【正文】 的一枝康乃馨，或許是病榻旁的一個(gè)金橘，或許是寂寞時(shí)聽你傾訴衷腸，或許是身處他鄉(xiāng)的一聲問候…….男：人心是容易滿足的。男：關(guān)心別人不是討好，不是恭維，而是一種客觀的肯定，一種愛心的自然流露，一種不計(jì)回報(bào)的而又恰當(dāng)?shù)慕o予。多一份關(guān)心，心靈就多一份慰籍，生活就多一份舒展，生命就多一份自信和溫暖。學(xué)著去關(guān)心你身邊的那些熟悉的或不熟悉的人吧，如果你做到了，你的道德將不僅僅是別人的關(guān)心，而是綿綿不斷的愛。這種趨勢如果得不到控制，后，世界人口的3分之2將面臨無水可用的危險(xiǎn)。”孫子問：“‘生日’是什么意思？”“生日嘛，就是說爺爺是今天出生的。”一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。這些年來。一粒小小的紐扣電池，可污染600立方米水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。之所以這樣，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，低回收率直接限制了處理規(guī)模的擴(kuò)大和處理技術(shù)的提高，進(jìn)而嚴(yán)重阻礙了廢舊干電池回收利用的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。目前，很多地方，回收的廢電池只能采取堆放的辦法。這家工廠一年可加工xx年供水不足，由于缺水，我國農(nóng)村糧食產(chǎn)量減少，西北沙漠化嚴(yán)重，沙塵暴頻繁發(fā)生。因而我們要珍惜現(xiàn)有能源，積極利用可再生能源。多用太陽能熱水器，少用電熱水器。保護(hù)環(huán)境廣播稿7（合）：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家中午好！紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了，本周是這學(xué)期的第十三周，我是來自五二中隊(duì)齊陸逸，我是候亦菲。家。聽到此話我很快搭話“必須沖”！接著只聽到?jīng)_水聲和匆忙逃離的腳步聲。甲：那么，我們小學(xué)生應(yīng)怎樣保護(hù)環(huán)境，從舉手之勞做起呢？下面就讓我們一起來告訴大家吧：乙：早晨到校后，用最短的時(shí)間打掃完教室、清潔區(qū)衛(wèi)生，不隨便撕本子，書包里、衣兜里不裝廢紙。乙：人類的文明就是體現(xiàn)在行為上的，當(dāng)你有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，你就不會(huì)去隨地吐痰，也不會(huì)隨手扔?xùn)|西。我們應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)，保持校園衛(wèi)生，不亂扔紙屑果皮，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評勸阻。讓我們，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓保護(hù)環(huán)境從舉手之勞做起，行動(dòng)起來吧，同學(xué)們?。ê希合嗑鄣臅r(shí)光總是那么短暫，短短的十幾分鐘轉(zhuǎn)眼過去了，同學(xué)們，老師們，感謝大家的收聽，本次播音到此結(jié)束了，下周同一時(shí)間再見。小草聞到了春姑娘的氣息，睜開了眼睛。乙：綠樹在居民的小區(qū)里，在同學(xué)們的校園里，在爸爸媽媽工廠的圍欄里，在機(jī)關(guān)的大院里......綠樹在城市里，城市在樹林里。音樂……甲：夏天，烈日炎炎。乙：沒有了綠樹，哪有樹林。愛護(hù)綠樹就是保護(hù)我們生活的環(huán)境，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。甲：本次播音主播：李曉洋、孫瑞婉。主持人乙：我是主持人陳雯雯。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。注意保護(hù)環(huán)境。要做綠色世界的朋友，就要拿出實(shí)際行動(dòng)來。主持人乙：同學(xué)們，我們是寧車沽的一員。關(guān)于小學(xué)生保護(hù)環(huán)境廣播稿3愛護(hù)地球，從我做起，環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。為此我作出宣告：“只要我們?nèi)祟愑袝r(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境、依法治理環(huán)境的意識(shí)，地球?qū)⒊蔀槊篮玫臉穲@”。讓我們把目光掃向整個(gè)學(xué)校，每一個(gè)角落都洋溢著濃厚的藝術(shù)氛圍。不要把它想象成很大的事情，環(huán)保就在我們身邊。一節(jié)小小的電池就可以污染一個(gè)人一輩子所需要的水；一棵樹一年產(chǎn)生的氧氣可以讓一個(gè)人受用一輩子，一只塑料袋需要經(jīng)！過4才可能被完全分解掉；對于這些環(huán)保的知識(shí)，你了解嗎？