河北版五年級科學下冊復習題第四單元-預覽頁
【正文】 的觀點是錯誤的。太陽的東升西落、晝夜的交替，正確的解釋是。A北京B上海 C烏魯木齊下列現(xiàn)象中與晝夜有關(guān)的是（A）?？茖W知識：●知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應中的不同特征；●認識巖石有三種類型：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過程。學生準備：自己采集的各種巖石標本，查閱的有關(guān)巖石的資料。讓學生欣賞,把自己的感受告訴大家。二、研究巖石的特征，了解巖石的性質(zhì)。思索：這些巖石放進水里會怎么樣？滴上稀鹽酸又會有什么現(xiàn)象發(fā)生？請各組同學試一試，說一說，寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。三、指導學生給巖石分類：分組討論，制定分類方法、依據(jù)，做好分類卡片、分類小報。四、學生根據(jù)本課所學知識，識別巖石標本中哪些是巖漿巖，哪些是沉積巖，哪能些是變質(zhì)巖。●初步會用簡單的方法和工具認識常見的礦物。過程與方法：觀察法、實驗法、分析綜合法、討論法、比較法。教學過程活動一、認識常見的礦物你們有沒有參觀過奇石呀？今天我們一起到奇石館去看看吧。匯報實驗情況，并展示礦物性質(zhì)記錄表。我的名字叫 金剛石，是最堅硬的礦物，可以制成堅硬的鉆頭?！衲軌虿殚喰滦湍茉吹挠嘘P(guān)資料。教學準備：教師準備：玻璃珠、硬幣等代表各種礦物的小物件，巖石、礦物形成和開發(fā)的有關(guān)資料。學生找寶藏。學生全班匯報交流情況。第5單元人體的“司令部” 51大腦 教學目標：過程與方法：●能夠?qū)η檬值南盗谢顒幼鞒鼋忉?，并最終得出結(jié)論；●能按要求測試自己的記憶力；●在閱讀資料和探究活動的基礎(chǔ)上，對人體出現(xiàn)的一些現(xiàn)象作出合理的解釋。談話：同學們坐得真好，老師連好多同學的手都看不到了！我們每個人一起把雙手平放在桌上好嗎？教師行間巡視，然后猛地用書敲一個同學的手。二、繼續(xù)探究。教師小結(jié)后選出一位不怕疼的“勇士”，在學生有準備的情況下完成第三次敲擊。四、課后延伸。情感、態(tài)度與價值觀：●培養(yǎng)學生做事細心，善于動腦的好習慣；●愿意開啟智慧之門，活學活用。組織討論：老人為什么會受傷？教師小結(jié)并揭題。三、測試神經(jīng)的敏感性。對照假設(shè)，各組匯報結(jié)果。學生分組實驗。談話：同學們想知道奧運冠軍劉翔的奪冠秘訣嗎？討論：運動員們在參加百米賽跑時，神經(jīng)系統(tǒng)是怎樣指揮和協(xié)調(diào)身體各部分的？舉例說明完成其它一些事情時，神經(jīng)又是如何發(fā)第四篇：四年級科學上冊第四單元復習題第四單元《我們的身體》1．從外形上看，人的身體一般可以分（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四個部分。骨骼可分為（頭骨、軀干骨、四肢骨）三部分。肌肉收縮時（變短變粗），舒張時（伸長變細）。人體需要的氧氣由（肺）吸入后進入（血液），再由（心臟）通過血管輸送全身各處，同時收集（二氧化碳）等廢物，在排出體外。食物被（食管）運輸?shù)轿咐?，在胃里被進一步（磨碎）和（分解）的，在(小腸)里被吸收。（牙齒）是我們身體重要的消化工具。1經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的（骨骼）粗壯，（肌肉）發(fā)達，（關(guān)節(jié)）靈活。17．我們跳動起來后，我們的（呼吸）和（心跳）都會增加1人的一切活動都需要依靠身體（各個器官）的協(xié)同工作才能完成。2合理的休息與良好的（睡眠），會讓心臟更好地工作，有利于我們的健康。答： 消化器官為人體提供養(yǎng)料，呼吸器官為人體補充氧氣，這些養(yǎng)料和氧氣又通過血液循環(huán)系統(tǒng)來輸送到身體的各個地方，為我們的生長、工作提供能源。第五篇：第四單元復習題第四單元復習班級在觀察較小的生物時我們往往借助放大鏡才能看清楚。人參被譽為“關(guān)東三寶”之一；珙桐被譽為“中國的鴿子樹”；金花茶被譽為“茶花皇后”；水杉被譽為植物界的“活化石”；銀杏被譽為植物界的“大熊貓”。在不開花的植物中，蕨類、藻類、苔蘚類和開花植物一樣，自己進行光合作用制造養(yǎng)料。無脊椎動物中有昆蟲類、軟體動物、環(huán)節(jié)動物等。1松樹的葉變成針狀，仙人掌的葉變成刺狀，目的是為了縮小葉子的表面積，從而有助于減少植物體內(nèi)水分的蒸發(fā)。1生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物，即動物、植物、微生物，以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境
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