小學四年級英語上冊教學工作計劃-預覽頁
【正文】 寫整潔、規(guī)范。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽懂會吟唱12首歌謠。三、教學目的對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語。每一課的會話的掌握。創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。讓他們能在樂中學，學中樂。能學會6個手工制作。能理解6個幽默小故事。養(yǎng)成良好的書寫習慣，根據單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。五、教學措施：認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。所以本學期應做好后進生的轉化工作。本冊教材有這樣幾個特點：注重了學生運用能力培養(yǎng)；尊重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；設置了發(fā)展學生特長的選做題，明確了英語教學方向。C、教學難點（1）、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。（3）、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。（7）、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。（４）、及時關注學生的思想變化，研究學生的心理成長。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。上好公開課，落實相互聽課工作。適時進行作業(yè)批改﹑互查。（2）.做好階段性復習，迎接期中考試。（2）.組織學科競賽。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。三、教學目的任務能按本書要求掌握所學單詞。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。四、主要措施１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。五、教學進度安排：三周一單元 單元課時周 第一單元15課時3周 第二單元15課時3周 第三單元15課時3周 第四單元15課時3周 復習三上5課時1周 復習三下5課時1周 復習四上5課時1周 復習四下5課時1周 共計64課時16周
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