【正文】 行必果。聰明在于勤奮，天才在于積累。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。格言知識(shí)就是力量。于患難見(jiàn)豪杰。蜀道難，難于上青天。旁觀者清，當(dāng)局者迷。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易逢春。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。海上升明月，天涯共此時(shí)。十、寫點(diǎn)讀后感：有人說(shuō)，詹尼是個(gè)怕死的孩子；也有人說(shuō)，詹尼是個(gè)勇敢善良的孩子。兩個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)話，但當(dāng)兩人四目相投，詹尼露齒而笑?！澳阍敢饩柩o瑪麗嗎？”醫(yī)生問(wèn)。當(dāng)然，也可以請(qǐng)小伙伴給你的文章提點(diǎn)小意見(jiàn)嘍?。〞r(shí)間：5分鐘）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□點(diǎn)評(píng)同學(xué)簽名：九、閱讀高架路：如果你的作文已經(jīng)寫完,還有時(shí)間，請(qǐng)趕快閱讀下面的文章。七、作文反光鏡：請(qǐng)給自己的文章評(píng)等級(jí)。（秋天）到了，風(fēng)怎樣？云怎樣？樹(shù)木怎樣？花草怎樣？你感覺(jué)怎樣？“尋找春天”（“尋找秋天”）？尋找到了些什么？、花草，你看到了、聞到了、摸到了、感到了什么？（秋天）的古詩(shī)和歌曲？五、好詞句超市：我們?cè)谶@里為你準(zhǔn)備了一些好詞好句，隨你挑:東看看、西瞧瞧、仔細(xì)、使勁、摸了又摸、聞了又聞、春光明媚、鳥語(yǔ)花香、春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。（時(shí)間：10分鐘）3．你仔細(xì)地看過(guò)、聞過(guò)、摸過(guò)這些花草、樹(shù)葉后，再努力想想，你有沒(méi)有讀過(guò)有關(guān)春天（秋天）的古詩(shī)，有關(guān)春天的歌曲呢？如果有的話，能夠把它寫下來(lái)嗎？（時(shí)間：10分鐘）三、出些好題目：請(qǐng)你回憶剛做過(guò)的活動(dòng)?！?．請(qǐng)你觀察，大自然中哪些變化使你感到春天（秋天）已經(jīng)來(lái)到了。春天（秋天）在哪里？（個(gè)人活動(dòng)）教學(xué)目的： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)在自身活動(dòng)的情況下對(duì)周圍事物進(jìn)行觀察，并把觀察到的學(xué)校： 姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：春天（秋天）在哪里？（個(gè)人活動(dòng)）一、活動(dòng)新內(nèi)容：下面我們要搞一個(gè)活動(dòng)?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，就感覺(jué)沒(méi)那么害怕了。廣場(chǎng)上可真熱鬧啊！有寫毛筆字的，有賣玩具的，有賣吃的，還有許多小朋友好玩的項(xiàng)目。兩只圓圓的小耳朵豎起來(lái)，好像要聽(tīng)我給它講故事呢。第一篇：一二年級(jí)作文可 愛(ài) 的 小 猴殷外中二（1）班王雨欣星期五的下午，我放學(xué)回來(lái)一進(jìn)家門，就發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上有一只可愛(ài)的小玩具猴，我一把抓起小猴高興地跳了起來(lái)。兔子似的小嘴巴上是粉紅色的小鼻子。因?yàn)檫@只小猴實(shí)在是太可愛(ài)，我太喜歡它了輔導(dǎo)教師：吳淑英蹦 蹦 床殷外中二（2）班程冰愉星期六下午，媽媽帶我和吳佩憶去貞元廣場(chǎng)玩。開(kāi)始蹦了，我害怕的心都怦怦地跳了起來(lái)。今天我們玩得可真開(kāi)心呀！輔導(dǎo)教師：李云娟第二篇：一二年級(jí)作文教案小學(xué)生“快樂(lè)大作文”階梯練習(xí)寫景篇對(duì)象記錄下來(lái)。1．我們將到校園里和其他地方去觀察大自然的景象。（時(shí)間：5分鐘）2．請(qǐng)仔細(xì)地看看這些花草、樹(shù)葉的顏色，用鼻子聞聞這些花草、樹(shù)葉的氣味，用手指輕輕觸摸這些花草、樹(shù)葉，看看它們是軟的，還是脆的？是嫩的，還是硬的？是濕濕的，還是干干的？然后，把你觀察到的內(nèi)容都寫下來(lái)。作文之前，先請(qǐng)你讀讀下面這些內(nèi)容，也許對(duì)你有幫助。寫完后請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)一下，你的文章寫了多少字？ ；你的文章寫了多長(zhǎng)時(shí)間 ？?？纯次恼麻_(kāi)頭寫得怎么樣？結(jié)尾寫得怎么樣？