滬教版八下《對人類社會公理的敬畏》2-預覽頁
【正文】 實→產生社會意識→論證公理意義。 【思維訓練】 １，什么叫“社會意識”？請根據文章內容歸納。 ） ２，“這項發(fā)明幫助每個人實現(xiàn)他在單個生存時所無法實現(xiàn)的那種自由和發(fā)展”中的“這項發(fā)明”指什么？ （ “這項發(fā)明”指：“社會，作為人與人之間的互助組織形式”。所以我們進晚餐時要懷有兩重感恩：感謝大自然和他人的恩惠。 ） ８，如何理解下列句子？ ①社會，作為人與人之間的互助組織形式，是人類最偉大的一項發(fā)明。任何人都不能脫離社會而生活，任何人的生存都依賴別人的存在。 （ 為了讓中國加快擺脫貧困，我才寫文章告訴每個居民，特別是“習慣多吃多占社會、掠奪地球的”人，要樹立全球意識，要感謝大自然風調雨順，保持生態(tài)平衡；感謝“我為人人，人人為我”這 條人類社會公理。實際上，這是作者對社會意識覺醒的呼喚，也是對漠視社會公理者的警示。 ） 12，讀了本文，你有什么感悟？ 【課外作業(yè)】 １，整理課堂筆記。 【教學后記】
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1