美術(shù)《降落傘》教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 有感觸，孩子的問題往往很多，面很廣，讓我們不知從何說起，有時候一個問題的爭執(zhí)，就會讓整堂課停滯不前，大大影響了課堂效率，而這往往與老師的引導(dǎo)有很大的關(guān)系。這樣也是大大提高了學(xué)生在設(shè)計方案時的速度和規(guī)范性。這次活動之后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣空前高漲，有的學(xué)生比了一次還想比第二次，觀看比賽的其它年級的同學(xué)也找到我，想?yún)⒓颖荣?。利用實驗記錄表、設(shè)計方案等，規(guī)范提升學(xué)生科學(xué)實驗的能力。因此如何提高學(xué)生的實驗設(shè)計能力和操作能力就顯得非常重要。這不僅是對學(xué)生實驗的一種規(guī)范，也是對學(xué)生做事能力的一種提高。第三篇：降落傘教學(xué)反思降落傘教學(xué)反思篇一：降落傘教學(xué)反思《降落傘》是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》四年級下冊第四單元第五課時。同時在學(xué)生制作降落傘之前，教師一定要把制作過程介紹清楚，在學(xué)生制作的過程中教師還要注意指導(dǎo)，為后續(xù)的探究活動打好基礎(chǔ)。三、設(shè)計實驗，探究問題實驗需要一定的科學(xué)性和規(guī)范性！進行對比實驗一定要讓學(xué)生在實驗之前明確“你研究的是什么問題？在試驗中什么應(yīng)該變化？什么不能改變？”，讓學(xué)生初步學(xué)會控制各種變量之間的關(guān)系，才能進行有效的實驗！同時充分的交流也是實驗的保證！在實際教學(xué)中，我為了不影響其他班級的正常教學(xué)，讓學(xué)生就在教室進行實驗，許多學(xué)生站到課桌上伸直手臂讓降落傘自由下落。篇二：降落傘教學(xué)反思一、設(shè)計環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題本課的教學(xué)重點是要探究降落傘下降快慢與什么因素有關(guān)的問題。學(xué)生通過觀察很快發(fā)現(xiàn)了問題：降落傘下降不一樣快。例如學(xué)生在提出用改變“輕重”的方法來研究，就經(jīng)歷了同學(xué)們相互之間不斷提出質(zhì)疑，不斷進行改進，并且還通過實驗演示，在教師提出問題引發(fā)思考的情況下，最后才確定其方案。至此，“降落傘”方案已趨完善，科學(xué)了。同時這也是本課教學(xué)一個很好的總結(jié)。知識和技能都得到提升。下節(jié)課，我一定會安排學(xué)生互相交流研究內(nèi)容的機會。一節(jié)課任務(wù)沒有完成，學(xué)生在探究的高潮時，下課了。降落傘的作用都能說出一兩條、降落傘的構(gòu)造也都能說出來，只是語言不夠準(zhǔn)確、降落傘的制作學(xué)生幾乎都能完成。利用實驗記錄表、設(shè)計方案等，規(guī)范提升學(xué)生科學(xué)實驗的能力。因此如何提高學(xué)生的實驗設(shè)計能力和操作能力就顯得非常重要。這不僅是對學(xué)生實驗的一種規(guī)范，也是對學(xué)生做事能力的一種提高。第四篇：美術(shù)《降落傘》教案第十二課 《降落傘》一、教材分析：本課是人美版小學(xué)四年級下冊十二課內(nèi)容。讓學(xué)生在美術(shù)活動中，靈活運用美術(shù)知識完成作品，在游戲中激發(fā)對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動形式。學(xué)會用多種材料制作降落傘。五、教學(xué)難點：降落傘的制作及裝飾效果。能很好的調(diào)動學(xué)生的積極型。邀請我們四年級的學(xué)生參加。學(xué)生都想趕緊做一個降落傘好參加比賽，為下面的教學(xué)打好鋪墊。課前老師分組請學(xué)生搜集降落傘的相關(guān)資料。請學(xué)生當(dāng)小老師，給學(xué)生講解他們課前搜集的資料，是對學(xué)生的一個充分鍛煉。分析書中降落傘外形及裝飾生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁。師板書步驟（1）構(gòu)思（2）制作傘面（3）連接傘繩（4）添加重物（5）裝飾設(shè)計意圖：通過觀察教師的現(xiàn)場制作，進一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。能很好的調(diào)動競爭意識，制作更好的作品。師頒發(fā)獎品。（六）、拓展跳傘作為一種新興表演類運動項目，受到年輕人和極限運動者的喜愛。[教材內(nèi)容分析]：《降落傘》是在《自轉(zhuǎn)旋翼》這節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，在《自轉(zhuǎn)旋翼》中，學(xué)生已有一定的制作經(jīng)驗，并學(xué)會使用秒表，為這節(jié)課中的制作降落傘，活動中的計時做好了充分的準(zhǔn)備。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]認(rèn)識降落傘的三個基本結(jié)構(gòu)，會自制降落傘；在活動中發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)思考并試著猜想引起問題的原因；通過活動驗證影響降落傘下降快慢的因素——傘面的大小、傘繩的長短、懸掛物的輕重。[學(xué)習(xí)方法] 觀察、猜想、實驗操作、合作探究。激發(fā)學(xué)生對降落傘的興趣。拓展：調(diào)查還有哪些物體也在空中飄，他們有什么特點？五、板書設(shè)計降落傘快慢傘面大小傘繩長短懸掛物輕重
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