【正文】 態(tài) 2． 理解靜電平衡時，凈電荷只分布在導(dǎo)體表面且內(nèi)部場強(qiáng)處處為零 3． 知道靜電屏蔽及其應(yīng)用 過程與方法 體會靜電平衡的過程 情感態(tài)度與價值觀 聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 二、教學(xué) 重點 電場中導(dǎo)體的特點 三、教學(xué)難點 靜電平衡的狀態(tài) 【教 學(xué)方法】 推理歸納法、問題解決法、實驗法 【 教具準(zhǔn)備 】 驗電器、法拉第圓筒、有絕緣柄的金屬球一個、金屬網(wǎng)罩、收音機(jī)、感應(yīng)起電機(jī)、導(dǎo)線若干 四、 教學(xué) 具體 過程 (一 )復(fù)習(xí)提問 什么是靜電感應(yīng)現(xiàn)象？ 靜電感應(yīng)現(xiàn)象的實質(zhì)是什么？ 在靜電感應(yīng)時用手摸一下導(dǎo)體，再移走源電荷，則導(dǎo)體帶什么電？ 若將導(dǎo)體接地則情況如何？左端接地呢？ (二 )新課教學(xué) 一、靜電平衡狀態(tài)下 的導(dǎo)體 金屬導(dǎo)體的特征： 由做熱振動的正離子和做無規(guī)則熱運動的自由電子組成 靜電感應(yīng)現(xiàn)象 問題：在源電荷的電場中引入 金屬導(dǎo)體后會對空間各點的場強(qiáng) 有影響嗎？ 是什么作用使金屬內(nèi)的電子定向移動的？此移動一直進(jìn)行嗎？ 金屬導(dǎo)體內(nèi)部有電場嗎？ 答：使空間電場重新分布 源電荷的電場使導(dǎo)體內(nèi)部自由電子定向移動 靜電平衡狀態(tài)： 導(dǎo)體（包括表面）中沒有電荷定向移動時的狀態(tài)叫靜電平衡狀態(tài) 靜電平衡狀態(tài)下導(dǎo)體的特點： ⑴ 處于靜電平衡狀態(tài)下的導(dǎo)體， 內(nèi)部場強(qiáng)處處為零（不為 0 則自由電子 將繼續(xù)移動直至合場強(qiáng)為 0） （ 2）處于靜電平衡狀態(tài)的整個導(dǎo)體是個等勢體，它的表面是個等勢面 導(dǎo)體上電荷的分部 （ 1）導(dǎo)體內(nèi)部沒有電荷，凈電荷只分布在導(dǎo)體的外表面 理 論證明：中性導(dǎo)體帶電后，由于同種電荷相互排斥，凈電荷只能分布在表面 實驗證明： 法拉第圓筒實驗 反證法：若內(nèi)部有自由電荷，則內(nèi)部場強(qiáng)不為 0，導(dǎo)體就不是處于靜電平衡狀態(tài) （ 2）在導(dǎo)體表面越尖銳的位置，電荷的密度越大 靜電平衡時導(dǎo)體周圍電場分布： + － － ＋ ＋ ＋ － + － － ＋ ＋ ＋ － + － － ＋ ＋ ＋ － 上圖空間實際電場分布，不會出現(xiàn)虛線電場線 二、尖端放電 應(yīng)用避雷針 三 、靜電屏蔽 空腔導(dǎo)體的特點： 凈電荷只分布在外表面，內(nèi)表面不帶電，空腔內(nèi)沒有電場 靜電屏蔽 外部電場對內(nèi)部儀器沒有影響 （外屏蔽） 若將源電荷置于空腔內(nèi)，則外對內(nèi)沒有影響，但內(nèi)對外有影響 實驗演示：將收音機(jī)置于金屬網(wǎng)罩內(nèi)則聲音大小減小 若將球殼接地，則內(nèi)外各不影響 （全 屏蔽） 應(yīng)用 ： 電學(xué)儀器和電子設(shè)備外面套有金屬罩 通信電纜版面包一層鉛皮 高壓帶電作業(yè)人員穿金屬網(wǎng)衣 通訊工具在鋼筋結(jié)構(gòu)房屋中接收信號弱 五、板書設(shè)計 ： 第七節(jié) 靜電現(xiàn)象的應(yīng)用 一、靜電平衡狀態(tài)下 的導(dǎo)體 靜電平衡狀態(tài)下導(dǎo)體的特點： ⑴ 處于靜電平衡狀態(tài)下的導(dǎo)體，內(nèi)部場強(qiáng)處處為零 + ＿ ＿ ＿ ＋ ＋ ＋ + + + （ 2）處于靜電平衡狀態(tài)的整個導(dǎo)體是個等勢體，它的表面是個等勢面 導(dǎo)體上電荷的分部 （ 1）導(dǎo)體內(nèi)部沒有電荷，凈電荷只分布在導(dǎo)體的外表面 （ 2）在導(dǎo)體表面越尖銳的位置，電荷的密度越大 