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20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊33《0的認(rèn)識》-預(yù)覽頁

2025-01-10 14:33 上一頁面

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【正文】 揭示第二種含義――――起點 出示直尺圖 師:表示什么也沒有時用 0,直尺上也有 0,看看 0 在哪兒?在幾的前面。見過跳遠嗎? 0也可以表示跳遠的起點 教師可以示范性的量,說出大概遠近 強調(diào):尺子的 0 起點要對齊跳遠起跳的 0 起點 學(xué)生活動:說一說在測量的時候,就注意什么? 發(fā)散思維,充分聯(lián)想 想:生活中還有什么用 0 表示起點? 四、教學(xué)書寫 0 學(xué)生說說怎樣寫好 0?應(yīng)該注意什么? 師示范,學(xué)生認(rèn)真觀察,然后學(xué)生與教師一起書空 學(xué)生寫 0 在書中第 29 頁描紅,另請兩位同學(xué)上臺寫,寫完后,全班評從優(yōu)缺點。 A. 3 B. 2 C. 1 D. 0 ( 2) 0+ 2=(
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