【正文】 她們能因?yàn)槲乙宦暱人远鴱匾共幻呤刂摇Ｎ抑幌敫呗晫?duì)爸爸媽媽說：“爸爸、媽媽，我也會(huì)像你們愛我一樣愛你們！”父母之愛作文6父愛如山，母愛如海，這是我們常說的一句話。校醫(yī)沒法治，于是，媽媽又帶我去學(xué)校外面看。一分鐘、二分鐘、三分鐘……綠燈終于亮了，媽媽拽著我快步走向醫(yī)院。”媽媽松了口氣，說：“這個(gè)問題終于解決了。左思右想，我還是不會(huì)寫這道題。突然，爸爸在一旁嚴(yán)肅地說：“你還有一道題錯(cuò)了，計(jì)算錯(cuò)了，真粗心。在父愛如山，母愛如海的鼓勵(lì)下，我努力向前。再長大些，爸爸給我買了一輛新的自行車；說要我學(xué)騎車，他卻一點(diǎn)都不管，沒辦法我只能找我的伙伴幫忙，一次次的賭氣，—次次的失敗。爸爸總是在我喜氣洋洋的時(shí)候提醒我不要驕傲。第二天我竟然考了一個(gè)比較好地成績。可現(xiàn)在我回想起，覺得爸爸的話也不是沒有道理，也是一種疼愛我的表現(xiàn)?！泵慨?dāng)我讀起這首詩句，我就想起了我的父母?！翱嫉迷趺礃?？”“考＊＊＊了?！蔽业吐晳?yīng)著?！鞍?，全都扣在閱讀理解了。“你看，這里粗心了，把題目都看錯(cuò)了?！板e(cuò)了不要緊，重要的是把錯(cuò)誤連根拔起！”聽了媽媽的話，我會(huì)心地笑了……在爸爸媽媽得鼓勵(lì)與關(guān)切下，我一天一天地成長。記得我有一次，我正在伏案寫作時(shí)，忽然聽到熟悉的腳步聲，正向我這兒，一步步走來，我猜到，應(yīng)該是爸爸，心中一怔，心情立刻變得提心吊膽。教訓(xùn)完我之后，免不了要面對(duì)爸爸說的那些所謂的“后果”?？蓩寢尶催^試卷之后卻和藹可親地說:雖然這次考得有點(diǎn)低，但是你只要肯努力，就一定會(huì)取得好成績！”我聽后激動(dòng)萬分，心里暗暗下決心：我以后審題一定要認(rèn)真，不讓媽媽再失望。從他們那里，我深刻懂得了一個(gè)字，那就是愛。這一整天，我很擔(dān)心，在回家的路上，我忐忑不安，一直在想如何應(yīng)付。從此，我學(xué)習(xí)變得認(rèn)真了，主動(dòng)了。在愛的滋潤下，我正駕駛著人生之舟勇敢向前駛?cè)?父母之愛作文11光陰似箭，日月如梭?？墒窃谖夷暧椎臅r(shí)候，并不能像現(xiàn)在這樣理解他們，總是埋怨他對(duì)我太嚴(yán)厲，對(duì)我不夠好。這可能就是父母之愛的偉大之處吧！父母的工作很忙，每天早上五點(diǎn)走出家門，晚上七八點(diǎn)鐘才能回來。他們這么努力地為我付出，我也要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們才行。半個(gè)小時(shí)后，我的蛋炒飯正式出鍋了。第二篇：作文《父母之愛》作文：父母之愛寫作提綱：開頭（第一小節(jié)）：總述父母對(duì)自己的愛。如：每當(dāng)聽起媽媽好這首歌，我便不由自主的想起了我那愛我的媽媽。如：我感謝母親，母親生我養(yǎng)我，含辛茹苦。3．抒情總結(jié)法。為什么呢？看看我寫的吧！（總述媽媽對(duì)我的愛）有一次，我生病了，覺得很不舒服，就搖搖晃晃地走到媽媽的面前?！边€沒等醫(yī)生說完，我“哇”的一聲就哭了，還大呼小叫：“不掛瓶，不掛瓶！”媽媽焦急地說：“不掛瓶，你的病就好不了！”于是，我便乖乖地去掛瓶了。