網(wǎng)培心得-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。三、課例研修，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。課例研修，是促進(jìn)教師職業(yè)成長(zhǎng)的必不可少的手段之一。跟崗學(xué)習(xí)收獲也頗多，陳老師的課給予我們課堂設(shè)計(jì)的新思路，讓孩子在課堂中動(dòng)手操作，自行思考，由舊知識(shí)總結(jié)出新知識(shí)，鍛煉了孩子的關(guān)聯(lián)思維，轉(zhuǎn)化思維，在此基礎(chǔ)上拓展研究，為后面的知識(shí)做鋪墊。教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)也要善于比較，善于優(yōu)化，善于總結(jié)。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我聆聽了多位教育專家生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。這是收獲豐厚的兩天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的兩天。他們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。我覺得培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。也就是說(shuō)，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅，但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本，以教材為源，以多方力量為推動(dòng)器，農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。尤其在新課程實(shí)施以來(lái)，新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實(shí)源于他們各自不同的個(gè)性魅力。陳艷紅11月28日，我懷著激動(dòng)地心情踏上了南下新鄉(xiāng)師范大學(xué)的國(guó)培活動(dòng)?！敖處煹囊惶?，學(xué)生的一生”這句話道出了教師工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。但是讓人無(wú)奈的是，一個(gè)個(gè)參加國(guó)培的老師，身子骨硬如木棍。眾說(shuō)周知，初中老師為學(xué)生排個(gè)合唱節(jié)目，應(yīng)該是手到擒來(lái)的事，可像我們這些畢業(yè)后就扎根于農(nóng)村學(xué)校的音樂(lè)老師，由于種種原因，曾一度把自己的專業(yè)荒廢了幾年。馬文老師細(xì)心的指導(dǎo)了我們各種拍子的樂(lè)曲的打法，尤其是歌曲情感的處理，讓我們深刻領(lǐng)悟到指揮在一首曲子中的靈魂作用。可惜，這次國(guó)培時(shí)間太短，雖然參加培訓(xùn)的老師都很想家，但為了能更多地學(xué)到東西，希望這樣的培訓(xùn)能讓我們多多參加。第五篇：國(guó)培心得國(guó)培心得今天，廣東省佛山市九江中學(xué)優(yōu)秀教師賈高見給我們做了精彩講座。賈高見老師從敘事型、討論型、體驗(yàn)型和綜合型的主題班會(huì)給我們講解了一名班主任開展主題班會(huì)的形式。一、主題班會(huì)及其基本結(jié)構(gòu)；我明白了主題班會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行組織管理、指導(dǎo)、教育學(xué)生的重要途徑。三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班
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