【摘要】和是10的加法和相應的減法教學目的：1.通過學生喜歡的體育活動得出相應的四道加減法算式。2.通過活動可能出現的情況，歸納并學習有關10的所有的加減法算式。3.能夠熟練正確地計算和是10的加法和相應的減法算式。教學課時：1課時教學準備：教學掛圖，小圓片，數字卡片，小黑板，算式卡片。教學過程：一、創(chuàng)
2025-12-03 21:35
【摘要】第八單元10以內的加法和減法達標測試卷一、算一算。(14分)9－4＝10－6＝7＋3＝7－0＝7－4＝8－7＝7－5＝8－6＝3＋4＝5－1＝5＋2＝0＋9＝10－5＝1＋6＝2＋2＝3＋6＝8－8＝1＋9
2025-11-24 05:41
【摘要】你能提出什么數學問題？2、還剩下多少桶？1、天空中一共有多少只？天空中一共有多少只？12＋3＝（只）接著數12313、14、1515天空中一共有多少只？2＋3＝510＋5＝1512＋3＝（只）15天空中一共有
2025-12-02 05:45
【摘要】《6～10的加減法》基礎習題1、填空。2、小樹葉下面是什么數呢？3、看圖列式計算。4、把得數相同的算式用線連起來。5＋26－57＋31＋12＋46＋48－73＋3
2025-11-18 22:01
【摘要】加減混合運算走進花果山信息窗8教學內容：教科書第58頁信息窗8。教學目標：“小猴子學釣魚”的具體情景，體會10以內數加減混合運算的意義，能正確口算10以內數加減法混合運算。，鼓勵用多種算法去解決問題，初步學會有條理思考問題，培養(yǎng)應用意識。，養(yǎng)成初步的合作意識。通過解決問題去感受數學與生活的聯(lián)系，體驗學數學
2025-11-30 02:00
【摘要】《6～10的加減法》基礎習題1、看圖填空3＋□=□6－□=□□＋□=□□－□=□2、涂一涂：給正確答案涂上你喜歡的顏色！
2025-11-18 22:02
【摘要】復習回顧5＋3＝（）15＋3＝（）2＋6＝（）12＋6＝（）4＋1＝（）14＋1＝（）818818515用點數法倒著數4個：16、15、14、1317－4＝（桶）13
2025-11-08 02:29
【摘要】《10的加減法》教學設計石家莊市裕華區(qū)槐底小學倪麗瑋教學內容：冀教版《數學》一年級上冊第44、45頁。教學目標：1、經歷觀察情景圖，發(fā)現數學信息，從不同角度思考問題并列式計算的過程。2、會計算得數是10的加法和相應的減法，能根據一幅圖寫出四個算式。3、激發(fā)學生從熟悉的情景中發(fā)現并提出數學問題的興趣，活得愉快的
【摘要】被減數是6或7的減法教學內容：課本第41-44頁。教學目標：1、進一步鞏固運用減法的意義。2、能正確列出減法算式和計算被減數是6、7的減法，以及得數是0和一個數減0的減法。3、初步感知數的計算與生活的聯(lián)系，并在運算過程中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重難點重點：進一步鞏固、運用減法的意義。難點
2025-11-29 19:19
【摘要】加減混合教學內容：課本第58—61頁。教學目標：1、進一步體會加法和減法的意義，能夠列加減混合的式子解決有關問題。2、掌握加減混合的運算順序和計算方法。3、進一步提高學生的計算能力和解決問題的能力。教學重難點重點：理解加減混合算式的意義；能夠列加減混合的式子解決有關問題，掌握加減混合的運算順序和計算方法。難點
2025-11-29 11:10
【摘要】 10以內的加法與減法：得數是6、7的加法 2知識點：得數是6、7的加法，教材例5， 問題： 1、教學例題5，6月1日是什么節(jié)？植樹節(jié)是哪一天？看下面圖片，求一共來了多少人植樹？用什么方法...
2025-04-03 04:14
【摘要】走進花果山信息窗5——10以內的加減法一共有幾只猴子？?□+□=□538還剩幾只猴子？8-□=□（只）53一共有幾朵花？5□+□=□（朵）49
2025-11-03 00:49
【摘要】走進花果山——信息窗四10以內的減法你能講個數學故事嗎？原來有6個小朋友野餐，走了2個，還剩幾個小朋友？6-2=4（個）算法：1、2、6可以分成2和4，所以6-2=43、因為4+2=6，所以6-2=4你能講個數學故事嗎？樹上原來有7只猴子，下樹了5
2025-11-03 02:58
【摘要】走進花果山信息窗3走進花果山-------10以內的減法一共有多少個同學？還可以這樣列式：2+4=6（個）算式：4+2=6（個）＝5＋27（只）6右邊的樹上一個也沒有，用0表示。6你學會了嗎？試試你的本領吧！
【摘要】和是10的加法與相應的減法教學目標：1.在實際情境中進一步理解加、減法的含義，體會加、減法之間的聯(lián)系。2.經歷動手實踐、自主探索、合作交流的學習過程，掌握10以內所有加減法。3.發(fā)展初步的動手實踐能力、語言表達能力和合作交流的意識，感覺數學與生活的聯(lián)系。教學重點：通過學生實踐探索、合作交流，學會10以內加減法的計算方
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