高考備考、高考目標書、高考奮斗（5篇可選）-預覽頁
【正文】 ！為我們夢寐以求的大學拼搏吧！第三篇：高考備考（范文模版）高考備考方案一、指導思想以新課標為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復習，落實培優(yōu)、輔中、轉差、提升臨界生。實施目標管理，強化責任意識，目標到班到人（到教師、到學生、到分數(shù)），實施動態(tài)管理。三、復習計劃第一輪復習時間：2013年6月1日——2014年1月31日目標：夯實基礎，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要采取比較、辨析的方法解決；個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的，這些難點往往成為個別學生的攔路虎，要通過個別輔導或小組輔導的方式解決?？记把菥毮繕耍耗M考試，實戰(zhàn)演練，提高高考適應性，學生的估分能力。首先，從大處著眼，從小處著手，以質量為核心，強化質量第一意識，采用質量形成過程來全面考核教師的工作。常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的關鍵，常規(guī)管理抓好了，就能保障高考備考順利進行，相反，高考備考的順利進行又能有力地促進常規(guī)管理的優(yōu)化。充分發(fā)揮班主任和備課組這兩條線的作用。班主任要時刻記住學校下達給班級的高考各類指標數(shù)；第二，目中有學生。所謂“兩個基本點”，就是治理好班級的紀律，建設好班級的學風。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，要讓學生有一種敬畏感。各備課組要倡導向40分鐘要質量，努力提高課堂教學的效率，因此各位教師必須備好課、選好題，真正做到吃透教材、課標、考綱，吃透學生。第四，嚴把集體備課關，做到有計劃，有時間，有地點，有分工，有合作。訓練資料要求精、易、實，并直接應對高考。三是查到實處，學生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強化改錯。這是我們xx人團結、拼搏、奉獻、進取所取得的驕人成果。本屆生源與往屆相比，人數(shù)雖然多，但基礎差，底子薄，因各方面的原因導致差生特別多。三、指導思想以新課標為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復習，落實培優(yōu)、輔中、轉差，堅持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗?，注重學生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次方面的學生都能找到自己的發(fā)展目標。從學生實際出發(fā)，實行分層教學，分別要求，分別指導，抓重點，促全面。六、復習計劃第一輪復習時間：9月1日——三月中旬目標：夯實基礎，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要采取比較、辨析的方法解決；個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的，這些難點往往成為個別學生的攔路虎，要通過個別輔導或小組輔導的方式解決。就班級學風建設而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。第二，加強聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評，以評促教，教評相長。打好學科團結戰(zhàn)，努力提高本學科成績。不求多，但求精；不求難，但求實用，注重時效性。第六，優(yōu)化課堂教學，提高備考質量。我們對本屆文科生進行了分析：（1）整體基礎較差。從一輪到二輪到最后沖刺我們都把基礎知識的落實放到重中之重的位置，面對我們的學生從不敢好高騖遠，只要求做好基礎題，取基本分。這會使得教師的教學效果大打折扣，必須對學生學習過程進行有效監(jiān)控，狠抓落實。我們還善于吸取彼此長處為已所用。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。（2）強化備課組活動，發(fā)揮集體力量。（6）認真做好練習、考試的查缺補漏和
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