一年級(jí)一班班級(jí)工作計(jì)劃與一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。我們班的宗旨是quot。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。1，個(gè)人衛(wèi)生要求衣著整潔，做好quot。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。改革教育、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重視培優(yōu)補(bǔ)差。能熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)；能認(rèn)、讀10以內(nèi)的數(shù)，會(huì)寫(xiě)0到10各數(shù)。比較10以內(nèi)數(shù)的大小。認(rèn)識(shí)符號(hào)“”“=”的含義。學(xué)會(huì)比較事物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重。能正確計(jì)算5以內(nèi)的加減法。培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在具體的情境中，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。第三單元： 整理和復(fù)習(xí)活動(dòng)：大家來(lái)鍛煉讓學(xué)生自己對(duì)10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納。第四單元：分類第五單元：前后初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和圖形進(jìn)行分類。使學(xué)生掌握兩位數(shù)加（減）一位數(shù)（不進(jìn)位不退位）的計(jì)算。通過(guò)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“9+？”、“8+？”的進(jìn)位加法。第七單元： 20以內(nèi)的退位減法讓學(xué)生探索并學(xué)會(huì)“十幾減9”的退位減法。第七單元：整理和復(fù)習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)整理加（減）法表，并找出規(guī)律進(jìn)行小組交流。使學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。使學(xué)生能正確地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。二、教材分析：三、教學(xué)目標(biāo)：初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生是在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前教育后進(jìn)入小學(xué)的，成為一名正式的小學(xué)生，當(dāng)然也還處于啟蒙階段，學(xué)生在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個(gè)人的接受能力還需要一段時(shí)間的接觸和了解，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，這就是關(guān)鍵，再就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。③初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。⑧體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。⑥會(huì)進(jìn)行比一比，直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，初步認(rèn)識(shí)鐘表。④了解分類方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。充分利用遠(yuǎn)程教育資源和絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) ①熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0—20各數(shù)。②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。⑥會(huì)進(jìn)行比一比，直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，初步認(rèn)識(shí)鐘表。④了解分類方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。三、本期教學(xué)重點(diǎn)(一)：由以前的12單元變?yōu)榱?0個(gè)單元。（二）教材總體要求承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。2)獨(dú)立積累名言警句、古詩(shī)句。積累1)識(shí)字：生字表的80%，認(rèn)寫(xiě)同步。5)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于4次。摘錄筆記：繼續(xù)練習(xí)，要更自主、更有效。（3）把作品放在社會(huì)背景中卻理解，通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)社會(huì)。（7）學(xué)習(xí)記敘的順序，學(xué)習(xí)幾種人稱。2)綜合運(yùn)用修改方法和標(biāo)準(zhǔn)。四、我們的思考開(kāi)學(xué)初，我們就本期教研組建設(shè)和研究要點(diǎn)進(jìn)行了全組討論，大家暢所欲言，提出了不少設(shè)想和可行性方案。教研組長(zhǎng)幫助每位老師挖掘出自己擅長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。分析考試的試卷，小閱讀均為教材課文的節(jié)選內(nèi)容，大閱讀則是學(xué)生閱讀能力的綜合運(yùn)用。我們想出了每篇課文設(shè)計(jì)課前2分鐘，課后5分鐘的教學(xué)安排。開(kāi)學(xué)初，在組上的教研活動(dòng)中，老師們討論出了本期的重點(diǎn)作文主題，具體如下：我們像上一年級(jí)組的老師借到了權(quán)期的單元檢測(cè)題并結(jié)合新課標(biāo)、教學(xué)參考書(shū)分析了本期的閱讀要求、具體的閱讀知識(shí)點(diǎn)、具體題型歸納出以下10點(diǎn)學(xué)生要具備的閱讀能力：1)在段落中找出一兩個(gè)能概括出本段要點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子(或是自己想的)。（總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)的概括方法）5)歸納短文的主要內(nèi)容。9)歸納閱讀材料的作者觀察順序或作者的寫(xiě)作順序。我們想語(yǔ)文書(shū)提供的是最典型性的，把文章讀懂、吃透，篇篇課文堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練，學(xué)生一定能熟能生
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