【正文】 所以必須時刻擦亮眼睛，一代一代的努力，讓我們的祖國成為真正的東方巨龍。你知道哪些龍的造型知識？具體說說。欣賞：云龍紋葵花鏡（唐）漢代的瓦當、趙洲橋的石欄板等一些室內工藝。觀看影視資料《舞龍燈》：覺得有趣嗎？你見過真的舞龍燈嗎？說說你的感受？你對龍燈了解多少？你還知道哪些有關龍或與龍有關的節(jié)目與活動？賽龍舟等?；顒舆^程：一、導入：你做過什么樣的夢？誰能為大家講講夢中的事情？請學生談談。三、啟發(fā)談話：夢的世界千奇百怪，你的夢是什么？是飛躍彩虹，成為無所不能的超人？還是夢到怪獸，嚇出一身冷汗？每個人都做過夢，更有著自己的夢想。五、作業(yè)評價?；顒舆^程：一、組織教學按常規(guī)進行二、導入新課漢語成語和語言故事是我國古代文學的瑰寶。根據故事情節(jié)，講講作業(yè)步驟： 以“拔苗助長”為例：（1）構思（選主要的故事起因、發(fā)展、結果等情節(jié)）（2）畫稿（3）上顏色 可采用沒彩的形式。第二篇：兒童畫教案小學兒童畫校本課程綱要默認分類 20100525 08:19:18 閱讀57 評論0字號：大中小一、課程名稱課程標題：兒童畫主講教師：耿云芳教學材料：選修教材課程類型：藝術類授課時間：每周一小時授課對象：1—3年級部分學生二、具體內容課程性質：本課程屬校本課程選修課課程目標：藝術起源于游戲，任何藝術的學習首先是一種快樂學習，孩子學習更是如此，興趣是最好的源動力。（2）兒童畫經過學段訓練，逐步能掌握對色彩的理解及運用，掌握油畫棒技法的運用，為將來進入更高層次的美術學習打下基礎。在課程內容上，我選取了有價值的教學內容，借鑒現有的課程資源，針對學校及學生的實際，選擇了學生最喜歡的兒童油畫棒學習，油畫棒是一種在顏料中加入蠟質材料中介物質后所做成的，具有油畫的效果，材質柔軟，遮蓋力強，色澤鮮艷濃厚，能夠隨意的大面積涂抹，還具有能調合顏色特點，讓孩子能很快、很好的學習色彩知識，為將來的學習打下基礎，兒童喜歡用豐富色彩涂抹，運用油畫棒創(chuàng)作兒童畫正符寫兒童作畫大膽，敢做、敢畫的純真稚樸的天性。（4）多給學生自主學習實踐的機會，讓學生親身體驗感受。兒童畫學習，適當臨習范作，也是有必要的，為了提高學生的繪畫技能，在教學中要做到熟練的示范畫，在教學過程中還要做詳細的分步引導。在指導兒童畫創(chuàng)作時，構圖是個很重要的難點，因此教學中引導學生繪畫時，把握物象的主次，把主要物象畫在中間合適位置，之后在它旁邊空間進行添畫組合，在背景繪畫方面多進行指導，通過點畫背景、背景涂色、裝飾背景等多種形式讓畫面更完整，讓空間組合更到位。（2）評價方法：在評價方法上除了觀察、調查、考察學習知識成果展示等，重視形成性評價，建立學生興趣特長發(fā)展的“成長記錄墻”，定期展示孩子的作品，激發(fā)他們持久的學習興趣，對美術學習的熱情，增強學習自信心。教學的重點與難點：。二、老師講解花的種類很多，我們今天主要學習大自然中常見的太陽花的繪畫過程。六、提出要求,學生完成作品,教師巡視指導。第二課時教學內容：大公雞 教學目的：，進行構圖審美教育。教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆 教學過程：一、組織課堂紀律。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。（1）啟發(fā)學生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，可從不同的角度表現花公雞的特點。2 匯報討論結果。（1）根據學生的構思，幫助學生修改創(chuàng)作方法。（1）學生自評。引導學生畫出各種水果的特征。課前準備教師：范畫、幾種常見的水果。二、思維拓展練習：除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄……我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……你能象老師一樣變嗎？拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。畫的快的同學可以畫上背景。教學的重點與難點：表現戲曲人物臉譜的特點。這種用來化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。圖例:關羽 ②三塊瓦臉:在整臉的基礎上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，而使前額、左右面頰呈現出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”。四、教師示范五、學生作業(yè)完成一副京劇臉譜畫。各種水果娃娃的有趣表情。同學們我們愿不愿意和她一起去水果樂園玩啊？但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？出示水果娃娃的基本步驟。（同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上）2）請學生們微笑一下，感覺一下自己在微笑時的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了……）3）用黑色記號筆，將五官按照微笑的感覺表現出來并對四肢加以講解。出示多種水果的基本形狀和多種表情?？偨Y：今天,同學們在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。培養(yǎng)學生豐富的聯想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。