勇于認錯所以受人贊賞故事精選-預覽頁
【正文】 ，不管快樂也好，傷心也罷，我相信對每個人來說，青春永遠都是最美好的記憶，而這段記憶將陪伴自己度過此生。孝順并不是說要讓自己的父母每天大魚大肉，對我來說，孝順就是早晨的一句簡單問候；孝順就是節(jié)日時候一句簡單的祝福；孝順就是嚴寒冬天里溫上一杯暖乎乎的熱茶。如今的孩子也是不幸的，過多的呵護使很多人習慣了來自親人的愛，覺得親人為自己付出都是理所當然的，很少想到為親人付出自己的愛，更不會想到用自己愛回報親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活，感悟親情的心。奈，不知道是現實戰(zhàn)勝了夢想，還是懶惰導致夢想的投降，然而表現出來都是白紙上的內容越來越多，而等待描繪的空間卻越來越少。而我，只是個很平凡不過的女子。我想做一個實現夢想的女人，因為，那就是一個成功的人。人一生，越努力學習便越加體會到自己缺乏知識，如同中國的一句老話說的－－－求學如逆水行舟，不進則退。曾經的理想主義變成了如今的現實主義者，愛幻想的少女學會了理性的去思考問題，曾經一無所知的我也了解了最基本的人生素養(yǎng)，我知道我的知識還是遠遠不夠的。最美的愛情，總會有遺憾，奈，只能把那遺憾化作余音裊裊，長留心靈里。但是，我依然相信，在這個世界上，總是有一個人的心是與我共鳴的。愛情的幸福有向我招手，我的愛情里有曖昧、有共鳴、有真愛，可是如果要記錄永垂人間的話，剩下只有那些因為缺乏勇氣去面對或未來的日子。一個沒有友誼的人，等于這個世界上沒有同類，唯有他孤獨一人。對我而言，友誼的港灣是如此溫情脈脈，在我無助時，總會有人為我點上一盞燈，來為我照明前方的路，這種友誼不是感情的投資，它也不需要股息和分紅，而是互相關懷，提攜，更是我心中的一根拐仗。但我相信，那些人，那些事，那些情，是我永生的惦念；是我永生的記憶；也是我永生的珍藏！人生不過如此：風無定，人無常，人生如浮萍，聚散兩茫茫。都希望我能活下來。我讓自己盡情地睡。而那一張張笑臉都是我所熱愛的，我一遍又一遍地在心里說，我不能死去，我不能死去，因為他們熱愛著我，我也熱愛著他們。在我們生命中的每一天，正是因為我們熱愛了。驀然回首，我從事語文教學工作已達二十年了，經歷了兩輪課改。這樣的課堂才是有活力的課堂，才是師生共同成長的課堂。捫心自問，我們做得怎樣？我們真的關注每一個學生了嗎？沒有！有的學生一直在被我們遺忘的角落里暗自神傷，偷偷地哭泣；我們在心底摒棄他們，跟他們疏遠了，隔膜了。一次作文課，大家都寫成記敘文，唯獨他一個人寫了一首小詩。這個過程中，我分明發(fā)現他面紅耳赤，呼吸急促，手足無措??一年后，他轉回常寧，我再沒見過他?！彼f對了，我表揚她說：“我相信你在人生的道路上遇到挫折時，一定會有面對的勇氣和力量。要不是后面座著領導和大片的新老師，我都快要淚奔了。剛轉來的幾天，她每節(jié)語文課都坐得畢恭畢敬，面色緊張，如履薄冰。第二天作業(yè)點評，我又舉起她的作業(yè)本對全班同學說：“王瑩的字真是寫得好，看著就舒服??”奇跡發(fā)生了，我話還沒說完，王瑩同學的眼淚就大顆大顆往下流?！稙貘f與狐貍》的故事，再次印證多次真誠表揚的具大威力。北風呼呼地刮，農夫的棉襖越裹越緊；太陽稍一用力，農夫的棉襖就解開了。在聽了他許多次課后，我總結出了原因，那就是課堂上他跟學生沒有心靈交流，沒有傳遞師生情感的互動，學生眼里只有一堆冰冷的數字和符號，毫無溫暖與樂趣可言，又哪來學習的熱情呢？前段時間在網絡上瀏覽教育名著，有一句話使我無法淡定，至今依稀記得，那就是“教育是一門喚醒的藝術，喚醒需要心的交流”。否則就是徒勞。關注學生弱勢群體，從最后一名學生做起，人人成功才謂成功，人人學會才教學會。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。我作為一個班主任又何嘗不是如此呢？談到自己的班主任生活，我不由得想起了六（4）班，想起了班級的48位孩子們。一個學期就在我的期待中，匆匆過去。每次寫作業(yè)都是不假思索地完成任務，從來就不追求正確率?？上驳氖沁@個孩子不但成績好，而且非常懂事，家里打掃衛(wèi)生、煮飯、照顧弟弟妹妹的事情她全部包攬。今年的畢業(yè)考試，孩子們也給學校交了一份滿意的答卷！因為有付出，所以有收獲；因為有愛，所以有快樂！
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