我們在工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，都要用環(huán)保的眼光來看發(fā)展，用環(huán)保的行為來做事，只有這樣，才能留給后人們一個(gè)能讓他們安然生存的，干凈的、美麗的、環(huán)保的地球。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。每當(dāng)我看見草坪被人們踐踏，愛護(hù)花草的標(biāo)語牌被人踢倒，我的心就像刀割似的?？墒悄亍靥烈呀?jīng)不在了。綠色，生命之色，代表著生機(jī)與希望，讓生命之色開滿地球，行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境?！币粋€(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。這些年來。一粒小小的紐扣電池，可污染600立方米水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。之所以這樣，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，低回收率直接限制了處理規(guī)模的擴(kuò)大和處理技術(shù)的`提高，進(jìn)而嚴(yán)重阻礙了廢舊干電池回收利用的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。目前，很多地方，回收的廢電池只能采取堆放的辦法。這家工廠一年可加工20xx噸廢電池，可獲得780噸錳鐵合金、400噸鋅和3噸汞。由此看來，處理這些廢舊電池迫在眉睫。主持人甲：天津是聞名中外的北國名城，是我們的驕傲。主持人乙：由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識(shí)淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任！為了明天生活美好，同學(xué)們對環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢？請聽小學(xué)生保護(hù)環(huán)境的`幾點(diǎn)做法。世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號(hào)召，確定了許多有意義的日子。熱愛家鄉(xiāng)美化家鄉(xiāng)是義不容辭的責(zé)任。乙：用心靈放飛雛鷹的夢想。乙：你思考什么問題呢？甲：前一陣子，日本發(fā)生了那么大的地震，使得那么多人流離失所，最近中國的云南也發(fā)生了地震，反正最近自然災(zāi)害特別多，地球這是怎么了？乙：哎……，是呀，地球是我們共同的家園，我們的家園屢遭不幸，真讓人痛心呀！甲：我從有關(guān)資料上看到，如果我們?nèi)祟惒蛔⒁猸h(huán)保，地球?qū)?huì)發(fā)生更多更大的不幸。甲：好。2．不隨地亂扔垃圾,不隨地吐痰,保持空氣清新。6．將再生資源分類回收,像給垃圾分類。建議家里使用綠色,環(huán)保,健康型的家電和裝潢材料。讓天更藍(lán),讓水更清,讓地更綠!請大家積極響應(yīng)倡議!乙：有了你這份倡議，相信我們惠萍小學(xué)的全體同學(xué)一定會(huì)積極響應(yīng)的。乙：那什么是低碳呢？甲：所謂“低碳生活”。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)…從這些點(diǎn)滴做起。乙：從身邊做起，從小事做起，我們的地球一定會(huì)更美麗。俗話說：“千里之行，始于足下。生活中，節(jié)約紙張的方法很多，如：減少使用節(jié)日卡、減少物品的包裝、自制草稿本、習(xí)慣使用紙張的空白地方、信封循環(huán)再用、盡量少用紙巾……對于廢紙要積極回收，不要亂扔。如：一水多用(例如洗完衣服的水可以拖地等)、杜絕長流水(上廁所、洗手和洗澡要及時(shí)關(guān)水籠頭)、不往河流扔垃圾、發(fā)現(xiàn)水箱漏水及時(shí)叫大人修理等，做到人人都節(jié)約用水。節(jié)約能源有很多方法如：多用電風(fēng)扇，少開空調(diào)。少用一次性的用品等，確保能源被合理地運(yùn)用。男：首先請大家聆聽本周校園動(dòng)態(tài)：略女：請大家收聽小眼睛大世界男：丁麗娜，你知道4月7日是什么日子嗎?女：什么日子啊?男：20xx年4月7日是世界衛(wèi)生日，今年的主題是“城市化與健康”。預(yù)計(jì)到20xx年，全球?qū)⒂?6%的人口生活在城市。男：太陽在每一個(gè)地方升起，女：點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的目光。大家知道這是為什么嗎?因?yàn)槿藗冞^多的砍伐樹木，造成了生態(tài)不平衡。因?yàn)榉N植含有葉綠素的植物對改善空氣質(zhì)量很有幫助。而且樹木散發(fā)的物質(zhì)還具有無可比擬的殺菌能力。那時(shí)陽光普照，撒在花兒上，花兒更艷了，更紅了。我們有了樹才會(huì)有清新的空氣，才會(huì)有高樓、家具。不過，我們?nèi)杂胁蛔愕牡胤?，還有人亂丟紙屑、食品袋、空瓶子……男：每當(dāng)我們看到學(xué)校的草坪被踐踏，那瘦小的生命發(fā)出呼喊的時(shí)候。