二年級古詩活動小結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 誦，可以進(jìn)一步理解古詩的意境與內(nèi)涵。讓孩子根據(jù)古詩意境作畫，通過畫面我們能看出孩子所理解的古詩內(nèi)容，同時，也再次讓孩子體會了古詩美，培養(yǎng)了他們的審美能力。（2）拼拼古詩圖孩子們的天性是愛玩的，利用這個特點，我們將拼圖游戲融入到古詩教學(xué)中，把古詩圖片剪成幾小塊，讓孩子拼一拼，當(dāng)孩子完成自己的圖片后，展現(xiàn)在他們眼前的就古詩中所描繪的美麗風(fēng)景與意境。第二篇：二年級古詩《宿新市徐公店》 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。《觀書有感》 宋 朱熹半畝方塘一鑒開，天光云淡共徘徊。《晚春》 唐 韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！渡骄酉娜铡?唐 高駢綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘。《勸學(xué)》 唐 顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！对绨l(fā)白帝城》 唐 李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。隨言寸草心，報得三春暉。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。不解藏蹤跡，浮萍一道開。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。毫端雖在手，難寫淡精神。白鷺忽飛來，點破秧針綠。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。時時聞鳥語，處處是泉聲。14.《秋風(fēng)引》（唐）劉禹錫何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。”為了讓古詩的學(xué)習(xí)和背誦落到實處，從一年級開始，我在班級黑板報開辟“古詩園”欄目，每周欣賞1至2首古詩，一學(xué)年下來，大部分學(xué)生能背誦1020首古詩詞。取得了一定成效。通過查找雷鋒叔叔的資料，講解雷鋒叔叔的故事，全班的同學(xué)都全面地了解雷鋒叔叔的生平。同學(xué)們以自身行動實踐了向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的諾言，真正做到“人人學(xué)雷鋒，個個像雷鋒，處處有雷
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