小學數(shù)學教育敘事1-預覽頁
【正文】 ，在數(shù)學學習中，很多練習枯燥乏味，形式單一，學生們常常有淹沒在題海里的感覺，十分被動。溘然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的試卷上，試卷的分數(shù)已顯著改動，接著往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動，鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去。我又說：“你說實話，老師不會罵你的。但是你父母那里你自己知道應該怎么做嗎？”我仍是柔和地說，“只要你能真正改正錯誤，在鄭老師心里，你仍是那個乖巧可愛的小女孩。后來的日子里，她的表現(xiàn)一直很好，對我也格外喜歡，對數(shù)學的學習也更有愛好了，有什么心里話都找我說，就這樣課堂外的我成了她的好朋友。二、信任是師生和諧溝通的橋梁，良多實踐表明，教師對學生的信任是通過溝通來傳遞的，而學生會在這種信任和愛的感召下，受到鼓舞，從而親其師，信其道。自決心信念是學生學習提高，取得成功的必要前提，教師要留意使學生樹立學習的決心信念，常常鼓勵，贊美學生。切實提高學生解決實際問題的能力。我經(jīng)常對學生說“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕。在教學不能視而不見，不管實際應用，這樣恐怕就太不合時宜了。數(shù)學課程標準指出:學生是數(shù)學學習的主人，教師要從學生的認知水平和已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，為學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。關鍵詞： 小學教學 誠信教育 開展措施2013學年第一學期期中考試后的講評后，我布置學生把數(shù)學期中考卷糾正好，并循例要求家長查閱簽署意見。我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可愛的她怎么會做出這樣的事情？我不敢胡亂預測，只好把她叫到辦公室?！蔽覜]有批評她，反而安慰她：“你別怕，老師知道你這么做是由于成績退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你，是嗎？”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來，哽咽著說：“張老師，我知道自己錯了，您原諒我吧？我以后再也不會這樣了！”我說：“要知道一個人的品德比學習成績更重要，你想要好成績，可以通過自己的努力耐勞學習，我相信通過你的努力，能取得優(yōu)異成績的。第二天，課堂上她格外認真的聽課了。好像一只快樂的小麻雀一樣在我的身邊訴說自己開心和不開心的事，我又把這些情況和她的父母、科任老師分享，我抓住這個有利時機，征求了羅玉婷的同意后，以為主題召開了一次主題班會，讓全班同學都了解這件事，父母和老師是怎么看的，讓全班同學都懂得：學習成績固然重要，但更重要的孩子健康人格的塑造對父母、老師的誠信。學生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的＂閃光點＂，用他們身上的長處去克服他們的缺點，用積極的心態(tài)克服消極的心態(tài)。我停下了分析，用嚴厲的目光看著他，其他同學的目光也集中在他身上，他卻全然不知。我想殺一儆百，于是高聲喝到：“張梓焓，你在干什么？剛表揚你幾句，你尾巴就翹到天上了，驕傲自大！”他漲紅了臉，低著頭說：“老師，這些我都會了，我不想聽了。他可能是對剛才的行動感到后悔，只是站在門口一動不動。本次模擬后，45個同學的試卷，我一張一張、一道題一道題地分析統(tǒng)計，為了講評試卷這一節(jié)課，我花費了多少時間。張梓焓同學后來也悄悄地對我說：“對不起，老師。此后，學生們的數(shù)學學習熱情高漲了，學習勁頭更足了
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