11班課間讀書計劃-預覽頁
【正文】 選讀書目：《猜猜有多愛你》、《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》、《一千零夜》、《一百條裙子》、《增廣賢文》（另外的書籍也可以）。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。貼名言。同學們可以把自己制作的推薦好書卡，撰寫的讀后感、好作文等貼在“浸潤書香”里。二）、合理安排閱讀時間認真落實每周的課外閱讀課。每天晚上完成家庭作業(yè)以后，能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘。三）、教給良好的閱讀習慣勤查字典。每位學生準備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。結(jié)合《我的一周閱讀回顧》、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、每個月評比出五名“讀書之星”，頒發(fā)獎狀。指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。二、讀書要求愛讀書。善讀書。每月進行一次班級讀書交流會，以確保學生的課外閱讀時間和閱讀熱情。另外，教師還應指導學生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法。）本階段，教師以培養(yǎng)學生閱讀興趣，形成良好閱讀習慣為中心目標，每周抽查學生作業(yè)并做有針對性的指導。（四）總結(jié)階段（安排1周左右）本階段準備開展《西游記》影視欣賞、讀書筆記展評、讀書經(jīng)驗交流會等活動，一方面繼續(xù)調(diào)動學生課外閱讀的積極性，另一方面幫助教師檢測學生的閱讀成果。為學生提供展示的舞臺，讓學生有一種成就感。優(yōu)秀的讀物猶如甘甜的雨露，滋潤學生稚嫩的心田，學生通過閱讀了解自然奧妙，認識世間萬物，豐富知識，開發(fā)智力，陶冶情操。二、閱讀的目標和要求；目標：（1）培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，激發(fā)學生讀的興趣，擴大學生的閱讀量，不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），增加學生的文化底蘊，加強學生的人文素養(yǎng)。要求：閱讀能力要求：學生學會略讀和精讀。一學年，讀100萬字，能養(yǎng)成良好的自覺讀書習慣，學會正確的讀書方法。正面做好摘記，反面用來填寫課外閱讀摘錄卡。營造氛圍家校共讀。我們充分發(fā)揮班級和走廊看版的作用，張貼讀書宣傳標語，讓學生走進教室便會沉浸于讀的氛圍之中，不由自主想讀書樂讀書。讓孩子生活在書香世界，受到濡染及熏陶。教學中，教師要適時滲透讀書方法。（二）品味書意共賞書趣好書推薦。教師應適時選取一些合乎學生心理特點，與學生生活貼近的課外讀物或文章介紹給同學們，讓他們有親近感。讀書筆記展。并在班級進行公開展示，便于學生互相之間取長補短，完善自己的讀書筆記。讀后習作交流課將讀與寫緊密的結(jié)合起來，教師要要求學生及時用日記、讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，也可以讓學生隨便將自己在近期的所見所聞記錄下來，預定每周至少要有一篇日記，并定期進行班級優(yōu)秀日記評比，使學生的讀與寫得到同步提高。每個月形成性評價一次，登記分數(shù)；期末進行終結(jié)性評價，成績參與期末總評，占語文科總評的10%。各項超額完成每周雙份任務的，可以每項多加1分。月評價：每月填寫小學生“課外閱讀”月登記卡最后一項，填寫認真積1分。在剩下的同學中評出5名讀書進步快的同學。在教師、學生全員參 與下，在與經(jīng)典、名著的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們 的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，通過讀書活動的開展，促進學生 讀好課外書，拓展視野，全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)，建設書香校 園。指導學生形成選擇鑒賞書籍的能力。3． 繼續(xù)開展早讀活動。5． 做好班級讀書活動，開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利 用課前兩分鐘背誦。
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