合：為此我們紅領(lǐng)巾廣播站發(fā)出倡議。女：請不要隨地吐痰或扔冷飲，免得我們周圍的空氣里充滿細(xì)菌。主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。女：快樂的相聚總是短暫男：是說再見的時(shí)候了合：我們下周五同一時(shí)間再見!保護(hù)環(huán)境紅領(lǐng)巾廣播稿篇三合：親愛的老師!同學(xué)們 !大家好!甲：當(dāng)清晨的陽光灑遍整個(gè)學(xué)校，乙：當(dāng)蕭蕭的秋風(fēng)吹遍整個(gè)校園，甲：當(dāng)美麗的落葉像蝴蝶一樣紛飛，乙：我們感受到天高云淡、秋意漸濃。合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了!甲：今天的紅領(lǐng)巾廣播由我們?nèi)恢嘘?duì)主持。乙：垃圾主要可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾。乙：玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。乙：不可回收垃圾包括廚房垃圾、有害垃圾、其它垃圾。 合：讓我們的家園更美麗，讓綠永恒!二：書香校園甲：接下來是“書香校園”節(jié)目。合：再見!保護(hù)環(huán)境廣播稿15合：生活是一個(gè)調(diào)色盤，調(diào)出多姿多彩的童年！“七彩童年”校園廣播站，與您相約快樂時(shí)分。種子聽到了春姑娘的腳步，感覺暖洋洋的，伸伸懶腰，讓新綠鉆出了地面。當(dāng)五星紅旗在國歌聲中冉冉升起，當(dāng)清脆的鈴聲在耳畔再次響起，你們的心中是否又充滿了無限的憧憬？乙：綠樹在居民的小區(qū)里，在同學(xué)們的校園里，在爸爸媽媽工廠的圍欄里，在機(jī)關(guān)的大院里……綠樹在城市里，城市在樹林里?；顒?dòng)背景：三年級下冊語文課本第二單元課文都與環(huán)保有關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)之后，有了環(huán)保意識(shí)，為增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保責(zé)任感，結(jié)合學(xué)?！懊阑@”的活動(dòng)，特組織一次環(huán)保主題的班會(huì)活動(dòng)。幾年來，我們的學(xué)校堅(jiān)持綠色理念，我們的城市堅(jiān)持綠色信念，已經(jīng)取得了環(huán)保模范城市等光榮稱號(hào)，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在此，我倡議，“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。乙：綠樹是天然的除塵器，是氧氣制造廠，是細(xì)菌消毒站，是噪聲消音器......近幾年來，暴雨肆虐，橫掃著祖國的各個(gè)疆域，所到之處，江湖水漲，河溝漫溢。給水以家園，給萬物生靈以家園，人類才會(huì)有自己的家園，人類才會(huì)有自己的家園；給水以活路，給萬物生靈以活路，人類才會(huì)能生存和發(fā)展。乙：沒有了綠樹，哪有樹林。愛護(hù)綠樹就是保護(hù)我們生活的環(huán)境，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸＜祝罕敬尾ヒ糁鞑ィ豪頧X、孫XX。環(huán)境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。首先我們要愛惜紙張：紙作為我國的四大發(fā)明之一，其基本材料是植物纖維，而各類廢紙竟占了每個(gè)家庭垃圾總量的21%，特別是我們浪費(fèi)紙張尤為厲害。以我國為例，全國660多個(gè)城市，有400多個(gè)城市常年供水不足，由于缺水，我國農(nóng)村糧食產(chǎn)量減少，西北沙漠化嚴(yán)重，沙塵暴頻繁發(fā)生。因而我們要珍惜現(xiàn)有能源，積極利用可再生能源。篇二：最新最全環(huán)境保護(hù)廣播稿最新最全環(huán)境保護(hù)廣播稿在我們?nèi)粘Ｉ钪?,卻也有人扔垃圾,有許多蚊蠅在那里飛來飛去,不但影響了小區(qū)形象,對我們的身體健康都很不利,為了祖國的綠化環(huán)境不惜一切代價(jià)。在校會(huì)上，老師一次又一次叮囑、說服，但有些同學(xué)并不聽勸，而是繼續(xù)破壞環(huán)境，縮短地球的壽命。但當(dāng)我走道那里，低頭一看的時(shí)候，卻把我驚呆了。面對這塊草坪，使我們精神奮發(fā)，努力去消除那些垃圾。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一個(gè)個(gè)村莊，一片片良田，一個(gè)個(gè)市縣，一座座工廠，一所所學(xué)校。暴戾的烘魔，釀造大大小小的悲劇。可是，世界進(jìn)入20世紀(jì)50年之后，人和動(dòng)物賴以生存的綠色環(huán)境遭到破壞，綠色植被正在衰退，全球土壤失量現(xiàn)以增加到每年254億噸，沙漠化土壤正以每年57萬平方公里的速度迅速擴(kuò)展。大地期盼著綠色、河流期盼著綠色、水鳥期盼著綠色、花兒期盼著綠色。但是近年來人們毫無節(jié)制的開采和浪費(fèi)，使地球媽媽變得傷痕累累、不堪重負(fù)，整天愁眉緊鎖、泣不成聲。