陽(yáng)泉市第十三中學(xué)教職工政治理論學(xué)習(xí)制度-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 都要進(jìn)行記載。二、學(xué)習(xí)時(shí)間根據(jù)省委高校工委有關(guān)規(guī)定，教職工集中學(xué)習(xí)時(shí)間：教師每周不少于2小時(shí)，職工每周不少于1小時(shí)。四、學(xué)習(xí)的組織經(jīng)常性的政治理論學(xué)習(xí)由各部門、單位根據(jù)上述要求自主組織集體學(xué)習(xí)和討論，人數(shù)較多的單位可劃分學(xué)習(xí)小組（10—15人為宜），單位負(fù)責(zé)人分別到各小組參加學(xué)習(xí)。宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部負(fù)責(zé)對(duì)政治理論學(xué)習(xí)和專題教育進(jìn)行檢查和必要的督促，適時(shí)總結(jié)和通報(bào)學(xué)習(xí)情況。三、政治理論學(xué)習(xí)要有筆記,有心得且有一定篇幅,并按規(guī)定交流學(xué)習(xí)心得,舉辦學(xué)習(xí)園地。一、建立組織機(jī)構(gòu),明確職責(zé)，及時(shí)成立庫(kù)車縣烏恰鎮(zhèn)中學(xué)2013年暑假政治理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校黨支部書記馬曉山同志任組長(zhǎng),具體小組成員由學(xué)校黨建辦、政教處、教務(wù)處負(fù)責(zé)人組成。根據(jù)形勢(shì)需要選擇學(xué)習(xí)材料。但是由于我國(guó)GDP增長(zhǎng)迅速、財(cái)政收入占GDP較低等多種原因，這一基礎(chǔ)線未能實(shí)現(xiàn)。建立經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)重大項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用考評(píng)。提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，改善中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況。為此要采取的相關(guān)措施包括：加快薄弱學(xué)校改造，著力提高師資水平。針對(duì)我國(guó)義務(wù)教育城鄉(xiāng)差距大的現(xiàn)實(shí)情況，《教育規(guī)劃綱要》提出“建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。目前，全國(guó)各地都在加快進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)安置工作。采取必要措施，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、就學(xué)困難、學(xué)習(xí)困難等原因而失學(xué)，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象?！督逃?guī)劃綱要》提出，逐步實(shí)施高等學(xué)校分類入學(xué)考試。［關(guān)鍵詞］ 減負(fù)［舉 措］ 中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)將有監(jiān)測(cè)公告孩子的書包為何這么沉？面對(duì)家長(zhǎng)日益高漲的減負(fù)呼聲，《教育規(guī)劃綱要》將通過(guò)“建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度”等方式，為中小學(xué)生減負(fù)。改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)校考核辦法。中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授顧明遠(yuǎn)指出，造成負(fù)擔(dān)的確與目前的考試制度有關(guān)，但也與教學(xué)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大關(guān)系。《教育規(guī)劃綱要》提出：“完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)”，“完善教師退出機(jī)制”。為了吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，《教育規(guī)劃綱要》提出：依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)(職稱)等方面實(shí)行傾斜政策，完善津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會(huì)去年在10省市開(kāi)展的校園安全狀況調(diào)查：溺水、交通事故、建筑物倒塌、食物中毒等仍是校園安全事故的主要原因，但隨著近年來(lái)我國(guó)不斷加強(qiáng)校園安全建設(shè)，此類事件發(fā)生率呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。2010年9月
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