八年級(jí)生物-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 案植物的分類依據(jù)： 植物的分類依據(jù)：根據(jù)植物的根 根據(jù)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的 果實(shí)、種子的 相似的地方和 不同的地方進(jìn) 行分類。而玉米 兩片 與向日葵相比，向日葵種子內(nèi)有子葉，所 雙子葉 單子葉 以稱為植物，而玉米則為植物。生無(wú)限的視野。類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。基本單位是種。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。也明確了今后教學(xué)努力的方向。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。我任教八年級(jí)的生物課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。在這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。盡管內(nèi)容較上期相比基本持平，但內(nèi)容的深度和難度卻有大大提高，在不到四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，要想上好這些課，同時(shí)還要進(jìn)行會(huì)考前復(fù)習(xí)，我們還有很長(zhǎng)一段路要走。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。五、具體措施：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等。強(qiáng)化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三加強(qiáng)集體備課,提高課堂效率與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志加強(qiáng)檢查督促力度七、教學(xué)進(jìn)度安排 第一周——第二周211生命的起源1課時(shí) 212生物的進(jìn)化3課時(shí) 213人類的起源與進(jìn)化2課時(shí) 第三周——第五周221生物的分類2課時(shí) 222原生生物的主要類群1課時(shí) 223植物的主要類群2課時(shí) 224動(dòng)物的主要類群4課時(shí) 第六周——第七周231生物的生存依賴一定的環(huán)境1課時(shí) 232生態(tài)系統(tǒng)的概述1課時(shí) 233生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能3課時(shí) 234生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性2課時(shí) 第八周——第九周241人口增長(zhǎng)與計(jì)劃生育2課時(shí) 242關(guān)注農(nóng)村環(huán)境1課時(shí) 243關(guān)注城市環(huán)境1課時(shí) 244家居環(huán)境與健康1課時(shí) 第十周——第十一周251 發(fā)酵技術(shù)4課時(shí) 252 現(xiàn)代生物技術(shù)2課時(shí) 第十二周——第十三周 復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容 第十三周——第十四周 復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容 第十五周——第十六周 復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容第十六周后 總復(fù)習(xí)，迎接會(huì)考第五篇：八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。區(qū)分不同類群的生物。動(dòng)物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。本冊(cè)教材的第五單元《生物圈中的其他生物》是本學(xué)期課程的重點(diǎn)，這部分知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為繁雜，是本學(xué)期的難點(diǎn)部分，但是前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此，從本學(xué)期開(kāi)始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高。（3）加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。（3）識(shí)圖學(xué)習(xí)法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。六、教學(xué)進(jìn)度安排(按周別教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)排列)第一章 動(dòng)物的主要類群腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物第一周線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物第三周軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物第三周魚(yú)第四周兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物第四周鳥(niǎo)第五周哺乳動(dòng)物第六周 第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第七周 第七周社會(huì)行為第八周 第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用第八周 第四章 細(xì)菌和真菌第九周 第十周 第十周 第十一周 第五章病毒第十二周 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類第十三周 第二節(jié)從種到界第十四周 第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性第十五周 第三章保護(hù)生物的多樣性第十六周進(jìn)行期末考試和期末小結(jié)第十七周第二十周
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