二、尖端放電 應(yīng)用避雷針 三 、靜電屏蔽 六、課后作業(yè) ： 課后習(xí)題 七、教學(xué)輔助手段： 多媒體 八、教學(xué)反思 ： 電容器 的 電容 一、教學(xué) 目標(biāo) （一）知識與技能 知道什么是電容器及常見的電容器； 知道電場能的概念，知道電容器充電和放電時的能量轉(zhuǎn)換； 理解電容器電容 的概念及定義式，并能用來進(jìn)行有關(guān)的計算 ； 知道平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)，有什么關(guān)系；掌握平行板電容器的決定式并能運用其討論有關(guān)問題。 三、教學(xué) 難點 ：電容器的電容的計算與應(yīng)用 四、 教學(xué) 具體 過程： 電容器是一種重要的電學(xué)元件，有廣泛應(yīng)用， 任何兩個彼此絕緣又相隔很近的導(dǎo)體都可以看成一個電容器。充電后 ,切斷與電源的聯(lián)系 ,兩個極板間有電場存在 ,充電過程中由電源獲得的電能貯存在電場 （電容器） 中 ,稱為電場能 . 操作： 把充電后的電容器的兩個極板接通 ,兩極板上的電荷互相中和 ,電容器就不帶電了 ,這個過程叫放電 . 現(xiàn)象： 從靈敏電流計可以觀察到短暫的放電電流 .放電后 ,兩極板間不存在電場 ,電場能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量 . 提問： 電容器在充、放電的過程中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是什么 ?待 學(xué)生 討論后總結(jié)如下 : 充電 —— 帶電量 Q增加 ,板間電壓 U增加 ,板間場強(qiáng) E增加 , 電能轉(zhuǎn)化為電場能 放電 —— 帶電量 Q減少 ,板間電壓 U減少 ,板間場強(qiáng) E減少 ,電場能 轉(zhuǎn)化為 電能 電容 （ 1）物理意義：表征電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量 （ 2） 定義：電容器所帶的電量 Q與電容器兩極板間的電勢差 U的比值，叫做電容器的電容。 2．重點掌握初速度與場強(qiáng)方向垂直的帶電 粒子在電場中的運動 (類平拋運動 )。 2．培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，體會物理知識的實際應(yīng)用。 例 ： 帶電粒子在電場中處于靜止?fàn)顟B(tài)，該粒子帶正電還是負(fù)電 ? 分析 ： 帶電粒子處于靜止?fàn)顟B(tài)， ∑F ＝ 0， mgqE? ，因為所受重力豎直向下，所以所受電場力必為豎直向上。 設(shè) 電荷 所帶的電量為 q，板間場強(qiáng)為 E 電勢差為 U，板距為 d, 電荷 到達(dá)另一極板的速度為 v,則 電場力所做的功為： qELqUW ?? 粒子到達(dá)另一極板的動能為： 221 mvEk ? 由動能定理有： 221 mvqU? （ 或 221 mvqEL? 對恒力 ） ※若初速為 v0，則上列各式又應(yīng)怎么樣？讓學(xué)生討論并列出。 ，180176。其核心部分是示波管 （ 2）示波管的構(gòu)造：由電子槍、偏轉(zhuǎn)電極和熒光屏組成（如圖）。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過對電源、電流的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生將物理知識應(yīng)用于生活的生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究與 日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。 11 說明該 裝置只能產(chǎn)生瞬間電流（從電勢差入手） 【問題】如何使電路中有持續(xù)電流？