有沒(méi)有寫得好的詞句？并且說(shuō)說(shuō)，為什么寫得好。由于兩個(gè)孩子的血液同屬某一特別的血型，小男孩便成了最理想的捐血人選?，旣愂萑醵n白，詹尼則強(qiáng)壯而健康。“醫(yī)生，我什么時(shí)候會(huì)死？”醫(yī)生此時(shí)才恍然大悟，原來(lái)詹尼起初的猶豫和嘴唇的顫抖，是因?yàn)樗詾榫柩褪菭奚?，而在那一瞬間，他已經(jīng)作出了重大的決定。盛名之下，其實(shí)難副。清水出芙蓉，天然去雕飾。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。青山遮不住，畢竟東流去。長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人。前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。既來(lái)之，則安之。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。強(qiáng)者心怒于言，懦者必怒于色。能吃苦中苦，方為人上人。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。世上無(wú)難事，只怕有心人。萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。樹(shù)老半空心，人老百事通。不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)。一人一雙手，做事沒(méi)幫手，十人十雙手，拖著泰山走。只要功夫深，鐵杵磨成針。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。一場(chǎng)冬雪一場(chǎng)財(cái)，一場(chǎng)春雪一場(chǎng)災(zāi)。（3）保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。（3）花草在微笑，請(qǐng)你勿傷 “ 她 ” ；“尊敬老人” 公益廣告詞 ：（1）善待老人，就是善待明天的自己。（3）尚善若水，厚德載物?！敖麩煛惫鎻V告詞 ：（1）為了你和家人的健康，請(qǐng)不要吸煙。（3）除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。只有努力學(xué)習(xí)，才能考好期末考。小蜜瓜激動(dòng)得心臟撲騰撲騰亂跳，他沖到臺(tái)上，像捧寶貝一樣把那盒糖果捧在懷里，然后他就保持著這樣的姿勢(shì)，小心翼翼地走出教室，走出學(xué)校，一直走到家里。小蜜瓜羞得滿臉通紅，只好硬著頭皮向心蘭老師請(qǐng)教。1在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。1盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀。1天氣漸漸熱起來(lái)了。我一邊掃地一邊與同學(xué)說(shuō)話。2鮮紅的雞冠在遠(yuǎn)處看像一團(tuán)火。那些像小扇子一樣的葉子組成了一把大綠傘，把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，送給人們一片陰涼。（2）ABAC式間隔式的重疊成語(yǔ)3 字重疊4 同義近義或反義相關(guān)的詞。（4）ABCC式后面兩字重疊對(duì)前面的陳述與說(shuō)明。，小學(xué)階段課外閱讀總量不少于300萬(wàn)字。、報(bào)刊，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。格林格著 著 17.《逃家小兔》(繪本)[美]瑪格麗特吉25.《列那狐傳奇故事》 [法]季諾著 爾曼著 26.《大戰(zhàn)火星人》 [英]赫伯特麥克布28.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》 [意大利]賈尼二、知道百家姓 １、找自己的姓 1]你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，剛才我們介紹的名字，是由姓和名組成的?！黄鹉钜槐?。５］我們１６個(gè)人，怎么會(huì)只有１３個(gè)姓呢？（引發(fā)對(duì)同姓者的關(guān)注）?；顒?dòng)中：老師：你有興趣去打聽(tīng)打聽(tīng)，有誰(shuí)和你同姓的？ 老師：有興趣地去問(wèn)問(wèn)3]來(lái)說(shuō)說(shuō)，你找到幾個(gè)同姓的？——這里要掌好節(jié)奏?！业降娜瞬欢啵?人……請(qǐng)一個(gè)沒(méi)找到的：“你是怎么找的？你問(wèn)問(wèn)。老師關(guān)注：“看，這樣說(shuō)才找得到”。可是，怎么會(huì)有那么多同姓的人呢？你仔細(xì)看看，你家里和你同姓的爺爺、爸爸、你，你們?cè)趺磿?huì)同姓的呢？ 那是因?yàn)闋敔敯研諅鹘o了他的后代爸爸，爸爸又把姓傳給了他的后代你、哥哥姐姐，家里那些和你同姓的人是一家人！