小學美術(shù)第二冊教學計劃及擴展資料-預(yù)覽頁
【正文】 重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。精心準備，做好課前工作。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：森林王國、我們來下棋、生日快樂、風來了、百變娃、拼拼擺擺、線的秘密、追風快車、文具小管家、風鈴叮當、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內(nèi)容。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。“欣賞、評述”：指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域。完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應(yīng)當通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。（2）讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。三、教材分析本冊教材共設(shè)20課，其中包含有單元課(設(shè)有兩個以上活動)和單位課(設(shè)置一個活動)。本教材在內(nèi)容選擇組織方面，關(guān)注學生各年齡階段的心理特征和成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內(nèi)、學科間的綜合效應(yīng)擴充了知識的交融性和通識性，教學目標和評價標準也作了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行
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