【正文】 發(fā)生過的，她還給我們講了如何解決這些問題。通過這次學習，我學到了很多多。讓小朋友在快樂中成長，在快樂中學習；只要在課上、課下、課余，快樂中學習中間可以加以游戲，手指操、兒歌等等。現在終于明白了，教育小朋友要有方法！我會改變自己努力的學習！幼兒教師學習心得體會3在幼兒園組織的活動區(qū)環(huán)境評比這個過程里，看到很多，學到很多，現在就對觀看到的最有感觸的幾點談談自身的想法。所以，在中一班的活動區(qū)里，孩子的操作材料都是適合每個幼兒獨立進行活動的，并且充分考慮到幼兒實際操作中可能出現的問題，便于幼兒操作。把一盆盆植物都都放到小柵欄里，并且用色彩鮮明的顏色襯托出來，窗上用薄紗襯托，整個植物角春意盎然，自已看了都心情舒暢，更合況是孩子呢，每天生活在這樣的舒適環(huán)境里，怎么能不高興呢。這次活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設觀摩，對自己是一種啟發(fā)，也是一種激勵，取他人之長補自己之短，運用于自己的工作中去。最美教師鄭娜老師是我們園的老師，她年輕能干、對工作認認真真、踏踏實實，她在音樂教學方面有很大的見解，是我學習的榜樣。我們面對正在成長的兒童，要真誠的熱愛和關心孩子，要時時對她們報以友善和藹可親的態(tài)度。教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現問題、解決問題。”月月很不情愿的來到我的跟前，小聲說：“老師，可不可以慢點?！薄澳抢蠋熞院缶秃蛬寢屢粯樱c給你梳。幼兒教師學習心得體會7“心的距離”可以最遠也可以最近，取決于你我之間是否心心相印。那天我們班級的三位老師錄制了一段充滿思念、祝福的視頻送給孩子，希望他們能在家里的這段時間，堅強、勇敢，用自己的方式抗擊病毒?！薄昂⒆觽兿肽銈兝?，老師！”“我看著視頻忍不住哭了?！靶倪B著心”不僅僅是當下，還有塵封已久的回憶。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。(3)有豐富的情感。篇二：幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。而有些教師的做法是：從動作上真的蹲下來了，但卻做著訓斥孩子的事，類似這樣，即使老師的高度降的再低，幼兒也不會感到絲毫的平等，從而影響到教育的實施。三、教師缺乏對話意識過去，在教育活動中，教師把幼兒看作是知識的接受者，而幼兒把教師看作是知識的傳授者，雖然其中存在著一定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關系因而失去了教育意義。并通過回答問題是、好、對來判斷他們是不在跟隨自已的思路，教育活動成了告知性的活動，長此下去，兒童很可能形成一種惰性或對教師的依賴性，這種損害是任何現在知識都無法彌補的。二、真誠的面對幼兒，是師幼實現對話的基礎真誠就是認真、誠懇、關切、不欺騙、不虛假――真誠地對待孩子的提問，真誠地對待孩子的告狀，真誠的對待孩子的表達，甚至是孩子的每一個眼神。(一)日常生活中的對話幼兒園的教育是為幼兒一生的發(fā)展打好基礎，教育，尤其是在幼兒園這個特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習慣就顯得更為重要。噢!他的樣子似乎明白了什么，一會兒站在旁邊的朵兒說：老師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?那一會兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?好。例如在主題活動《小手真能干》中，請幼兒用小手蘸上顏料，印手印，班上的幼兒感到即新奇，又高興都大膽的印著。我的話讓孩子們感受到了我對他們的尊重和重視，我們的關系更近了。經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。，父母都必須承擔起幼兒德育工作。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的容器，一個被動的接受者。這是一次難得的學習機會，所以大家都很珍惜。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展，對個別調皮的孩子要采取適當的方法加以引導，切不可一味的批評指責。老師們真的很用心，把我們平時的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。老師引導的也很恰當，采用了各式各樣的教學方法，引導孩子對繪本內容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會很美好，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心，我們的老師一定會很幸福。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。(2)有較高的管理藝術?？傊涍^此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。我覺得與老師講的很好。靳老師還給我們講了如何跟不同類型的家長溝通。認識到孩子都是一個獨特的個體，不同孩子不同階段在不同領域的發(fā)展，有快慢之分，認真觀察每個幼兒，了解掌握他們的不同點，這是重要的。只要在課上、課下、課余，快樂中學習中間可以加以游戲，手指操、兒歌等等。現在終于明白了，教育小朋友要有方法！我會改變自己努力的學習！