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九年級(jí)政治工作計(jì)劃-預(yù)覽頁

2025-11-09 02:03 上一頁面

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【正文】 習(xí)第二單元第十九周 復(fù)習(xí)第三單元第二十周 復(fù)習(xí)第四單元第二十一周 期末總復(fù)習(xí)及考試第三篇:九年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃九年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃1一、基本情況本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。三、融入社會(huì)、肩負(fù)使命。其次,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。第三,努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)政治教學(xué)。四、教學(xué)措施認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),做好自身工作,精心備課,認(rèn)真上課,努力提高課堂教學(xué)效益,決戰(zhàn)課堂。5加強(qiáng)情感教學(xué),多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性。正正在第三輪的綜開模擬復(fù)習(xí)中,使師長教師獲得知識(shí)的單方面掌握,提高他們的自傲心。師長教師對(duì)課本根蒂知識(shí)掌握不足系統(tǒng),正正在應(yīng)用多本書的知識(shí)解問一致講大年夜題的潛力有待加強(qiáng)。加強(qiáng)課本知識(shí)系統(tǒng)講解,搶奪透過對(duì)課本知識(shí)的整理疏導(dǎo),使師長教師的知識(shí)得到穩(wěn)固戰(zhàn)降華,進(jìn)而構(gòu)成坐體知識(shí)系統(tǒng)。(1)記憶閉。(3)基礎(chǔ)身手閉。抓住重面知識(shí)面,重面根蒂知識(shí)突出復(fù)習(xí)。想象針對(duì)性強(qiáng)的試題,輔佐師長教師練習(xí)穩(wěn)固,利用課余光陰看重對(duì)不同層次師長教師的提問取教誨。第兩輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。分門別類中止操練,并要戰(zhàn)課本的有閉資料聯(lián)結(jié)起來操練,重視實(shí)踐聯(lián)結(jié)理論。要重視的結(jié)果有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)緊張是知識(shí)綜開應(yīng)用潛力操練,知識(shí)的再提高。編寫試題首先要選根蒂,即透過量練使根蒂知識(shí)正正在明白戰(zhàn)應(yīng)用上到達(dá)利用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。初三政治復(fù)習(xí)的光陰短責(zé)任緊,做為教員要給予師長教師充分的考前引誘,并自己做到心中有數(shù),結(jié)壯研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)歷教員的引誘方法,聚集其他教校水平下的試題,為中考做好充分籌備。3:輔佐師長教師懂得我國的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)制度、政治制度戰(zhàn)中國特色社會(huì)主義文化拔擢的有閉資料,以利于師長教師更好地參預(yù)社會(huì)生活。給與的程序:正正在講解中,星散理論條件創(chuàng)設(shè)豐厚的講解情境,愛護(hù)戰(zhàn)培養(yǎng)栽種汲引好學(xué)生的獵偶心、自傲心,挖掘戰(zhàn)拓荒蘊(yùn)藏正正在師長教師身上暗藏的造制性品行,保護(hù)師長教師的索供精神,坐同思想,輔佐師長教師自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立斟酌,修建崇尚實(shí)知、遁供真理的氛圍,為師長教師的稟賦戰(zhàn)潛能的充分拓荒造制一種寬緊的狀況。加強(qiáng)學(xué)習(xí)坐場、目的的教育義務(wù)者,使師長教師明白本教科的告急性。認(rèn)真對(duì)待講解中的每一個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)支現(xiàn)結(jié)果,及時(shí)解決結(jié)果。把義務(wù)的著力面放正正在激發(fā)師長教師的外延需供上,使師長教師的學(xué)習(xí)由自動(dòng)釀成主動(dòng)。正正在講解歷程中要跨越“政治是傳授知識(shí)”的那一狹小的熟習(xí),而應(yīng)以師長教師的健全發(fā)展為本,把政治知識(shí)的學(xué)習(xí)歷程變成師長教師成長戰(zhàn)發(fā)展的落實(shí)歷程。九年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃5本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊。但由于受社會(huì)的影響,加上本校地理環(huán)境的特殊性,學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大,有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象,有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識(shí)學(xué)的不活,缺乏獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行:第一階段:2月中旬至4月底是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。第二階段:5月。第三階段:6月。第三:、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,做到理論聯(lián)系實(shí)際。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到。(三)、適度訓(xùn)練,提高能力訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁??傊?,經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高,分析問題、解決問題的能力有個(gè)較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。二、工作思路。有計(jì)劃的組織開展好教師間的相互聽課、評(píng)課活動(dòng),到達(dá)業(yè)務(wù)水平、教學(xué)潛力的不斷提高。