（通過一件事例寫出媽媽對(duì)我的關(guān)心）我記得有一天晚上，我在做作業(yè)，突然被一道很難的數(shù)學(xué)題給困住了，是媽媽絞盡腦汁想啊想，想了很長時(shí)間，想出來了再告訴我這道題是什么意思，我聽不懂就再給我講一遍，直到我聽懂了為止。爸爸那天還在上班，聽到后就急急忙忙的趕回了家，看我體溫很高，立即決定帶我去醫(yī)院。第一袋要快打完了，我的體溫不但沒退，反而升高了。爸爸一早還有工作，也不能多休息一會(huì)兒，真是太辛苦了。我們?cè)谀睦?，母親的心就在哪里。雖然是一件小事，但我卻深深地體會(huì)到媽媽對(duì)我無私的愛。聽著耳畔尖銳的車鳴，看著眼前一晃而過的車影，爸爸不覺皺起了眉頭，我也不禁心驚膽戰(zhàn)。到了中間的黃線處，爸爸手上又一用力，把我拽到了他的左側(cè)。此時(shí)，我的心里暖洋洋的，因?yàn)槲覐陌职值臓渴种懈惺艿搅艘粋€(gè)字——愛！第三篇：作文父母之愛父母之愛在我的成長過程中，經(jīng)歷了許多事情，它們就像船一樣飄過。夜幕降臨，忙了一天的我在總裝模型，我全神貫注，一個(gè)部件一個(gè)部件的用心裝配，郵輪的總體輪廓已經(jīng)顯現(xiàn)了，我十分興奮。怎么辦呢？明天要展示，急的我抓耳撓腮。夜色加濃，看著接近完工的郵輪，我真恨自己，怎么白天就沒想到買膠水呢？一直沉默的電話響了，是爸爸的聲音，他說：“好的，回家我把膠水給你”。”我望著空空的床鋪，心想忘性大的爸爸居然對(duì)我這件事這么上心！可憐天下父母心，爸爸媽媽不但在工作上給我做出榜樣，而且他們真的很愛我。人們常說母愛就像那涓涓細(xì)流，緩緩的流淌，卻溫暖了每一個(gè)兒女的心，母愛就像那冬天的暖陽，就像那潤物細(xì)無聲的春雨，就像那微微拂面的微風(fēng)，母親用她那溫暖慈愛的目光包裹著每一個(gè)遠(yuǎn)行的游子。第3篇：父母之愛在我的記憶里，父親是嚴(yán)厲的，母親是溫柔的。”“給你說過多少次了，不要粗心，不要粗心，做完后認(rèn)真檢查，不要東張西望，你就是不聽！”“好了，別對(duì)她那么兇了。當(dāng)我還很小的時(shí)候，他們花了多少時(shí)間教我們用勺子和筷子吃東西，教我穿衣服、綁鞋帶、扣扣子、教我洗臉、教我做人的道理。我給予我們的是他人所不能替代的無私的愛。我們要懂得報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我們要珍惜父母的深情。我的爸爸是兩個(gè)字“嚴(yán)父”，他對(duì)我的學(xué)習(xí)，作息的時(shí)間都非常嚴(yán)格，督促我認(rèn)真完場(chǎng)家庭作業(yè)，現(xiàn)在當(dāng)我每考好一次，我都會(huì)覺得爸爸是為我好，我真是感激不盡??！我的媽媽是典型的“慈母”她對(duì)我的吃、穿十分關(guān)心，對(duì)我總是無微不至的關(guān)懷，為了讓我吃好，她絞盡腦汁的做一些好吃的讓我嘴饞。我感受到他們對(duì)我的牽掛和愛。這東西要是什么一般的菜嘛倒也沒什么，可是那苦勁簡直和黃連一模一樣；這東西要是可以放點(diǎn)糖嘛倒也沒什么，可是媽媽卻說不加糖效果才好；這東西要是偶爾吃一次嘛倒也沒什么，可是媽媽又說了，要像吃藥一樣日日吃，月月吃，年年吃!早上一碗枸杞芽面，中午一碗枸杞芽湯，晚上一碗炒枸杞芽，我越吃越惡心，一見到枸杞芽，就想上去把它踩個(gè)稀巴爛。我愣住了，心里“咯噔”了一下，隨即便什么都明白了。古人約：“慈母手中線，游子身上衣。母親的愛，是一艘小船，栽著孩子們駛向美好的未來。父愛這字眼是多么的平凡，但這種愛是多么的不平凡。