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九年級教師會發(fā)言稿-預(yù)覽頁

2025-11-08 13:09 上一頁面

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【正文】 注重教學(xué)過程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。精練不僅僅是練習(xí)數(shù)量的減少,是指練習(xí)內(nèi)容質(zhì)量高。把教學(xué)研究工作落到實處。上課要求各位教師必須按教務(wù)處安排的課程表有準(zhǔn)備的上好每一節(jié)課,嚴格遵循教學(xué)規(guī)律,及時有效地進行自我學(xué)情調(diào)查和學(xué)情分析,下大力氣克服“滿堂灌”。教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,解題能力和答題規(guī)范能力。教學(xué)中注意分層教學(xué)。堅持測試,提高學(xué)生的“應(yīng)試能力”。三、加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)如何適應(yīng)九年級緊張有序的學(xué)習(xí)生活,如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點,合理有效地安排時間、選用資料,排除干擾,全心投入,保證九年級學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效,達到事半功倍的效果。練習(xí)要扎實,使學(xué)生牢固樹立“練出能力”思想,有講有練,有練必查,有查必講,有錯必改,力爭做到講過的都會,會的不失分。順境中中考考得好,能體現(xiàn)一個老師的能力,逆境中如果考得好更能說明一個老師,一個團隊的價值。對我們這一屆的九年級來說,形勢更加逼人:它關(guān)系到個人的榮譽、社會的評價、學(xué)校的生存,因此這屆九年級更多的壓力,對我們將是嚴峻的考驗。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),我認為應(yīng)該做好以下幾項工作:一、狠抓班級管理:要把班風(fēng)建設(shè)工作擺在重要位置,并采取一系列措施凈化班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。全體任課教師必須團結(jié)在班主任周圍,齊抓共管,分工協(xié)作。要做好后進生工作,使班級穩(wěn)定,要采取正面提要求(一系列常規(guī)要求)、個別談話(對一些違紀(jì)學(xué)生要個別談心,使之轉(zhuǎn)變)、集中精力攻難點(對屢教屢犯的學(xué)生)的辦法加以解決。班主任要抓實課前、課間、課外活動的紀(jì)律問題,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的環(huán)境。要立足課堂教學(xué),向管理要效益,向課堂45分鐘要質(zhì)量,堅決消滅課堂教學(xué)的管理漏洞。注重教學(xué)過程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。精練不僅僅是練習(xí)數(shù)量的減少,是指練習(xí)內(nèi)容質(zhì)量高。認真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”關(guān)系,不斷提高教學(xué)效益,落實45分鐘負責(zé)制,向40分鐘要質(zhì)量。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。教學(xué)中在重視基礎(chǔ)知識的同時,還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力;總之,教學(xué)中一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力。四、加強研究九年級任課教師要認真研究中考命題的特點和規(guī)律,研究中考命題的熱點問題,注意平時就要收集中考信息。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。第三篇:九年級教師會發(fā)言稿(模版)九年級教師會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)老師:大家好!今天我們在這里召開會考科目教師會,首先學(xué)校向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的到來表示感謝,我代表學(xué)校向辛勤耕耘在最艱苦、最前沿的九年級及八年級代教師表示衷心的感謝,并通過你們轉(zhuǎn)達對我??炭嗯Α^力拼搏、永不言敗的九年級莘莘學(xué)子們表示最真誠的問候。一、認清形勢,分析現(xiàn)狀。九年級全鎮(zhèn)前50名占5人,前100名8人。優(yōu)秀人數(shù)不理想,存在偏科現(xiàn)象;后進生隊伍仍然很龐大,值得我們特別關(guān)注。三、團結(jié)協(xié)作,增強戰(zhàn)斗力1.團結(jié)全體老師,調(diào)動一切積極因素,發(fā)揮集體效應(yīng)。這是中考取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。其次要抓好學(xué)生思想工作,對學(xué)生進行理想和前途教育,對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,中考普職比1:1,有希望考普高的學(xué)生要竭盡全力考普高,考普高沒希望的也要讓他樹立信心,讓學(xué)生樹立“進步就是成績”,“只要努力,我就能行”的觀念,讓他們?nèi)巳硕加行判?。讓他們意識到“七減一等于零”,不能偏科,“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理,偏科必將與理想高中失之交臂,平時要嚴格要求自己,不允許出現(xiàn)失誤。有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有各位老師的齊心努力,我們相信今年的6月碩果會更香甜豐碩,老師們,大家準(zhǔn)備好了嗎?謝謝大家!2012年2月27日第四篇:九年級教師會發(fā)言稿九年級教師會發(fā)言稿今天的會議是咱們?nèi)w九年級教師的工作會,既是一次提要求的會,一次鼓勁會,也是一次溝通會、合作會、交流會,在九年級教師動員會上的講話。這就是我們大家現(xiàn)在必須正確面對的形勢。從這些天的總情況來看,很讓人欣慰和高興,在這里,我謝謝大家。第四,大部分老師都是多年合作的老伙計,彼此知根知底、心意相通,同舟共濟的度過了多年的合作職業(yè)生涯,這也是我們能打勝仗的一個重要合作基礎(chǔ)。各位老師也要轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)揚能干、會干、敢干、巧干、肯干和無私奉獻的敬業(yè)精神和工作作風(fēng),積極為年級的發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高出力獻策,這樣,咱們大家就能擰成一股繩,心往一塊想,勁往一塊使,群策群力,齊心協(xié)力,抓好學(xué)生工作。加強班級管理。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo),努力完成“三個抓”:抓優(yōu)促尖,保優(yōu)秀率;抓潛能生,保上線率;抓差轉(zhuǎn)差,保合格率,平均分。要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢,因為他們對子女的關(guān)心和期待,正是我們對學(xué)生開展教育的巨大優(yōu)勢和助力。那種忽視學(xué)生實際,只看書本頁數(shù),不看學(xué)生接受程度的急于趕進度、追進度的做法絕不可取,因為這樣很不利于提高課堂教學(xué)效益,對以后的中考來講,也是得不償失的。同時,對剩下的那一部分學(xué)生也是一個促進。對于每個九年級全體教師來說,所面臨著的教學(xué)任務(wù)會更加繁重。我深深地相信我們?nèi)w九年級教師一定能群策群力,發(fā)揚拼搏精神,抓緊抓嚴抓實,努力實現(xiàn)目標(biāo)。要想實現(xiàn)2012年中考目標(biāo),任何一個班級都不能拖后腿,每個班都必須以大局為重。后進生的問題就突出地表現(xiàn)出來。建立班級日志,記錄每天班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的問題,當(dāng)天出現(xiàn)的問題班主任要當(dāng)天解決。課堂教學(xué)、早晚輔導(dǎo),教師一定要堅決消滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象”。二、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實:教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高上。精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維,彌補學(xué)生思維的空白。各備課組要認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據(jù)本屆九年級學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃。備課要求上,各位教師必須遵守工作紀(jì)律,按時參加集體備課活動,同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用,認真去落實備課方案,做到定點定時定內(nèi)容,重點抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一并形成相應(yīng)的材料,戒形式主義,克服更多的走過場。這是中考成績提高的制勝點。這是中考成績提高的增長點。這是中考成績提高的能力所在。周清測試的講評,要做到側(cè)重重點,有的放矢,查缺補漏,不留死角,不做無用功,努力提高講評課的質(zhì)量。對于資料的使用,要以一種為主,其它為輔,對所有資料,老師要提前做,刪除廢、錯題。做好九年級工作是學(xué)校的重托,是學(xué)生的心愿,家庭的期待,社會關(guān)注的焦點,更是施河中學(xué)生
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