（讓學(xué)生回答 — 電源） 類比：（ 把電源的作用與抽水機(jī)進(jìn)行類比 ） 如圖 2— 1，水池 A、 B 的水面有一定的高度差，若在 A、 B 之間用一細(xì)管連起來，則水在重力的作用下定向運動，從水池 A運動到水池 B。（從能量的角度看， 電源是一種能夠不斷地把其他形式的能量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置 ） 2．導(dǎo)線中的電場： 結(jié)合課本圖 2。此時導(dǎo)線內(nèi)的電場線保持與導(dǎo)線平行，自由電子只存在定向移動。 3．電流 （標(biāo)量） （ 1）概念：電荷的定向移動形成電流。設(shè)想在導(dǎo)體中取兩個橫截面 B和 C，橫截面積為 S，導(dǎo)體中每單位體積中的自由電荷數(shù)為 n，每個自由電荷帶的電量為 q，則 t時間 內(nèi)通過橫截面 C的電量 Q是多少？電流 I為多少？ 引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo) 老師歸納： Q=nV=nvtSq I=Q/t=nvqS 這就是電流的微觀表示式。 ② 交流電：方向和大小都隨時間做周期變化的電流。知道電動勢是表征電源特性的物理量。在金屬導(dǎo)體中電流的形成是什么？（自由電子） 2．在外電路中電流的方向？（從電源的正極流向負(fù)極） 3．電源是靠什么能力把負(fù)極的正電荷不斷的搬運到正極以維持外電路中恒定 的電流？ 結(jié)合課本圖 2。抽水機(jī)就是提供該外力的裝置，使水克服重力做功，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為水的重力勢能。 （ 2） 非靜電力在電源中所起的作用：是把正電荷由負(fù)極搬運到正極，同時在該過程中非靜電力做功，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能。電動勢越大，電路中每通過 1C電量時，電源將其它形式的能轉(zhuǎn)化成電能的數(shù)值就越多。 3．電源（池）的幾個重要參數(shù) ① 電動勢：它取決于電池的 正負(fù)極材料及電解液的化學(xué)性質(zhì)，與電池的大小無關(guān)。 h， mA （三）情感態(tài)度與價值觀 本節(jié)知識在實際中有廣泛的應(yīng)用，通過本節(jié)的學(xué) 習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的能力 二、重點： 正確 理解歐姆定律及其適應(yīng)條件 三、難點： 對 電阻的定義的理解，對 IU圖象的理解 四、教具 ：電流表、電壓表 、滑動變阻器、開關(guān)、電阻、導(dǎo)線、電池組、小燈泡等 五、教學(xué)過程： （ 一 ） 復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容 要點：電動勢概念，電源的三個重要參數(shù) （二）新課講解 第三節(jié)、歐姆定律 問題：電流強(qiáng)度與電壓究竟有什么關(guān)系？這可利用實驗來研究。 分析：這些點所在的圖線包不包括原點？包括，因為當(dāng) U=0時， I=0。 結(jié)論：同一導(dǎo)體，不管電流、電壓怎么樣變化，電壓跟電流的比值是一個常數(shù) 。 C、電阻反映導(dǎo)體對電流的阻礙作用 ③ 單位：歐姆，符號Ω，且 1Ω =1V／ A，常用單位：Ω、 kΩ 、 MΩ 換算關(guān)系： 1kΩ =103Ω 1MΩ =103KΩ （ 2）．歐姆定律 ①定律內(nèi)容： 導(dǎo)體中電流強(qiáng)度跟它兩端電壓成正比，跟它的電阻成反比。 分組實驗：測繪小燈泡的伏安特性曲線（第 2課時） 按 P48實驗要求進(jìn)行，電路改為分壓電路 分發(fā)方格紙，讓學(xué)生把實驗數(shù)據(jù)列表，并在坐標(biāo)紙中建立坐標(biāo)系后做出圖象 要求至少測 6個點以上 【說一說】 P48 （三）小結(jié)：對本節(jié)內(nèi)容做簡要小結(jié) （四）鞏固新課： 復(fù)習(xí)課本內(nèi)容 完成 P48問題與練習(xí)：作業(yè) 3，練習(xí) 2。