人教版語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》第1單元第1課 《長恨歌》系列-預(yù)覽頁
【正文】 “我是在鄉(xiāng)下居住，很快就要回去。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生??” 當(dāng)顧況聽到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，不由自主地站了起來，他伸過手去，把詩卷接了過來，并收白居易為弟子。其詩重視詩歌諷喻功能，強(qiáng)調(diào)揭露社會(huì)弊端、反映民生疾苦，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，肯定詩歌的教育意義和政治作用。楊貴妃名叫楊玉環(huán)，原是玄宗子壽王李瑁的妃子，后被玄宗看中，度為女道士，號太真，召入宮中。加上楊國忠為非作歹，朝政日漸敗壞。 哪一句集中描寫了楊玉環(huán)的美貌？運(yùn)用了什么手法？ “回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色” 運(yùn)用夸張和對比，反襯出楊玉環(huán)傾國傾城的美貌。西行至馬嵬驛，將士們怨恨楊氏兄妹不肯前進(jìn)。 C、 為什么恨？ “漢皇重色思傾國，御宇多年求不得?！敝痢熬跹诿婢炔坏茫乜囱獪I相和流。 （秋景凄涼，以凄涼的秋景來烘托人物的悲思。） 歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來。釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。 把“鈿盒金釵寄將去”，以表心跡，并表示“但令心似金鈿堅(jiān)，天上人間會(huì)相見”。用此句結(jié)尾有點(diǎn)明題旨的作用。在這首長篇敘事詩里，作者以精煉的語言，優(yōu)美的形象，敘事和抒情相結(jié)合的手法，敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛情悲?。核麄兊膼矍楸蛔约横劤傻呐褋y斷送了，正在沒完沒了地吃著這一精神的苦果。 有代表性的有以下三種意見： （ 1）諷喻說。至于詩歌后半部分對綿綿長恨的描繪，也不是對李、楊表示同情，更不是歌頌，而是通過李隆基晚年失去一切的狼狽景象，隱晦而曲折地諷刺他荒淫誤國而終于苦果自嘗。把唐 玄宗當(dāng)作凡人寫。作者通過這一愛情悲劇，歌頌了人們對愛情的堅(jiān)貞和專一，反映出人們對美滿愛情的追求和向往。認(rèn)為這首詩一方面對李、楊荒淫無度招致禍亂作 了明顯諷刺，另一方面對兩人的愛情悲劇及彼此間的誠焉相思賦予了深切同情，而且更偏重于后者。李、楊早先的逸樂和后來的長恨，都是這個(gè)故事不可缺少的組成部分。 其次還應(yīng)注意：這是一出經(jīng)作者藝術(shù)處理過了的愛情悲劇，作為悲劇中的兩個(gè)主人公，李、楊具有特殊的雙重身份：一方面，他倆的荒淫逸樂引發(fā)了安史之亂，從某種角度上說，也是悲劇的制造者；另一方面，安史之亂的發(fā)生使他們死生異處，相見無期，自食其果，因而又是這一悲劇的承受者。對李、楊之娛樂誤國，作者顯然是意在批評而語含譏諷的，這從“漢皇重色思傾國”、“從此君王不早朝”、“承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜”、“緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足”等語句中可明顯看出。 三、布置作業(yè) 熟讀全詩 選背喜歡的句子 課外閱讀《長生殿》或《梧桐雨》
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