【正文】 掌握中考方向，這樣才能確保讓有限的時間發(fā)揮出最大的效益。二是要加強學科內(nèi)的合作。力爭每一堂課讓學生都有收獲。班風與學風是成績得以保證的前提，各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的管理模式。中考在即，最后的沖刺階段也是極為重要的，這階段需要老師和家長共同的幫助。初三是初中階段最后的沖刺時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業(yè)升學的壓力。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。這一時期他們的思維具有以下兩大特征：抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應世界和社會變革潮流。三、理智愛子的問題。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上大學。注重家庭教育的一致性樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們已是畢業(yè)班。下面我就從兩個方面來聊聊自己教育孩子的一些感受：首先關(guān)注孩子的狀態(tài)應該作為我們家長的首要任務。為孩子減輕心理負擔，幫助他尋找最有效的并適合他的學習方法我覺得這點比較關(guān)鍵。適時地幫她減輕焦慮心理。女兒保持媽媽。記得美國心理學家威普就拿我們昭屹為例，月考前的一次物理考試不理想，甚至比較差，他告訴我說媽媽，我特別擔心方老師會批評我。后來昭屹悄悄的告訴我，媽媽我發(fā)現(xiàn)我也能輕松學好科學了，慢慢的愛上了科學。最后，我相信，在老師和家長的共同努力下，我們901班的全體同學在初三不到半年的時間里，一定會努力拼搏，不負夢想，不負青春，不負家長和老師的期望，不負三年的寒窗苦讀，以優(yōu)異的成績邁入自己理想的學府。在中考前的這僅僅半年的學習時間里，我們一定要以孩子復習應考為中心，孩子、學校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績。但也存在著下面幾種傾向：一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做；另一種是知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠；或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百；或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，或是平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。二、保持樂觀愉快的情緒家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應考嗎？如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。各位家長，相信在我們共同努力下，我們的學生會在今年中考中取得勝利，考出如意的成績！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第五篇：初三畢業(yè)班家長會發(fā)言稿家長會的發(fā)言稿各位家長：首先，感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次家長會?！笔裁匆馑寄兀考磳W校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社區(qū)，就什么都學會了。面對今年6月份的中考，學生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關(guān)鍵的時候，我們與各位家長，共同關(guān)心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當?shù)膸椭屯苿?，使學校、學生，家庭三方形成合力，力求以最優(yōu)化的組合，獲得最強的效應，爭取在明年的中考中你們的孩子我們的學生最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的高中。還有更多的學生在學習上缺乏自覺性。4自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習落后，對學習失去興趣，這要加強正面引導。在家的表現(xiàn)如：周六、日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強，百分之九十的學生不能完成老師布置的家庭作業(yè)，住校生星期天晚上到學校趕抄，通校生就在星期一早晨趕抄，作業(yè)一塌糊涂。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢？以上這些問題都需要我們家長朋友和老師及時的聯(lián)系幫助這些同學及時的改正這些缺點。我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。這也是班主任工作的重要職責之一。做人是無止境的。幫助學生形成良好的學習習慣 首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。其次要有一個良好的學習環(huán)境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。（五）初三形勢分析：時間緊迫，競爭激烈。(六)學生的學習情況分析現(xiàn)在我就第一次診斷考試的情況向各位家長介紹一下學生的學習情況。4．最突出的問題是偏科嚴重，特別是英語學科成績較差。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前 所未有地清醒。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。４、開始關(guān)注同齡人之間的交往。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。我們都知道，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。這說明了我們農(nóng)村的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不夠，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。而對‘你所關(guān)心的家庭大事是什么39。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小事抓起。我們這兒，也有的同學偷偷去網(wǎng)吧，打游戲，直到上了癮，一發(fā)不可收拾，學習更是一塌糊涂，家長都不清楚。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望分不開的。有一些家長來找我，讓我跟老師說一說把我家的孩子好好管一管。建議家長不管多忙，都應該在我們的學生回家時陪陪孩子，多和他們溝通，及時了解他們的心理變化，及時反饋給我們老師，使我們能更加及時和準確的把握。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往會注重給孩子創(chuàng)造一個學習的良好環(huán)境。4）不要過分嬌慣孩子。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。今天的家長會還有部分未重視不來參加的家長，我想是很不應該的。7）孩子是一輛車，需要加油和保養(yǎng)，不能超載。在各種教育理念沖擊下的現(xiàn)代家長，都開始摒棄“棍棒出孝子”的傳統(tǒng)觀念，尤其在一段時間內(nèi)，“賞識”教育風靡全國，很多人就盲目地認為孩子是不能批評的，于是，不少孩子就變成了自以為是、惟我獨尊、自我意識膨脹的樣子，最終成了問題學生。要么是家庭暴力把孩子嚇得見了父母就像老鼠見了貓。最后對你們的到來，再次表示感謝！本次家長會所講的都是自己的一點淺見，掛一漏萬，不當之處請各位家長多多指正。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時完成。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視?，F(xiàn)在減負后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預習課文、復習課文、看課外書。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭?！薄氨痴b優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，讀好語文書就足矣。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀?？梢院秃⒆涌赐槐緯?，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。行為要繼續(xù)輔導孩子。學習上要幫助孩子。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學題，和他們一起讀讀課外書籍。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。這個學期大考時間是1月14日。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我