是親人！那么，班上和你同姓的人是一家人嗎？ 幼：不是。幼：…………２］請(qǐng)找找這里，哪些老師和我們不同姓的？找到了，請(qǐng)老師用小紙片寫下來(lái)。幼兒驚呼：真多?。。常莅偌倚绽蠋煟海槃?shì)）知道嗎？中國(guó)人的姓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。屬于中國(guó)人姓名中的姓，有500多個(gè)呢，這本《百家姓》里全記著，只要是中國(guó)名字，你的姓在《百家姓》里一定找得到?！@里大段的內(nèi)容由老師娓娓講述，所以，會(huì)有些沉悶。一個(gè)女孩：我可以傳給兒子嗎？女的可以傳嗎？我接應(yīng)：可以，只要你和家里人商量好，因?yàn)橐话闶悄械膫鞯??；顒?dòng)準(zhǔn)備：字卡寧，武，祖，龍，景，葉，懷 活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入過(guò)程，自由發(fā)言。（1）教孩子們寫寧，武，祖，龍，景，葉，懷七個(gè)字。教師講葉劍英的故事，引導(dǎo)學(xué)生明白我們今天的生活來(lái)之不易，是先烈們用鮮血換來(lái)的，從而珍惜我們現(xiàn)在的美好生活。：藺，胥，喬，莘，從，陰，郁七個(gè)字。我們?yōu)樽约杭佑?，?zhēng)取這節(jié)課我們會(huì)有更好的表現(xiàn)。（2）說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的，共同分享一下。：給爸爸媽媽講《負(fù)荊請(qǐng)罪》的故事。： 通過(guò)歷史人物匡衡了解《鑿壁借光》這一成語(yǔ)故事。二、活動(dòng)展開(kāi) 一誦讀誦讀本課所講的60個(gè)姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。今天我們要講一個(gè)成語(yǔ)故事，請(qǐng)同學(xué)們看完視頻以后告訴我這個(gè)成語(yǔ)故事的名字。(四)布置作業(yè)：調(diào)查我們周圍人有哪些是我們今天學(xué)到的姓氏，看誰(shuí)搜集的多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：字卡：蔚、隆、融、闞、鞠、蒯、桓 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)找同學(xué)講負(fù)荊請(qǐng)罪的故事，自由發(fā)言。要求：吐字清晰，朗讀整齊，把自己不熟悉的畫上標(biāo)記。然后放映視頻《諱疾忌醫(yī)》的短片，認(rèn)識(shí)歷史人物蔡桓公。教學(xué)內(nèi)容：“萬(wàn)俟公西” 教學(xué)目標(biāo)：《百家姓》“萬(wàn)俟公西”。“毆公”。（1）教學(xué)生寫七個(gè)生字，并在黑板上標(biāo)上漢語(yǔ)拼音，讓同學(xué)們寫字。三．結(jié)束活動(dòng)，集體朗誦所學(xué)姓氏。：徒、督、端、雕、粱、欽、延七個(gè)字。我們?yōu)樽约杭佑停瑺?zhēng)取這節(jié)課我們會(huì)有更好的表現(xiàn)。（2）說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的，共同分享一下。：給爸爸媽媽講儒家觀點(diǎn)《生于憂患、死于安樂(lè)》。感知祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深，熱愛(ài)祖國(guó)文字并從中受到熏陶。德育滲透：激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深，熱愛(ài)祖國(guó)文字并從中受到熏陶。日月盈昃，辰宿列張。金生麗水，玉出昆岡。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。全班交流?；?遠(yuǎn)也。意為太陽(yáng)偏西。教師小結(jié)。（2）同桌互讀。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。課下搜集古時(shí)描寫四時(shí)更替、宇宙變化的語(yǔ)句，并交流。教學(xué)難點(diǎn)：用中速平調(diào)誦讀。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典播放：龍師火帝，鳥官人皇。坐朝問(wèn)道，垂拱平章?；徊菽?，賴及萬(wàn)方。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。龍師火帝 鳥官人皇： 龍師、火帝、鳥官、人皇：這都是上古時(shí)代的帝皇官員。坐朝問(wèn)道 垂拱平章： 賢君身坐朝廷，探討治國(guó)之道，垂衣拱手，和大臣共商國(guó)是?；徊菽?賴及萬(wàn)方： 賢君的教化覆蓋大自然的一草一木，恩澤遍及天下百姓。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。小組交流。