【正文】 ：我堅決貫徹黨的教育方針，參加工作5年，期間擔任過學前班、一年級、二年級班主任，我愛崗敬業(yè)，教書育人，嚴格地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴于律己。我知道，要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會面臨的困難，采取相應的預防措施，做到“未雨綢繆”。（3）要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。管理工作實踐中，我通過觀察發(fā)現(xiàn)：，培養(yǎng)積極分子在學生中具有特殊的號召力和影響作用, 只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。培養(yǎng)優(yōu)良班風。對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。⑥.組織好班會。引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施。處理偶發(fā)事件等等。四、我所教班級教學成績：2008年至2011年三年于高峰鄉(xiāng)果納小學任學前班課程，都達標；2012年在高峰鄉(xiāng)中心小學任二（2）班語文，達標兩率（，）。尊重學生人格，在教育教學中做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。努力提高管理工作水平，為我校的順利發(fā)展做出自己的貢獻。于2007年4月被聘為“小學一級教師職務”,教齡11年7個月。曾經(jīng)只會站在三尺講臺辛苦耕耘的我，唯有不斷學習新知識來完善自我，為了能更好的勝任教育教學工作，提高自己的專業(yè)理論和業(yè)務知識，工作期間，我積極學習各種教育理論、信息技術(shù)、課件制作等知識，不斷充實自己，服務教學。經(jīng)過不斷的實踐與總結(jié)，我改變了自己的管理方法。我認真學習新課標，鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改、講評作業(yè)，耐心做好課后輔導工作，始終堅持“以學生為主體”的教學原則，改變了填鴨式的教學，把素質(zhì)教育真正落到實處。并及時與家長聯(lián)系、溝通，使家長了解情況，配合學校教育。在教學過程中，我抓中間，帶兩頭，培養(yǎng)優(yōu)生，帶動中間生，轉(zhuǎn)變后進生。在學校組織工作中，我從2009—2014年，5年里一直擔任孔考完小教導主任工作，這是一項重要而繁雜的工作。多次在校內(nèi)、校外開展公開課。在上學期中，為迎接五合鄉(xiāng)的第三屆鼓號操比賽，從2014年10月份到2015年的元旦，3個月的時間，我每天利用下午的時間對鼓號隊進行訓練。在本學期中，還將結(jié)合“日行一善”活動，開展好少先隊活動，努力為學生搭建一個行善、向善的平臺。2012——2013學年參加五合鄉(xiāng)舉辦的優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲三等獎。一分耕耘，一分收獲，在教書育人的道路上我會用我的心去教誨我的學生，會用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學生。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前寫好教學設計，備好課。③考慮教法，解決如何主持教學、整合教材。有的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，個別學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。鼓勵質(zhì)疑，激勵成功。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。②.運用典型事例，進行表揚和批評。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作。三、在出勤方面：我15年來都是按要求上下課，自己抽出業(yè)余時間輔導學生。1999年6月所帶初八班取得了茂租附中幾年來沒人被普通師范錄取的突破。我深知，教育的征途中充滿艱辛，其路漫漫，但我仍將上下求索，矢志不渝。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因人施教。2008年9月分配到高峰小學工作，從事過語文，數(shù)學等教學工作，期間擔任過完小少先隊輔導員，完小總務等職。5年來我在工作中都是腳踏實地，堅持求真務實的態(tài)度。二、教學能力及教育管理方面：我積極參與教育教學改革，學習新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。①認真研讀課標，鉆研教材。⑵上課的情況。想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。制定相應的激勵措施，激發(fā)學生的學習熱情，使學生享受到學習成績提高的樂趣，又有為小組作貢獻的自豪感。它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。我具體采用了以下一些方法。③.運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。班會包括班務會、民主生活和主題班會。討論班級成員共同關(guān)心的問題。工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。我深知，教育的征途中充滿艱辛，其路漫漫，但我仍將上下求索，矢志不渝。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因人施教。而做為一名小學教師，這份責任是責無旁貸的。10月在學校年級家長會上執(zhí)教《比尾巴》一課； 12月在市級研討課上執(zhí)教《雪地里的小畫家》、展示優(yōu)質(zhì)課《小壁虎借尾巴》，均受領(lǐng)導、教師、家長、學生的一致好評。除此外，在課堂上，我也努力營造民主氛圍，讓學生在和諧快樂的氣氛里對知識進行理解探究性學習。學生的學習和班級科學化管理都取得了較明顯的成績，我也被評為了全州“課改先進工作者”。同時我在自己的課堂教學中加大了信息技術(shù)與學科整合的力度，開始用信息技術(shù)進行課堂教學，并取得了較好的效果。隨后，我又將幾年來所研究出來的科研成果和學到的知識努力同教學實際結(jié)合起來，在課堂教學上，我結(jié)合創(chuàng)新學習構(gòu)建主義理論，初步創(chuàng)建出帶有個人特色的教學模式，形成了自己的教學風格，對不同的課文運用討論式、啟發(fā)式、探究式、互評式等不同授課方式進行授課，收到非常好的效果。2007年，我所帶的159班進入小學最關(guān)鍵的時期——小學畢業(yè)班，面對自辛辛苦苦帶過來的班級，我感到從未有過的使命感和責任感，一定要把這60名學生送到最理想的學校，于是我與我的學生們開始了艱苦卓絕的奮斗，多少個日日夜夜，迎著晨曦走，踏著月夜歸，和不停地耕耘在希望的田野上。