20xx創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿：誓言無聲-預(yù)覽頁
【正文】 產(chǎn)的發(fā)展目標(biāo)。一次事故，打破了礦井安全生產(chǎn)的穩(wěn)定形勢，惶恐、不安、無助的氛圍彌漫全礦，面對著4000職工的期待，面對著數(shù)萬職工家屬的殷切目光，是黨員們最先行動起來，擦干淚水，定措施、反“三違”、查隱患、堵漏洞，身先士卒，繼而迎來了持續(xù)安全生產(chǎn)的大好局面。”我要用這首詩來謳歌臨渙煤礦的黨員們。他們就像一棵棵點(diǎn)柱，站成鋼鐵長城，擎起一方永不倒塌的蒼穹。在縱橫交錯(cuò)的巷道里，在機(jī)器轟鳴的工作面，礦燈閃爍、人聲鼎沸，形成一幅波瀾壯闊的動人畫面。我的演講完了，謝謝大家。煤礦是艱苦的行業(yè)，礦工是特殊的群體，在這個(gè)特殊的群體里，更需要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在男人堆里撐起一片屬于自己的天空，在煤與苦中詮釋奉獻(xiàn)與忠誠，淮北礦業(yè)“巾幗十杰”高美榮柔弱的女兒身穿梭在礦山鋼鐵、煤炭、男人構(gòu)建的的空間里，成為礦山一道靚麗的風(fēng)景。在臨渙煤礦，400多名和他們一樣的共產(chǎn)黨員，年復(fù)一年、日復(fù)一日，在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)。是礦黨委領(lǐng)導(dǎo)班子深入調(diào)研、科學(xué)論證，確立了“讓條件適應(yīng)綜采”的工作思路，提出了創(chuàng)造條件，發(fā)展綜采、綜掘機(jī)械化，以技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)達(dá)產(chǎn)的發(fā)展目標(biāo)。一次事故，打破了礦井安全生產(chǎn)的穩(wěn)定形勢，惶恐、不安、無助的氛圍彌漫全礦，面對著4000職工的期待，面對著數(shù)萬職工家屬的殷切目光，是黨員們最先行動起來，擦干淚水，定措施、反“三違”、查隱患、堵漏洞，身先士卒，繼而迎來了持續(xù)安全生產(chǎn)的大好局面?！蔽乙眠@首詩來謳歌臨渙煤礦的黨員們。他們就像一棵棵點(diǎn)柱，站成鋼鐵長城，擎起一方永不倒塌的蒼穹。在縱橫交錯(cuò)的巷道里，在機(jī)器轟鳴的工作面，礦燈閃爍、人聲鼎沸，形成一幅波瀾壯闊的動人畫面。我的演講完了，謝謝大家。煤礦是艱苦的行業(yè)，礦工是特殊的群體，在這個(gè)特殊的群體里，更需要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在男人堆里撐起一片屬于自己的天空，在煤與苦中詮釋奉獻(xiàn)與忠誠，淮北礦業(yè)“巾幗十杰”高美榮柔弱的女兒身穿梭在礦山鋼鐵、煤炭、男人構(gòu)建的的空間里，成為礦山一道靚麗的風(fēng)景。在臨渙煤礦，400多名和他們一樣的共產(chǎn)黨員，年復(fù)一年、日復(fù)一日，在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)。是礦黨委領(lǐng)導(dǎo)班子深入調(diào)研、科學(xué)論證，確立了“讓條件適應(yīng)綜采”的工作思路，提出了創(chuàng)造條件，發(fā)展綜采、綜掘機(jī)械化，以技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)達(dá)產(chǎn)的發(fā)展目標(biāo)。一次事故，打破了礦井安全生產(chǎn)的穩(wěn)定形勢，惶恐、不安、無助的氛圍彌漫全礦，面對著4000職工的期待，面對著數(shù)萬職工家屬的殷切目光，是黨員們最先行動起來，擦干淚水，定措施、反“三違”、查隱患、堵漏洞，身先士卒，繼而迎來了持續(xù)安全生產(chǎn)的大好局面。”我要用這首詩來謳歌臨渙煤礦的黨員們。他們就像一棵棵點(diǎn)柱，站成鋼鐵長城，擎起一方永不倒塌的蒼穹。在縱橫交錯(cuò)的巷道里，在機(jī)器轟鳴的工作面，礦燈閃爍、人聲鼎沸，形成一幅波瀾壯闊的動人畫面。我的演講完了，謝謝大家。但在今天，它卻是一個(gè)國家級的貧困縣。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒穿襪子。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!這是我的第一段經(jīng)歷。這是初來深圳時(shí)，這里的老師留給我的印象。許多老師都參與各種不同級別的課題研究，為提高課堂效率，實(shí)施素質(zhì)教育而思考、研究，并做出了一定的成績。在我們那個(gè)年級組里，每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動員，不到終點(diǎn)永不停歇?！睜奚约旱膹?fù)習(xí)時(shí)間，為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們在一起工作，我的感覺是“辛苦并快樂著”。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實(shí)在較花木還重要。“紅燭呀!/流吧!你怎能不流呢？/請將你的脂膏，/不惜地流向人間，/培出慰藉底花兒，/結(jié)成快樂的果子。我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。寒來暑往，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了兩個(gè)春秋，我依舊是一位資歷尚淺的老師，但回首這七百多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，切實(shí)體會到了教師平凡而瑣碎的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。站在“情系教育，愛崗敬業(yè)”的演講臺上，我再次想起一句話：不忘初心，方得始
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1