黃熙瓊兩只鳥蛋第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 邊的事物嗎？孩子，“涼涼的鳥蛋”拿在手里怎么樣？開心嗎？（好玩，開心）讓我們帶著開心、好玩的心情讀讀這一小節(jié)吧！（齊讀）朗讀感悟第二小節(jié)（1）就在他玩得開心的時(shí)候，誰看見了？媽媽是怎么說的？（2）誰來讀第二小節(jié)。不信，你們瞧?。ㄕn件出示小鳥孵化的圖片）怪不得媽媽說：（課件出示句子：兩只鳥蛋就是兩只小鳥。（自由表演，同桌合作表演，指名表演。（齊讀第三節(jié)）朗讀感悟第四小節(jié)（1）多么懂事、善良的小男孩啊，當(dāng)他把鳥蛋送還給鳥媽媽，改正了自己的錯(cuò)誤時(shí)，心情一定很——開心。請大家欣賞：放課件：搜集的各種鳥的圖片，并向?qū)W生介紹鳥的知識。板書設(shè)計(jì)：取下兩只鳥蛋 兩只小鳥送還珍惜生命 愛護(hù)小鳥第三篇：兩只鳥蛋第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）《兩只鳥蛋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字12個(gè)，并會(huì)寫6個(gè)生字，認(rèn)識走之底。正確、流利地朗讀課文，背誦課文，了解課文的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，你們聽(出示CAI課件：鳥叫的音樂)誰愿意告訴老師，你聽到了什么?好像看到了什么？師：孩子們，鳥兒讓我們的生活變得很精彩，你知道這些可愛的鳥兒是怎樣來到我們這個(gè)美麗的世界的嗎？師：咱們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課《兩只鳥蛋》(教師板書課題)二、復(fù)習(xí)鞏固師：孩子們，告訴大家一個(gè)好消息，上節(jié)課我們認(rèn)識的生字寶寶又要到我們班上來做客了，你們還認(rèn)識它們嗎？它們可還認(rèn)識你們呢！師：哪咱們一起來玩一個(gè)“做朋友”的游戲吧！(學(xué)生游戲)師：孩子們，咱們已經(jīng)和生字寶寶交上了朋友，這些生字藏在課文中，小朋友一定能認(rèn)出它們。你們可以用你們喜歡的方式去讀，不好讀的地方咱們多讀幾次。老師還要評選一位最佳小聽眾。(在優(yōu)美的樂曲中孩子們做老師自編的體操)師：孩子們，快看(CAI課件：鳥兒出殼)，你們看到什么?師：兩只鳥蛋就是兩個(gè)生命啊！可是此時(shí)(板書：取下鳥蛋)如果你是鳥媽媽，你的小寶寶被別人拿走了，你的心情會(huì)怎樣呢？[CAI課件：鳥媽媽這會(huì)一定焦急不安！]師：感嘆句要讀出強(qiáng)烈的語氣。誰讀得好，我們要為她鼓掌的。師：現(xiàn)在我們請一小組的同學(xué)讀讀第三小節(jié)?？纯此麄儠?huì)說什么？師：看到鳥媽媽和它的孩子團(tuán)圓了，我們應(yīng)該感謝那位愛鳥的小男孩。快拿出你手中的畫筆，畫一畫你喜歡的鳥兒吧！(學(xué)生畫畫，教師巡視)四、總結(jié)全文。五、拓展練習(xí)繼續(xù)收集鳥兒的圖片，了解一些鳥兒的生活習(xí)性。通過學(xué)文教育孩子珍惜生命、憐惜生命、懂得鳥是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，你們聽(出示CAI課件：鳥叫的音樂)誰愿意告訴老師，你聽到了什么?好像看到了什么？師：孩子們，鳥兒讓我們的生活變得很精彩，你知道這些可愛的鳥兒是怎樣來到我們這個(gè)美麗的世界的嗎？師：咱們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課《兩只鳥蛋》(教師板書課題)二、復(fù)習(xí)鞏固師：孩子們，告訴大家一個(gè)好消息，上節(jié)課我們認(rèn)識的生字寶寶又要到我們班上來做客了，你們還認(rèn)識它們嗎？它們可還認(rèn)識你們呢！師：哪咱們一起來玩一個(gè)“做朋友”的游戲吧！(學(xué)生游戲)師：孩子們，咱們已經(jīng)和生字寶寶交上了朋友，這些生字藏在課文中，小朋友一定能認(rèn)出它們。你們可以用你們喜歡的方式去讀，不好讀的地方咱們多讀幾次。老師還要評選一位最佳小聽眾。(在優(yōu)美的樂曲中孩子們做老師自編的體操)師：孩子們，快看(CAI課件：鳥兒出殼)，你們看到什么?師：兩只鳥蛋就是兩個(gè)生命??！可是此時(shí)(板書：取下鳥蛋)如果你是鳥媽媽，你的小寶寶被別人拿走了，你的心情會(huì)怎樣呢？師：感嘆句要讀出強(qiáng)烈的語氣。誰讀得好，我們要為她鼓掌的。師：現(xiàn)在我們請一小組的同學(xué)讀讀第三小節(jié)?？纯此麄儠?huì)說什么？師：看到鳥媽媽和它的孩子團(tuán)圓了，我們應(yīng)該感謝那位愛鳥的小男孩。快拿出你手中的畫筆，畫一畫你喜歡的鳥兒吧！(學(xué)生畫畫，教師巡視)四、總結(jié)全文。五、布置作業(yè)繼續(xù)收集鳥兒的圖片，了解一些鳥兒的生活習(xí)性。設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：童趣學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)”蛋、取”等12個(gè)生字，會(huì)寫”聽、唱”2個(gè)字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解課文，有感情地朗讀課文，背誦課文。師：今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)兩只鳥蛋這首詩，這首詩寫的就是一個(gè)小朋友和兩只鳥蛋之間動(dòng)人的故事
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