20xx語文版語文八年級下冊第四單元13《南京大屠殺》word教案-預(yù)覽頁
【正文】 入戰(zhàn)爭，軍民死亡 512萬余人。 本文寫于 1987 年，是日本帝國 主義發(fā)動全面 侵華戰(zhàn)爭的 50 周年。 熙 ． 熙 攘 ． 攘 (xī rǎng) 挎 ． (ku224。n shān) 庵 ． (ān) 徘徊 ． ． (p225。n) 磯 ． (jī) 蠱惑 ． ． (gǔ hu242。 毛骨悚然：身上汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷。 令人發(fā)指：叫人憤怒得頭發(fā)都豎了起來。人寰，人世。 (可分三層 ) 第 (一 )層 (第 13－ 24 段 )：主要寫日軍集體大屠殺的三個慘案。 三、合作探究 (一 )開頭的作用 第一部分用了什么寫法？是怎樣寫的？這樣開頭的作用是什么？ 明確 ：倒敘的寫 法。 (二 )報告文學(xué)的真實性 分析課文第二部分，回答問題。 2．第 25－ 32 自然段寫了哪兩件慘案？兩個案件，在寫法上有什么特點？ 明確： (1)① 向井敏明和野田巖殺人競賽； ② 田中軍吉以 “ 助廣 ” 寶劍連殺無辜中國人三百多人。 (三 )報告文學(xué)的文學(xué)性 找出文中記敘的內(nèi)容，尤其是其中的一些細(xì)節(jié)描寫。 (2)在燕子磯大屠殺中 ，描寫一個衣 著華麗的少婦和孩子的慘痛經(jīng)歷。第 40自然段抒發(fā)了為祖國的強盛而備感欣慰、自豪之情。 示例：每一個民 族都有些深入 骨髓的傷痛，常常無法理清，無法淡忘，造成傷痕的原因可能是宗教、歷史、文化，我們必須敬畏生命，守衛(wèi)和平，那些無辜的生命逝去時流下的鮮血，是對我們漠視生命的最大
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