人教版必修一35《力的分解》7-預(yù)覽頁
【正文】 拴在大木塊的釘子上將木塊提起，然后換用另一根相同細(xì)線對(duì)折后拴在這個(gè)木塊的釘子上，用兩只手各提一根線把木塊提起，并使兩手逐漸分開，直至線斷。 本節(jié)重點(diǎn)要解決兩個(gè)問題：第一，分力的概念及什么叫力的分解；第二，怎樣分解一個(gè)已知力。我們可以用這兩個(gè)沿橡皮筋方向的拉力 F F2來代替力 F的作用而保持效果不變。我們就把這兩個(gè)力叫做原來那個(gè)力的分力，實(shí)際上也可以是幾個(gè)力共同產(chǎn)生的效果與原來一個(gè)力產(chǎn)生的效果相同，這幾個(gè)力就叫原來那個(gè)力的分力。 求跟一個(gè)已知力等效的分力，我們就稱為力的分解。 (2) 力的分解：求一個(gè)已知力的分力叫力的分解。如果把圖 2 的實(shí)驗(yàn)步驟顛倒一下就成為 “互成角度的兩個(gè)力的合成 ”實(shí)驗(yàn)了。 ） 我們知道對(duì)于同一對(duì)角線可以作出無數(shù)個(gè)不同的平行四邊形，這表明同一個(gè)力可以分解為無數(shù)對(duì)大小、方向不同的分力，也就是說力的分解的答案是不確定的。） [學(xué)生實(shí)驗(yàn) ] 在水平伸出的手掌上放一本書，然 后使手傾斜至?xí)禄?。（邊講邊板畫，如圖 4。 [實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證］ 裝置如圖 5。這種說法對(duì)嗎？為什么？ （在學(xué)生回答中 注意糾正他們在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)合力、分力重復(fù)分析的錯(cuò)誤，以及把 F2 認(rèn)為是對(duì)斜面壓力的錯(cuò)誤。演示完畢，讓這位同學(xué)談自己的感覺，分析產(chǎn)生這種感覺的原因。由 M、 N 處橡皮膜的凸與凹，說明 ON桿受拉力， OM桿受壓力。但上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)都說明是上面一根桿受到拉力，下面一 根桿受到壓力。） [講解 ] 這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明，豎直向下的拉力對(duì)兩桿件支架產(chǎn)生了沿桿方向的兩個(gè)作用效果，使上桿受拉，下桿受壓。（邊講邊板畫，如圖 10。 （板書） 三、鞏固新課 [討論 ] F的作用，且 F與水平方向成 α角，如圖 11。希望同學(xué)們注意分力與合力這兩個(gè)概念的區(qū)別；力的分解和力的合成的區(qū)別；尤其要注意按實(shí)際作用效果將一個(gè)已知力分解為兩個(gè)分力，是進(jìn)行力的分解的一種重要方法，要逐步掌握這種方法，學(xué)會(huì)應(yīng)用它去分析和解決實(shí)際問題
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