教學方法：啟發(fā)、示范、自由發(fā)揮 教具：水彩筆 教學過程：一、課前準備師生共同準備顏料、彩筆、大號排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。做“拍手游戲”。生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。同桌合作。師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來想象一下，你們能把它們變成什么呢？四、學生想象學生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。課前就已經收集了有關小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？現在，請小朋友拿出自己心愛的美術工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧?。ㄒ魳罚┫氘嫷男∨笥?，只要完成構圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。大膽的線條表現出老人與兒童的外型特征及活動情景。教學方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮 教學過程：一、初步感受老人和兒童老師要給大家介紹一個小朋友（課件出示照片），知道他是誰嗎？ 生：不知道……是一個小男孩……師：那想不想知道他是誰？我們一起看看他的成長歷程?。ㄕn件展示劉德華從十歲→十幾歲→二十幾歲→三十幾……八十歲變化成長的過程）師：真是歲月不饒人哪！年少時和年老以后的差距真大呀！二、比較這兩個年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？ 生：眼睛無神……皮膚松弛……胡子白了…… 教師小結板書： 兒童老人 眼睛明亮無神 眉毛濃黑變白 胡子無變白皮膚緊繃 光滑皺紋粗焅………………三、欣賞圖片老人的臉上有歲月的刻痕，兒童卻像幼芽一樣稚嫩。四、學生作業(yè)，教師巡回輔導１、作業(yè)：（1）用線條畫畫你所熟悉的老人或兒童。第四篇：兒童畫教案第一課時教學內容：漂亮的花教學目的：，色彩表現能力。教具：蠟筆，8K紙張。三、自主選擇，表現太陽花同學們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現在請同學們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。第二課時教學內容：大公雞 教學目的：，進行構圖審美教育。教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆 教學過程：一、組織課堂紀律。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。（1）啟發(fā)學生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見 解，可從不同的角度表現花公雞的特點。2 匯報討論結果。（1）根據學生的構思，幫助學生修改創(chuàng)作方法。（1）學生自評。引導學生畫出各種水果的特征。課前準備教師：范畫、幾種常見的水果。二、思維拓展練習：除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄……我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……你能象老師一樣變嗎？拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。畫的快的同學可以畫上背景。教學的重點與難點：引導學生感受歌曲,歌曲具有想象力的特點,盡可能完整的理解演唱歌曲。用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現代玩具，學生自己刻畫，師指導。評選優(yōu)秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。教學的重點與難點：引導學生進入想象將想象到的美麗的畫面用紙筆表現出來 教學方法：講解、分析、啟發(fā)、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學過程：一、創(chuàng)設情境，認識小鳥小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細看??！小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！小朋友，你們發(fā)現這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？四、自主選擇，表達小鳥這些感覺真妙?。⌒∨笥?，看看其他小朋友是怎樣來表達的。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們人類的好朋友呢！現在，你還想和什么動物去玩呢？六、相互友好，共同生存你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！讓我們和動物永遠做好朋友吧！第六課時教學內容：好吃的冰淇淋 教學目的：，體驗冰激凌的奇特之處。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）對于學生的敘述，教師要注意鼓勵和引導：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”……讓學生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。