三年級作文指導(dǎo)-預(yù)覽頁
【正文】 生的寫作興趣，才能更好地提高學(xué)生的寫作水平。這樣，寫出來的文章才能寫得真實(shí)、具體、生動(dòng)，才能避免“假話空話”，學(xué)生才能保持寫作的興趣?！安环e跬步，無以至千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教師要多指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人、事、物、景，做生活的有心人，觀察時(shí)先要有目的地組織，指導(dǎo)一些方法，讓學(xué)生留意活動(dòng)的過程，用眼看，用腦想。第二天，我布置學(xué)生回家采摘野花，第二天拿到學(xué)校我教他們做插花。斯賓塞說過：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理。參考文獻(xiàn)：[J].啟迪與智慧：教育，2014（9）.第三篇：淺談三年級作文指導(dǎo)淺談三年級作文指導(dǎo)小學(xué)階段每個(gè)年級的語文教學(xué)，恐怕最難的是作文指導(dǎo)了。絕大多數(shù)的學(xué)生遇到作文就不知從何入手，在此，讓我談?wù)勅昙壸魑闹笇?dǎo)中的一些體會(huì)。這樣，學(xué)生積累的詞、句就會(huì)越來越多，為寫作打下了基礎(chǔ)。無論哪種形式的作文，都必須培養(yǎng)學(xué)生審清題目的習(xí)慣，如寫《記一件難忘的事》這篇作文，首先要讓學(xué)生明確這是一篇要求寫事的作文，而要寫的“事”必須是“難忘”的，事的數(shù)量是“一件”，不能寫“兩件”。一開始學(xué)生較為沉默，沒有幾個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言，并且說的都是平淡無奇的事。這件事我到現(xiàn)在還是記得很清楚。四、指導(dǎo)學(xué)生必須循序漸進(jìn)三年級的作文，無論是寫人、記事，還是寫景、狀物，本人一般都采用“墊鋪式”的指導(dǎo)方法，如寫《春天的校園》這篇作文，我先提示學(xué)生，這是一篇寫景的作文，這一類的作文一般要按一定的順序來寫，可以按方位順序來寫，也可按時(shí)間順序來寫。五、指導(dǎo)學(xué)生遣詞造句及運(yùn)用修辭手法我讓學(xué)生明白，寫作文不要急于求成，因?yàn)樾W(xué)生作文跟修路工人修路一樣，哪里有坑就往哪里填，哪里塌了就往哪里補(bǔ)。他說：“這樣寫不好，因?yàn)樘降?。比如，有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，能說出景物的特點(diǎn)；有的同學(xué)能按一定的順序，說得很清楚；還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。能對自己喜愛的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點(diǎn)，并展開想象。家鄉(xiāng)的景物有很多，怎么選擇呢？比較美的地方，印象深刻的，有鮮明特點(diǎn)的地方。抓住景物的特點(diǎn)，從形、色、聲、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法?！军c(diǎn)撥思路】開頭→對比寫景（時(shí)間對比）→結(jié)尾開頭注意交待清楚所描寫的是什么景物，交待清楚觀察點(diǎn)在什么地方。要注意通過描寫景物的相反的兩方面的特點(diǎn)，使文章的內(nèi)容形成強(qiáng)烈的對比，產(chǎn)生感人的藝術(shù)力量。（詳）描寫以前家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)。三年級下冊第三單元作文輔導(dǎo)（人教版）題目：介紹我自己要求：在進(jìn)行口語交際的時(shí)候，同學(xué)們都作了自我介紹?！舅悸伏c(diǎn)撥】“自我介紹”的作文怎么寫？要寫好“自我介紹”首先自己要先了解自己。其次，通過特定的環(huán)境把發(fā)生在自己身上的事情敘述出來，動(dòng)作、語言、神情的描寫要生動(dòng)活潑。運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。選一樣寫下來。選材要精確：《我學(xué)會(huì)了》，首先要確定內(nèi)容。這樣習(xí)作更具感人的力量?！咎峋V設(shè)計(jì)參考】 題目：《我學(xué)會(huì)了》提綱：挑選你最拿手的本領(lǐng)。作二的正側(cè)面描寫手法。寫完后讀給大家聽，請他們提出意見，再認(rèn)真改一改。這些都是父母對孩子的愛。比如，可以寫自動(dòng)調(diào)節(jié)的溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道......想好以后，說給同學(xué)聽，然后寫下來，寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。想象應(yīng)奇特而又合理，并且按照一定的順序。（比如：衣服，現(xiàn)在的衣服有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我走在大街上，怡然自得，介紹我的衣服，外形、顏色......我的衣服的功能。比如，一系旅游見到的景物；一件有趣的胡奧后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人；想對別人訴說的愿望、委屈；一個(gè)奇特的想象......總之，寫景、記事、寫物、寫人，展開想象編故事都可以，要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。好朋友的媽媽，打電話，確定有沒有作業(yè)。沖突結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。認(rèn)真閱讀你了解的神話故事，充分了解其中的人物特點(diǎn)，選擇一個(gè)你喜歡的角色。但是并不能胡思亂想，想象要合理，應(yīng)該產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)生活，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中看到它的影子。在刻畫的過程中要通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。想像自己是孫悟空，如入夢法。寫作手法：人物的肖像描寫。比如遣詞造句方面，比如句與句之間的連貫問題．這些問題，只有以學(xué)生實(shí)際寫作時(shí)所表現(xiàn)出來的問題為基礎(chǔ)去解決，才是可行的辦法，而在寫之前的空洞說教是沒有用的。今天作文課上，我宣布了一下寫作文的規(guī)則，并且特別提到不能像一二年級的日記一樣寫一兩句話了，（其實(shí)一部分學(xué)生的日記已經(jīng)可以稱得上是作文了）得有開頭過程結(jié)尾。這時(shí)我讓大家在頭腦中做好選擇，再交流說說你打算寫哪件事？經(jīng)過交流，差點(diǎn)的學(xué)生也總算受到點(diǎn)啟發(fā)，有東西可寫了
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