初三(九年級(jí))數(shù)學(xué)中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃doc張動(dòng)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 10周），再綜合復(fù)習(xí)（1115周）。使學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)性，解題做到有思路、有方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)、練習(xí)、點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生寫作的能力。積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作。第三篇：初三九年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃初中這兩年來(lái)，最大的改變無(wú)疑就是初三上半學(xué)期，從這時(shí)，我們漸漸接受了中考帶來(lái)的緊張氣氛，也慢慢接受了逐漸增大的壓力。要想保證學(xué)習(xí)效果，課堂紀(jì)律是前提，沒有一個(gè)良好的課堂紀(jì)律，同學(xué)沒法學(xué)，老師沒法教，我們會(huì)失去很好的、很珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。認(rèn)為自己什么都不會(huì)?學(xué)不學(xué)差不多。更為不對(duì)的是，破壞了課堂紀(jì)律，影響別人的學(xué)習(xí)，影響了班集體的榮譽(yù)。是學(xué)習(xí)的積極性不夠，沒有激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。但是你應(yīng)該知道在社會(huì)上父母能一直陪伴著你?能陪伴你多少年?現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，就沒有自己的未來(lái)發(fā)展方向。只有當(dāng)我們對(duì)自己的主體角色有了高度的認(rèn)同感，才會(huì)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中真正展示自主、自信、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，改變學(xué)習(xí)中無(wú)所謂的現(xiàn)象。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。（3）近似解。（7）不能用帶存儲(chǔ)功能的計(jì)算器。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖能做出，說(shuō)明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題的技能。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。）第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。（4）題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。學(xué)生要有錯(cuò)題集，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。要講透；切忌面面俱到式講評(píng)、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)、切忌就題論題式講評(píng)。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。?fù)習(xí)安排時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容3月4日——3月8日數(shù)與式3月11日——3月15日方程（組）與不等式（組）3月18日——3月22日函數(shù)及其圖像3月25日——3月29日統(tǒng)計(jì)與概率4月1日——4月5日直線形4月8日——4月12日4月15日——4月19日4月22日——4月26日4月29日——5月3日第二輪專題復(fù)習(xí)安排5月6日——5月10日5月13日——5月17日5月20日——5月24日5月27日——5月31日第三輪綜合復(fù)習(xí)安排6月3日——6月14日第四輪查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)安排6月15日——6月17日相似形銳角三角函數(shù)與解直角三角形圓圖形與變換 一次函數(shù)、一元一次方程、一元一次不等式的綜合運(yùn)用二次函數(shù)、方程、不等式的綜合運(yùn)用、圖形變換問題證明、開放性、探究性問題動(dòng)點(diǎn)問題、與坐標(biāo)有關(guān)的問題綜合復(fù)習(xí)、中考模擬卷訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺 駐馬店十三中九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組2016年3月28日九年級(jí)數(shù)學(xué)中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃十三中九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組2016年2月28日第五篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施一、班級(jí)情況：本班學(xué)生成績(jī)較為平衡，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。2．加強(qiáng)關(guān)注程度在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。
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