推廣同課異構(gòu)活動(dòng),改善教學(xué)方法。校園教研組是教師成長的基地,是教師校本研訓(xùn)的園地。觀摩、研討推薦的優(yōu)秀教學(xué)錄像課。11月份要結(jié)合政治學(xué)科教學(xué)過程中的具體問題,組織教師進(jìn)行與所任教資料相關(guān)的專業(yè)理論學(xué)習(xí)。聚焦常規(guī)教學(xué),開展教學(xué)觀摩活動(dòng)本學(xué)期,開展政治優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)觀摩活動(dòng),聚焦課堂,以課堂為基本,以互動(dòng)觀摩課為載體,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,向課堂要質(zhì)量,要效益,把一些比較好的政治優(yōu)質(zhì)課在協(xié)作區(qū)全面推廣,為在活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師搭建展示自己教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái),更讓多的教師得到專家的指導(dǎo),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,著力培養(yǎng)一批中青年政治骨干教師。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研建設(shè)協(xié)作區(qū)教研網(wǎng)絡(luò),抓好教學(xué)聯(lián)合體活動(dòng)。并做好資料的積累工作,共享優(yōu)質(zhì)資源。在明確學(xué)科發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上,利用“政治學(xué)科沙龍”、“教學(xué)聯(lián)合體”、教研組的校本培訓(xùn)為平臺(tái),為每個(gè)教師帶給自主認(rèn)領(lǐng)任務(wù)的項(xiàng)目,以“做事——成理——成人”為實(shí)踐邏輯,實(shí)現(xiàn)教師的自身成長。加強(qiáng)備課組的群眾備課備課組重視教師個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上加強(qiáng)群眾備課,各教研組按年級(jí)成立備課小組,保證每周至少一次,平時(shí)有問題及時(shí)交流。認(rèn)真抓好九年級(jí)政治中考的教學(xué)研究工作。九年級(jí)教師要結(jié)合自身教學(xué)體會(huì),聯(lián)系中考試題和考試說明的資料,分析探討中考復(fù)習(xí)思路,做到復(fù)習(xí)具有針對(duì)性、目的性、實(shí)效性。六里坪中學(xué)老師的一節(jié)示范課。20xx年3月:中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃研討。交流三所校園的中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃。20xx年5月九年級(jí)中考信息交流(地點(diǎn):均縣鎮(zhèn)中學(xué))聽均縣鎮(zhèn)中學(xué)老師1節(jié)課。積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高青少年的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),加強(qiáng)聽評(píng)課和課后反思,在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中,提高教學(xué)效益。三、工作舉措(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想政治教師的學(xué)科素養(yǎng)組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論,反思近幾年思想政治課程改革工作,推廣先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),改革思想政治教學(xué),充分發(fā)揮思想政治的德育功能。其次,畢業(yè)班教師要深鉆教材,狠抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率。(五)認(rèn)真搞好校本課程的開發(fā)與研究工作,形成學(xué)科教學(xué)特色圍繞著本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容做好公民教育課程的教學(xué)工作,積極參加相關(guān)比賽,爭取教有所獲。積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高青少年的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),加強(qiáng)聽評(píng)課和課后反思,在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中,提高教學(xué)效益。三、工作舉措(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想政治教師的學(xué)科素養(yǎng)組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論,反思近幾年思想政治課程改革工作,推廣先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),改革思想政治教學(xué),充分發(fā)揮思想政治的德育功能。以備課組為單位,整和教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件等教學(xué)資源,做到資源共享,取長補(bǔ)短。首先,畢業(yè)班教師要從思想上重視起來,不要有政治學(xué)科開卷考就易考的盲目樂觀的想法。(四)積極參與市教研活動(dòng),包括青年教師基本功大賽在平時(shí)做好青年教師的培養(yǎng)工作,注重規(guī)范教學(xué),發(fā)揮師徒結(jié)隊(duì)實(shí)效性,加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,為提高課堂教學(xué)效益打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。九年級(jí)政治教研組工作計(jì)劃(四)一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的教育理念為指引,在教科室的指導(dǎo)下,積極推行學(xué)校的“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。本教材可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。1班是寄宿班,學(xué)生基礎(chǔ)好,接受能力較強(qiáng)。教學(xué)具體措施:最好的教育是自我教育。