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小學二年級清明節(jié)活動總結-預覽頁

2024-11-09 17:41 上一頁面

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【正文】 示要以先烈為榜樣,繼往開來,用自己的熱情和才智,讓國旗更鮮紅、五星更閃亮,祝福我們的祖國更加繁榮富強。72中學舉行“傳承中華傳統(tǒng)文化,倡導綠色清明”文明祭祀宣傳教育活動72中學在學校操場上舉行了“傳承中華傳統(tǒng)文化,倡導綠色清明”文明祭祀宣傳教育活動。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。最后,同學們獻上自制的小白花。全校有部分學生參加了緬懷行列的活動。清明祭掃已故親人墓,孩子們用鮮花和給已故親人寄信的方式表達對先人的懷念之情。一年級的孩子雖然加入少先隊不久,但是已經成立了志愿小隊,利用人們外出踏青的時間,在公園里擺放上書籍供大家閱讀,同時提醒大家要保護環(huán)境,注意衛(wèi)生。在一路上我看到人們有的拿“金銀衣紙”,有的拿生果,有的拿著燒豬,香墳墓就在我家附近的游泳池對面,不用說很快就會到。接下來就把那些“金銀衣紙”人部燒了,最終放花鞭炮了,那鞭炮的響聲把我嚇了一跳。20xx年4月2日,在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)來臨之際,為了緬懷革命先烈的英雄事跡,繼承革命烈士的光榮傳統(tǒng)。本次活動是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。對烈士陵園進行掃墓活動的意義給予了充分的肯定,并希望通過該活動,讓所有少年兒童時刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏精神,學習先烈們頑強拼搏的精神。一、領導重視,精心組織為加強革命傳統(tǒng)教育,讓學生在緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),激發(fā)廣大未成年人的愛國主義熱情,下發(fā)了《關于開展清明網上祭英烈活動的通知》,各中隊精心準備,認真組織,廣泛動員全校師生共同參與網上祭英烈等相關活動。讓學生了解先烈們精神,緬懷創(chuàng)造新中國、建設新中國的革命先輩,學習先烈們對國家、對勞苦大眾的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神,讓學生牢記先烈囑托,繼承先烈的遺志,引導學生就應從愛校、愛家、愛父母、尊師、團結同學做起,從小立志成才,好好學習,從每一件平凡小事做起。透過給家長發(fā)送動員信息,利用網絡平臺,讓每位家長和孩子一起參與網上祭英烈的活動中,充分體現(xiàn)家校學習的一致性。信息技術課上,老師帶領同學們參與“網上祭英烈”的活動。通過一系列緬懷先烈活動的開展,同學們更加領悟到今日的幸福生活來之不易,更加懂得珍惜生活、心存感恩,更加懂得自己所肩負的責任,不忘先烈,繼承遺志,努力學習,也進一步激勵了同學們奮發(fā)向上的精神?;顒又?,我校評選出了優(yōu)秀征文共計60篇?;顒又校熒e極上網,為革命獻身的先烈們獻上了鮮花,并許下好好學習的宏愿!四、組織清明祭掃活動??傊?,本次清明節(jié)活動,在新軍屯中心學校領導的大力支持和全校師生的共同參與配合下,開展的順利、圓滿、成功,收到了預想效果。通過演講使少先隊員們了解了清明節(jié)的來歷、回顧了先烈的英勇事跡,激發(fā)了學生的愛國情感。為進一步發(fā)揮清明節(jié)“傳遞親情、傳承文化”的功能,語文老師還引導學生通過清明節(jié)假日撰寫心得體會等活動,讓學生們更好、更多地了解清明節(jié)的傳統(tǒng)風俗和豐富內涵,使他們懂得今天來之不易的美好生活離不開先人的創(chuàng)造奮斗,從小培養(yǎng)他們的感恩意識和奉獻精神。”在孩子們嘹亮的歌聲里我們感受到今天幸福的生活,是他們拋頭顱、灑熱血用自已的生命換來的。通過一系列活動的開展,使同學們懂得了今天的幸福生活來之不易,懂得了感恩報國,激發(fā)了強烈的愛國熱情。通過交流,大家進一步了解了清明節(jié)的傳統(tǒng)意義,在熟知革命歷史的基礎上,感受英烈的英雄氣概,進一步促進少先隊員繼承優(yōu)良傳統(tǒng),做創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的新時代少先隊員,樹立從小為中華民族偉大復興而不懈奮斗的高尚理想。四、觀看革命影片4—6年級以班級為單位,組織觀看一部愛國主義影片,以此悼念革命烈士,緬懷先烈的豐功偉績。五、開展“網上祭英烈”活動全校3—6年級共有一千余人次參加了此次活動,在老師的指導下,學生們登陸中國文明網,在搭建的“網上祭英烈”互動平臺上紛紛發(fā)表了祭奠感言、敬獻鮮花、點燃紅燭,表達了對先烈、先人、先賢、英雄的感恩和敬仰之情。我校積極響應上級號召,落實好此次活動內容,于清明節(jié)期間,開展了以“緬懷革命先烈、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題的清明節(jié)系列活動。