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)，學(xué)會在學(xué)習(xí)中靈活變通和運用。 （二）新課講解 第四節(jié)、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 1．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 先讓學(xué)生回憶初中有關(guān)這方面（ 串、并聯(lián)電路的規(guī)律 ）的問題，然后 讓學(xué)生自學(xué)，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將串聯(lián)和并聯(lián)加以對比，學(xué)生容易理解和記憶。 I=I1=I2=I3=? ② 電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和 U=U1+U2+U3+? ③ 串聯(lián)電路的總電阻，等于各個電阻之和。 1/R=1/R1+1/R2+1/R3+ 對兩個電阻并聯(lián)有： R=R1R2/（ R1+R2） ④ 電流分配： I1/I2=R1/R2 I1/I=R1/R ⑤ n個相同電池（ E、 r）并聯(lián)： En = E rn =r/n 再由學(xué)生討論下列問題： ①幾個相同的電阻并聯(lián)，總電阻為一個電阻的幾分之 一； ②若不同的電阻并聯(lián)，總電阻小于其中最小的電阻； ③若某一支路的電阻增大，則總電阻也隨之增大； ④若并聯(lián)的支路增多時，總電阻將減??； ⑤當(dāng)一個大電阻與一個小電阻并聯(lián)時，總電阻接近小電阻。 （ 1）表頭 G： 構(gòu)造（從電路的角度看）： 表頭就是一個電阻，同樣遵從歐姆定律，與其他電阻的不同僅在于通過表頭的電流是可以從刻度盤上讀出來的。 （ 3） 表頭的 改裝和擴(kuò)程（綜合運用串、并聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律） 關(guān)于電表的改裝 要抓住問題的癥結(jié)所在，即表頭內(nèi)線圈容許通過的最大電流 (Ig)或允許加的最大電壓 (Ug)是有限制的。 、焦耳定律（ 1 課時） 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 1．理解電功、電功率的概念，公式的物理意義。 3．知道非純電阻電路中電能與其他形式能轉(zhuǎn)化關(guān)系，電功大于電熱。 三、重點與難點： 重點： 區(qū)別并掌握電功和電熱的計算。電能→內(nèi)能，如電熱器。用 W表示。 在第一章里我們學(xué)過電場力對電荷的功，若電荷 q在電場力作用下從 A搬至 B， AB兩點間電勢差為 UAB，則電場力做功 W=qUAB。 ②適用條件： I、 U不隨時間變化 —— 恒定電流。 s （ 2）電功率 ①定義：單位時間內(nèi)電流所做的功 ②表達(dá)式： P=W/t=UI（ 對任何電路都適用 ） ② 上式表明：電 流在一段電路上做功的功率 P，和等于電流 I跟這段電路兩端電壓 U的乘積。實際功率 P 實 =IU， U、 I分別為用電器兩端實際電壓和通過用電器的實際電流。這就是電流的熱效應(yīng)，描述它的定量規(guī)律是焦耳定律。 2．焦耳定律 —— 電流熱效應(yīng) （ 1）焦耳定律 內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，跟電流強(qiáng)度的平方、導(dǎo)體電阻和通電時 間成正比。 關(guān)于非純電阻電路中的能量轉(zhuǎn)化，電能除了轉(zhuǎn)化為內(nèi)能外，還轉(zhuǎn)化為機(jī)械能、化學(xué)能等。注意， 在非純電阻電路中，歐姆定律已不適用。 （四）鞏固新課： 復(fù)習(xí)課本內(nèi)容 完成 P57問題與練習(xí)：作業(yè) 4，練習(xí) 5。 2．知道電流的磁效應(yīng)、磁極間的相