四、引導創(chuàng)作（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。培養(yǎng)學生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力 教學的重點與難點：圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現。(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。三、小結：總結本節(jié)課作業(yè)情況。通過教學，讓學生產生保護環(huán)境的意識。二、提問海洋里最大的是什么動物（鯨魚）海洋里最兇猛的是什么動物（鯊魚）海底最美麗的是什么（珊瑚）海洋里最聰明的是什么動物（海豚）海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹）三、規(guī)定繪畫內容今天主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動物，大家也知道，現在海洋受嚴重污染，這些原本快樂生活著的動物們也面臨生存危險，請大家以保護海洋為主要中心思想，再海洋動物身上體現出來。圓對于小朋友來說一直是個難點。三、示范機器貓的身體大小也有嚴格的比例，否則會畫的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學生學習比例的控制。教學的重點與難點：畫出各種水果的外形。）嗨，大家好！我是菠蘿娃娃，來自美麗的水果樂園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂園玩一玩、逛一逛。（說明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學習用繞線的方法將西瓜的外形修整出來。3）創(chuàng)造出一個充滿個性的水果娃娃。2，作業(yè)的評選和獎勵：請學生進行評選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎品。第十一課時教學內容：手印、指印變變變 教學目的：了解學習指印、手印畫，展開想象，進行適當添畫。根據自己印的形狀，大膽地聯想、大膽地變化、大膽地表現。學生猜謎，揭示答案——小手。師：我們都有一雙能干的小手，說說我們的小手都能干些什么呢？（與生活結合）。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋三、教師示范（準備）：一張大白紙貼在黑板上，請孩子選出2種喜歡的顏色。（開始動手）。添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。教學的重點與難點：感受春天的色彩美，用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描述和表現，體驗美術探究活動的快樂。二、引導階段課件出示：“唧唧喳喳”的鳥叫聲（音頻）、“美麗的花朵、翠綠的山林、綠油油的草地”（圖片出示）。)(歌詞：春天在哪里呀春天在哪里?春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀春天在哪里?春天在那小朋友眼睛里，看見紅的花呀，看見綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。)繪畫或制作練習。鼓勵學生課后走進大自然，尋找春天的足跡，感受春天的色彩。掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。(鞋款式、圖案、色彩的完美統一)教學方法：講解、示范、自由發(fā)揮教具：彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，小裝飾品等 教學過程：一、引導階段吳老師最喜歡給大家猜謎語，想知道是猜什么嗎？那你們的耳朵可要仔細聽好了?？纯茨銈兘裉於即┦裁雌?、好看的鞋子了?！狈治鲂拥闹谱鞑牧虾椭谱鞣椒ㄟ@兩只鞋子分別采用了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即時貼、吹塑紙等）這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾？（剪貼圖形、畫圖案）師敘述：設計師們在鞋面、鞋跟上下功夫，設計出一雙雙精美的鞋，而且人們對鞋產生豐富的聯想（欣賞很多的鞋），多么有藝術氣息，穿上這樣的鞋多么的與眾不同。時間是15分鐘的時間五、作業(yè)講評老師非常的感謝大家，看這一雙雙的鞋太漂亮了，先小組內評一評，本組內誰的鞋最有特色，你最喜歡。、學習按步驟臨摹京劇臉譜通過對京劇臉譜知識的學習，激發(fā)學生關心、熱愛中國臉譜藝術的情感，培養(yǎng)民族自豪感。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術。三、京劇臉譜的譜式①整臉：在整個面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。圖例:楊七郎⑤歪臉:色彩、構圖不對稱，表現人物形象反常、滑稽風趣、丑陋反面的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。培養(yǎng)學生尊老愛幼的高貴品