從前，我們認(rèn)為，水是取之不盡的。在我們周圍，魚兒跳躍，鴨鵝嬉鬧，蛙聲不斷，流水潺潺的夢幻童年，正變成歷史，成為將來的回憶?！钡拖?、低污染、高效益是我們發(fā)展的核心宗旨。一顆愛心，一份責(zé)任：崇尚節(jié)約，人人有責(zé)，節(jié)約用水，從我做起!讓我們團(tuán)結(jié)起來，抹去地球媽媽辛酸的眼淚，珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，還世界一份恬淡和自然，使我們的家園永遠(yuǎn)有碧水藍(lán)天，讓地球媽媽的笑顏永駐人間!、和藹的、美麗的，她用自己的乳汁哺育著我們，使我們能夠健康成長。這一切，都漸漸吞食著地球上的生命。三(1)班 廣播稿 《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》開場音樂：合親愛的老師同學(xué)們 大家好甲當(dāng)清晨的陽光灑遍整個(gè)校園乙當(dāng)呼嘯的北風(fēng)吹遍整個(gè)校園甲當(dāng)潔白的雪花漫天飛舞乙我們感受到千里冰封,銀裝素裹甲付出一份真誠打造愛的世界。當(dāng)我們從電視、報(bào)紙中看到那一望無垠的沙漠，那被沙塵暴籠罩的城市，那被污染的河流，那光禿禿的大地時(shí)，我們的心靈又怎能不被一次又一次的震憾呢？放眼世界，地球及人類正被各種環(huán)境災(zāi)難所威脅：水污染、空氣污染、噪聲污染、土壤污染、土地沙漠化等等。a：我想留下一片永恒的綠洲。b：保護(hù)我們的地球，是功在當(dāng)代，利在千秋的大事。a: 水，是生命之源，是任何物質(zhì)都不可替代的。乙：我們只有一個(gè)天，只有一個(gè)地，我們只有一個(gè)太陽，只有一個(gè)地球。甲：環(huán)境與人類生活息息相關(guān)，因此，我們要重視環(huán)境保護(hù)。甲：污染是環(huán)境污染的簡稱，指由于某種物質(zhì)或能量的介人使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象。乙：同學(xué)們可別以為現(xiàn)在大冬天的，天氣越暖和越好，其實(shí)，溫室效應(yīng)的危害可大呢！溫室效應(yīng)會(huì)使全球氣象變異，產(chǎn)生災(zāi)難性干旱和洪澇，并使南北極冰山融化，導(dǎo)致海平面上升。一般的馬桶水箱中約存有10公升清水，完廁后當(dāng)然不可以一按了事。不要購買原木漿制造的衛(wèi)生紙和有壓花紋路、淡彩圖案及香味的紙，這些紙對使用者亳無助益，卻徒然浪費(fèi)能源。甲： 使用可再充電的電池。地球不是你的，也不是我的，而是我們從我們后代手中借來的！因比，我們有義務(wù)從現(xiàn)在開始，保護(hù)環(huán)境，捍衛(wèi)我們共同的家園！甲：拯救地球，一起動(dòng)手，保護(hù)環(huán)境，從我做起！讓我們一起把環(huán)保進(jìn)行到底！齊：本期節(jié)目到此結(jié)束，愿同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)永駐心間！廣播稿二：保護(hù)環(huán)境廣播稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：早上好！我今天廣播的題目是《天天都是環(huán)境日》。很久以來，我們賴以生存的環(huán)境就引起了許多有識(shí)之士的極大關(guān)注。在我們的生命歷程里，應(yīng)該天天都是環(huán)境日。明月松間照，清泉石上流，讓我們感受清幽；大漠孤煙直，長河落日圓，讓我們觸摸壯麗；流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼，讓我們聆聽喧鬧；春水碧如天，畫船聽雨眠，讓我們親近悠閑；棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香，讓我們體味斑瀾。千百年來，人類在不斷地認(rèn)識(shí)自然，利用自然，改造自然中造福著自己?？墒牵屑?xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問題有許多就發(fā)生在當(dāng)?shù)?，甚至在校園里。環(huán)境和發(fā)展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個(gè)人的事。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)融入到師生們的心中。（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)保工作，建立健全環(huán)境教育組織，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容。（二）、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。此外，學(xué)校深入開展環(huán)境教育教學(xué)研究，在校內(nèi)積極組織教師開展環(huán)境教育、教學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師幾年來共撰寫