【正文】 義核心價(jià)值觀的內(nèi)容（富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善）?！荚O(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白價(jià)值觀其實(shí)離我們很近，就在我們身上，必須意識(shí)到，不能只看到它的抽象面。從而確定正確的價(jià)值觀。在此基礎(chǔ)上的第四環(huán)節(jié)以深化主題，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)為目的?！巴瑢W(xué)們，這次主題隊(duì)會(huì)開得很有意義，也很成功。以上，就是我對(duì)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》這節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課的闡述。二、活動(dòng)形式：演講比賽三、班會(huì)的內(nèi)容：為學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)班會(huì)的形式，開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題教育。下面就讓我們共同走進(jìn)主題班會(huì)，去領(lǐng)略社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義與偉大 二：用演講比賽訴說(shuō)社會(huì)主義核心價(jià)值觀 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是在社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革開放歷程中逐步形成和發(fā)展起來(lái)并指導(dǎo)社會(huì)主義健康發(fā)展的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值觀念，它為青少年的健康成長(zhǎng)提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的指導(dǎo)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容包括:堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀。我宣布，本次少先隊(duì)活動(dòng)課即演講大賽到此結(jié)束。這就迫切需要使學(xué)生們對(duì)價(jià)值觀的正確性有更深更正確的了解。（五）學(xué)情分析隨著時(shí)代的進(jìn)步學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的逐步豐富，社會(huì)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成已經(jīng)有了或多或少的影響，以致學(xué)生缺失了正確的價(jià)值觀判斷能力，通過(guò)本堂活動(dòng)使學(xué)生真正成為一個(gè)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義接班人。二、說(shuō)教法本堂課，我將采用“情境教學(xué)、合作交流及角色扮演”的教學(xué)方法，通過(guò)演示、視頻播放、角色扮演及學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。下面我將對(duì)這四大板塊進(jìn)行簡(jiǎn)單解說(shuō)（一）感知理論出示總書記與少先隊(duì)員的合影，引入對(duì)總書記的大致了解，從而激發(fā)學(xué)生的興趣出示中共十八大報(bào)告中總書記提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀大意“（國(guó)家）富強(qiáng) 民主 文明 和諧（社會(huì)）自由平等 公正 法治（公民）愛(ài)國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善”（點(diǎn)出主題并板書，學(xué)生齊讀）設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生初步感知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大意。（三）自我剖析（通過(guò)對(duì)以上他人優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)習(xí)，從而過(guò)渡到對(duì)自我和他人優(yōu)缺點(diǎn)的交流。聽(tīng)聽(tīng)朋友眼中的你有什么可取之處和不足之處。我準(zhǔn)備從以下五方面進(jìn)行說(shuō)課：一、說(shuō)指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想中國(guó)共產(chǎn)黨提出在2020年全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而在本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，這一“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要13億民眾共同為之努力奮斗，但用什么樣的價(jià)值觀才能凝聚起全體中國(guó)人的意志，達(dá)成共識(shí)呢？對(duì)此，中共十八大給出了明確的答案：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。因此，黨員干部應(yīng)該率先學(xué)習(xí)，樹立良好的、正確的核心價(jià)值觀，只有這樣，干部隊(duì)伍建設(shè)才能少走彎路與錯(cuò)路，人民群眾也才能得到更好的服務(wù)。二、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容本堂課的教學(xué)內(nèi)容包括：（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵國(guó)家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧社會(huì)層面：自由、平等、公正、法治公民層面：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善（三）學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義提升國(guó)家軟實(shí)力、防止西方頹廢的文化擴(kuò)張和價(jià)值觀滲透的需要。三、說(shuō)學(xué)員本堂課的學(xué)員是科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，屬于文化層次和道德修養(yǎng)比較高的群體，他們的年齡結(jié)構(gòu)跨度比較大，有剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的年輕干部，也有歲數(shù)較大的資深領(lǐng)導(dǎo)。五、說(shuō)過(guò)程（一）導(dǎo)入我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引用了一段關(guān)于“社會(huì)主義核心價(jià)值觀之歌”的視頻，賦予嚴(yán)肅的話題以生動(dòng)的形式，揭示了本堂課的主旨。從而引出黨的十六屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》，深刻揭示了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵，明確提出要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在全社會(huì)引起了廣泛關(guān)注。接著，我從四個(gè)方面講述了學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義：（1）提升國(guó)家軟實(shí)力、防止西方頹廢的文化擴(kuò)張和價(jià)值觀滲透的需要?！? 利用我國(guó)在“戰(zhàn)略機(jī)遇期”和“矛盾凸顯期”重疊的歷○史條件下出現(xiàn)的突發(fā)事件、特殊時(shí)機(jī)、特殊人物等渠道進(jìn)行滲透和顛覆活動(dòng)，煽動(dòng)街頭政治，圖謀“顏色革命”，推翻中 國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)的社會(huì)主義制度。（3）是解決現(xiàn)實(shí)精神層面內(nèi)心不和諧的需要伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)。（4）是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)的需要 這一需要，回歸到了本堂課的指導(dǎo)思想，將學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義提高到了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的層次，我采用講授法，從兩方面進(jìn)行理論分析，分別是：1從實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)看，核心價(jià)值觀是○一個(gè)國(guó)家的重要穩(wěn)定器，構(gòu)建具有強(qiáng)大凝聚力感召力的核心價(jià)值觀，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安。承接學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義，中蘇正反兩個(gè)方面揭示了一條真理：誰(shuí)堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)，誰(shuí)就能找到正確之路。關(guān)鍵是要落實(shí)到行動(dòng)上，概括為“平時(shí)看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，危急的時(shí)候豁得出來(lái)！”在工作態(tài)度和方法上，牢記“四多四少”，努力使自己成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的代言人和忠實(shí)踐行者。再次播放《社會(huì)主義核心價(jià)值觀之歌》，在振奮人心的歌聲中結(jié)束本堂課！我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！