召開活動動員大會,讓師生領會清明系列教育活動精神,貫徹落實活動方案,并按會議要求在班主任的輔導下各自組織安排班級活動。在清明節(jié)前的升旗儀式上,利用國旗下講話,向學生宣傳清明節(jié)的深刻含義,尊重傳統(tǒng),傳承文明,緬懷先烈,展望未來。我校各中隊都積極組織,結合學校實際開展活動。通過活動學生們體會到今日幸福生活的來之不易,使他們真正明白了沒有無數先烈的拋頭顱,灑熱血,就不會有今天的幸福生活,從而不斷激勵自己珍惜今天,把握明天。通過觀看影片,激發(fā)少先隊員對革命先烈深切的懷念和無限的哀思,表達了少先隊員對革命先烈滿腔熱愛,立志學習先烈的高尚情操,并寫一篇觀后感,抒發(fā)了廣大少先隊員的心聲和感受??傊?,通過本次“緬懷革命先烈、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”主題活動,向學生進行了發(fā)揚革命傳統(tǒng)、爭取更大光榮的愛國主義教育;通過鮮活的具體事例,讓學生知道:今天的幸福生活是無數革命先烈拋頭顱、灑熱血用生命換來的,從而,更加努力學習,全面發(fā)展,為將來建設祖國,為人民,為人類作出貢獻奠定堅實的基礎。學校對本次活動進行統(tǒng)一部署,確定活動主題為“網上祭英烈、共鑄中華魂”.二、形式新穎,內容豐富。學校組織隊員上網查找英烈的相關信息, 在大量的網絡信息面前,學生們對先烈們了解得更深更具體了。由班主任組織學生參觀訪問中國文明網。并拍照留作檔案。清明節(jié)來臨之際,我們小學由校長牽頭,由教導處、少先隊大隊部組織實施,由少先隊輔導員、全體學生、教師共同參與,開展了以“緬懷英烈,不忘先祖”為主題的一系列教育活動。學校召開全體師生大會、各班利用班隊會時間,在進行安全教育的基礎上,輔導員和班主任搜集了大量關于清明節(jié)的由來和革命傳統(tǒng)知識,對學生進行清明節(jié)系列教育活動,使學生更加清楚地了解清明節(jié)的意義,在熟知革命歷史的基礎上,從思想深處認識到祭掃活動的深刻意義。經過我們的安排,全校師生共有100多人次登錄文明網給英烈們獻花和留言。清明節(jié)是中華民族祭奠逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。為更好的讓學生緬懷革命先烈,學習先人、先賢的崇高精神,我校組織學生觀看愛國影片。我們在清明前組織了部分師生代表到當地的老黨員、老軍人的墓前,介紹他們生前的事跡,給他們敬獻花圈、鮮花,教育大家向他們學習。每年清明節(jié)到了,家家戶戶都是要上山去上墳的。先把肉、豆腐、竹筍做成肉餡。在一年一度的清明節(jié)來臨之際,我校少先隊大隊部組織全體少先隊員開展了“祭奠革命先烈,傳承革命精神”的主題活動。此次活動,極大地增強了學生進取心,進一步規(guī)范了學生養(yǎng)成習慣教育。3日下午,學生自發(fā)做白花,疊千紙鶴,并在千紙鶴上寫下了“紀念先烈,努力學習”“烈士們安息吧!”等緬懷先烈的話語,在思想上受到力一定的洗禮。我們舉行的掃墓活動,雖然形式簡單,但有著豐富的內涵:一是對為維護國家尊嚴,保衛(wèi)人民利益而獻身的革命烈士表達我們的追憶和緬懷。這些長埋于地下的烈士們使我們的驕傲,在他們身上體現(xiàn)的崇高品格和浩然正氣值得我們學習,這種精神必將激勵一代又一代的人不懈奮斗,為后人留下了寶貴的精神財富。只有這樣,才無愧于烈士的熱血。同時號召各班召開一次“憶先烈事跡,明榮辱新觀”的主題班會。學校還精心組織了清明節(jié)詩文朗誦比賽,來自33個班級84名小選手帶著精心準備的音樂、舞蹈,還有那激情洋溢而富有感染力的詩文朗誦,使評委和觀眾深受觸動,許多師生情不自禁的流下熱淚。在清明節(jié)到來之際,我們建國小學根據區(qū)教育局文件精神和我校德育工作的實際情況,組織開展了“我們的節(jié)日清明節(jié)”系列教育活動。使學生對中華傳統(tǒng)節(jié)日—清明節(jié)的來歷及風俗習慣有了更深刻的了解,加深對祖國深厚文化的體會和認識。各班利用晨誦午讀時間,結合校本課程“古韻今歌”由班主任帶領學生誦讀、學習清明—詩詞。低年級學生在家由家長指導進行網上祭英烈活動,表達緬懷和崇敬之情,并留下自己的肺腑留言。放假回來后各班擇優(yōu)上交了5份手抄報。我校積極響應上級號召,落實好此次活動內容,于清明節(jié)期間,開展了以“緬懷革命先烈、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題的清明節(jié)系列活動。召開活動動員大會,讓師生領會清明系列教育活動精神,貫徹落實活動方案,并按會議要求在班主任的輔導下各自組織安排班級活動。在清明節(jié)前的升旗儀式上,利用國旗下講話,向學生宣傳清明節(jié)的深刻含義,尊重傳統(tǒng),傳承文明,緬懷先烈,展望未來。我校各中隊都積極組織,結合學校實際開展活動。通過活動學生們體會到今日幸福生活的來之不易,使他們真正明白了沒有無數先烈的拋頭顱,灑熱血,就不會有今天的幸福生活,從而不斷激勵自己珍惜今天,把握明天。組織開展“清明節(jié)祭英烈征文活動”。
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