母親總是會(huì)在我不開心的時(shí)候來安慰我，在我做事的時(shí)候宜的鼓舞我。這時(shí)候爸爸走過來看了看分?jǐn)?shù)說：“又不是滿分，有什么好高興。父母這樣愛我們，我們有要懂得感激他們。我眼中的風(fēng)景則是父母無微不至的關(guān)愛。記得有一次，數(shù)學(xué)測(cè)試我只考了80分。”但是，當(dāng)我仔仔細(xì)細(xì)地從頭到尾的算了一遍，我這才發(fā)覺我依舊是80分?；氐郊遥美蠇屵€沒來，我快叫老爸簽名。嘮叨，是母親對(duì)我的愛。順手看了看手表，6點(diǎn)25分啦！我一邊找褲子一邊埋怨老媽不早說。從母親的嘮叨中，我體會(huì)到了母親對(duì)我的關(guān)愛。第8篇：父母之愛從小爸媽的愛就圍繞在我身邊。因此，我很難博得媽媽的贊揚(yáng)?！边€有一次，我因?yàn)榭匆槐緪劭吹臅鴽]有及時(shí)完成她布置的作業(yè)，媽媽大發(fā)雷霆，爸爸卻說情有可原總之，爸爸、媽媽在我的心目中，一個(gè)總是熱乎乎，一個(gè)則是冷冰冰。第五篇：父母之愛《父母之愛》活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)教學(xué)中，感受“愛與真情”的同時(shí)，能夠行動(dòng)起來，在生活中深入體驗(yàn)，珍惜“父母之愛”。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)，啟發(fā)孩子們從活動(dòng)中體悟到懂得回報(bào)愛這種潛意識(shí)的開發(fā)、覺醒。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們了解和學(xué)習(xí)到了很多感人的事情。歌曲《世上只有媽媽好》、《魯冰花》、《爸爸的一雙草鞋》。（1）組員輪流說，拿出課前準(zhǔn)備的物品，向同學(xué)和父母介紹。組長代表上臺(tái)匯報(bào)，展示綜合性學(xué)習(xí)收集的物品，并介紹物品后面所蘊(yùn)藏的感人故事。（3）媽媽，您放心吧，雖然你沒在我身邊，我一定刻苦學(xué)習(xí)，長大后好好孝順您。從學(xué)生所講的感人故事，知道父母對(duì)我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的。（4）爸、媽雖在遠(yuǎn)方打工，我會(huì)主動(dòng)打電話給他們，關(guān)心他們的身體、工作。五、作業(yè)用一兩件事，寫寫父母對(duì)自己的愛六、反思口語交際課強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng)、多維互動(dòng)，以訓(xùn)練學(xué)生聽說能力、規(guī)范學(xué)生口頭語言，提高學(xué)生口語交際能力。我也將本環(huán)節(jié)作為了教學(xué)的重點(diǎn)，不僅出示了交際要求，還在教學(xué)過程中圍繞學(xué)生的發(fā)言，抓住要點(diǎn)，作精要的點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)學(xué)生的精彩發(fā)言，指出學(xué)生的不足，讓學(xué)生從教師的點(diǎn)評(píng)中學(xué)會(huì)交際的技巧。從學(xué)生的情況看，仍有一部分學(xué)生只用幾句話簡單的描述了自己的看法，敘述還不