平時(shí)提些有新意的問題,讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。課外經(jīng)常檢查他們的練習(xí)、作業(yè)完成及更正情況?!半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,不斷提高學(xué)習(xí)效率。樹立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課。在批改作業(yè)時(shí)要有對(duì)錯(cuò)標(biāo)記,質(zhì)量評(píng)價(jià)采取等級(jí)加評(píng)語制,批語要體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則,富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義,每次都加批改日期。加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí),努力豐富自己的教學(xué)手段和方法,提高自己的教課水平和課堂效果。加強(qiáng)基礎(chǔ)管理,總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量整體提高,努力把政治教研組建成先進(jìn)教研組。本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《教育評(píng)價(jià)的多元化》、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》等為主要資料。(3)搞好教科研工作。在實(shí)踐中堅(jiān)持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式,備課組長負(fù)責(zé)制為基本核心,教研組長加強(qiáng)監(jiān)督為基本功能,把“六認(rèn)真”落實(shí)到位。(4)協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究,幫忙學(xué)生提高應(yīng)試成績。在資料上控制難度、提高效度,在組織上控制強(qiáng)度,在講評(píng)上控制深度、力求廣度。實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,他們停留在的應(yīng)試教育的一套。三、教材分析:教材遵循課程功能的多元化指向,十分關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的道德生活,使課堂不僅是知識(shí)傳授的殿堂,更是人格養(yǎng)成的殿堂?!端枷肫返隆肪拍昙?jí)(全一冊)教材共分四單元十課,設(shè)計(jì)了28個(gè)框。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進(jìn)行概略性的描繪,第三單元?jiǎng)t從政治生活、經(jīng)濟(jì)生活與文化生活三個(gè)維度作具體的介紹,幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度和中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活。我打算在這學(xué)期把九年級(jí)全一冊上完,下學(xué)期進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。一、學(xué)生基本情況分析本校九年級(jí)學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。三、教學(xué)內(nèi)容七至九年級(jí)思想品德課本。按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求,結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用,并使其系化。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,解決問題的能力,指學(xué)生學(xué)以致用。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對(duì)學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會(huì)化難為易了。四、教學(xué)措施從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題:(一)、單元復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。(二)、專題復(fù)習(xí),整合知識(shí)在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,把分散于教材的知識(shí)電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,嚴(yán)格要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,同時(shí)也要適度的講評(píng),提高學(xué)生的解題的技巧和能力。培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,推進(jìn)素質(zhì)教育。采用互動(dòng)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,推進(jìn)素質(zhì)教育。了解我國近幾年來所發(fā)生的變化,我國新世紀(jì)的奮斗綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo)。每個(gè)青少年應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件和祖國的需要,確立成才目標(biāo),努力成長為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。然后進(jìn)行一次(第一次診斷適應(yīng)性考試)綜合性測驗(yàn)。第十四周至學(xué)期結(jié)束:進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)。通過學(xué)習(xí),師生能夠在學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨同進(jìn)步。一、復(fù)習(xí)范圍七年級(jí)思想政治上、下冊,八年級(jí)思想政治上、下冊。通過提問,了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機(jī)會(huì),從而發(fā)現(xiàn)問題。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。
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