20xx春部編人教版語文八年級(jí)下冊(cè)第9課《桃花源記》word學(xué)案-預(yù)覽頁
【正文】 號(hào) ，別號(hào) 。 根據(jù)漁人的行蹤，理清課文思路，掌握課文內(nèi)容。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不安，他有志不得 施展 ，做過幾任小官，由于不滿官場(chǎng)丑惡， 41歲時(shí)棄官回鄉(xiāng)，歸隱田園，留下了 “ ” 的傳世美談。 【自主學(xué)習(xí)】 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（選取文中一個(gè)自然段） （ 4）班級(jí)朗讀比賽，以全文字音無誤、語調(diào)語氣自然為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出班級(jí)朗誦之星 24名。 (3)找出課文中的的通假字并解釋。 我的疑問（請(qǐng)你將未能解決的問題和疑惑寫下來，準(zhǔn)備課堂上與老師同學(xué)探究解決）： 【合作探究】 對(duì)學(xué)，群學(xué)，小組質(zhì)疑解難。 根據(jù)此線索課文可以劃分幾個(gè)層次？概括各層次大意。黃綺之商山，伊人亦云逝。春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡 ④ 王稅。草榮識(shí)節(jié)和，木衰知風(fēng)厲。淳薄既異源 ⑦ ，旋復(fù)還幽蔽。天紀(jì)，指合理的社會(huì)秩序。⑤俎豆，古代祭祀時(shí)所用的禮器。⑨契，契合，指志趣相合的人。 C、緣溪／行，忘／路之遠(yuǎn)近。 了解本文所描繪的理想社會(huì)，感受寧?kù)o的田園生活，理解作者的理想。（ 2）人物方面： ① 烘托心情； ② 表現(xiàn)身份、地位、性格等； ③ 暗示命運(yùn)。 示例：這里的桑竹美，你看，青翠茂盛，在陽光下熠熠生輝?? “初極狹，才通人。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書，不類城府。 （節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》） [注釋 ] ：①澀：不通暢。 ⑤牧豎：牧童。 遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。 B．文章以漁人進(jìn)出桃花源為線索，以時(shí)間先后為順序，平鋪直敘。這是為什么？ 【收獲平臺(tái)】 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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