【正文】 事情發(fā)生順序，將事情完整表達出來，培養(yǎng)他們當眾表達的勇氣和口頭表達的能力，到目前為止大班所有幼兒都可以當眾表達； 本學期為解決幼小銜接之知識問題，到目前為止一共背誦完成25首古詩距離70首古詩目標還差45首；幼小銜接之數學方面通過個性化教學，到目前為止大班幼兒已經學完10以內加減法，大部分都能熟練掌握，初步學習20以內的加減法，而且幼兒都知道可以用數表示不同數量的物體，知道紙張等生活常見物的量詞。保教課程已經研討、新授穿衣、吃飯、睡覺、洗臉、洗手、刷牙等課程，孩子通過接受這些課程，已經基本養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，并且具備較強的獨立生活能力。針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。在實踐檢驗方面，通過積極參與園里組織的備課、聽課、評課環(huán)節(jié)更加真實的發(fā)現同事們的長處以及自己需要補足的短處，感觸最大的就是在備課的時候思維上的突破往往有助于我們抓住課程的精髓所在，也就是說思維上的備課往往重于知識上的備課，因為教師思維上的充分準備能夠刺激幼兒的主觀能動性，引導其去積極探索知識，這也是探究性學習的要求。班級環(huán)境創(chuàng)設要堅持課程和生活導向，積極拓寬思維，訥于言而敏于行，提升執(zhí)行力，不拖沓，正確做好一兩個，獲獎一個?，F將本學期的工作總結如下：一、在教學方面幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練。在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的 缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。以前我對安全沒有太多的概念，經過時間的磨合，我在我力所能及的情況下不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。三、在家長工作方面今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。認真填寫按時發(fā)放《幼兒手 冊》，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。教養(yǎng)員老師及時溝通教學心得，認真觀察記錄幼兒的學習生活情況，共同做好班級教育教學工作。后來通過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發(fā)，我們利用各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒從通過了解→理解→操作→鞏固，掌握了5以內加減法，到現在可以正確書寫數字1，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難。三、常規(guī)方面本學期，為了更好的迎接一級園驗收工作，我們班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。由于甲流疫情嚴峻，我們配合保育員老師每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時處理。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強幼兒的自控能力。五、不足之處本學期，我是第一次帶大班工作，我認為我的教育教學工作開展的還不是很好，應該多從家長的角度考慮為幼兒制定出符合家長要求的教學計劃，幼兒的水平參差不齊，我們應該更多的在關注全體的同時，注重個別差異。現將一個學期來的思想、學習、工作等方面做以下匯報和總結。對于個別心建立值日生制度，提高幼兒的自我服務能力，培養(yǎng)幼兒為集體服務的意識。盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。孩子們一下子安靜了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。四、家園共育方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。以幼兒的安全保障為第一要責，大家齊心協力共建文明班集體。這次家長會在我們班寬松自由的環(huán)境里圓滿的結束了。體能達標：是可以鍛煉身體，強身健體，可以幫助幼兒左右腦的發(fā)展，手和腳的協調性和靈活性。以前是按區(qū)域來分，現在是按材料來分，而且我們也給孩子拍了照片，以便我們更好的了解孩子的情況，可以知道孩子的所在班級。家長們如何培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活。最后也給老師提了許多寶貴的意見，每個家長都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，是能干的。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。這次座談會,我們和家長真的像朋友聊天一樣,總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方,同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。這次家長座談會提供了一次家園交流的機會,互相學習的機會?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。教養(yǎng)員老師及時溝通教學心得，認真觀察記錄幼兒的學習生活情況，共同做好班級教育教學工作。后來通過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發(fā)，我們利用各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒從通過了解→理解→操作→ 鞏固，掌握了10以內組成和分解、10以內加減法、10以內數的相鄰數等知識，到現在可以正確書寫數字1根據應用題書寫10以內加減法算式，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展。不怕累。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用洗手液洗手。同時我們對幼兒也進行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。四、家園共育方面家長工作也是我們教育的一個重