【正文】 師，那么，他的理想系在了風(fēng)箏上，每次都特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠了。我實在想不通，劉老師的理想率已經(jīng)少了一大半，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應(yīng)該呀！但愿我自己理想啲風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠，有了曲折挺胸抬頭；驕傲了，自己改過；飛高了，永不知足！朝自己的理想飛吧??！理想的風(fēng)箏讀后感4今天，我讀了《理想的風(fēng)箏》這篇文章，文章里可親可敬的劉老師讓我久久不能忘懷。對于自己的腿疾，他絲毫不感到羞恥?！边@幽默的話語，這飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，在每一個聽了這話的人心里泛起一陣酸澀的感情。可他做到了。他在操場上蹦跳著放風(fēng)箏的情景，深深地印在我的腦海里。每個人都有理想，文中的一位老師少了一條腿，可他不起欠妥，把理想系在風(fēng)箏上，越飛越高?！皥A林丈”是他的好助手，沒有它，劉老師不可能那么偉大，受補丁沒了它，劉老師就在病床上呻吟呢；那在現(xiàn)實中，這跟拐杖就是我們精神的支柱，劉老師腿有殘疾還能這么精神，我們呢，四肢健全，可為了自己的理想根本就沒買過一步，對嗎？我也曾試過把理想系在風(fēng)箏上，讓他飛高飛遠，讓自己的理想走去，可卻沒有達到。讀了《理想的風(fēng)箏》這一課，我的心里涌出了許多感受。他靠著一根圓木拐杖支撐著去板書、上課放風(fēng)箏甚至蹦跳著去追風(fēng)箏?！眲⒗蠋熞运难孕薪探o了我們許多做人的道理。每個人的理想不同，做起來也不同，我們的理想要靠我們自己的努力才可以得到，不作出努力，我們不會有收獲，我們的理想不會實現(xiàn)。在一次上課時，劉老師笑著對蘇叔陽他們說：“留給“我”最深的是劉老師放風(fēng)箏的情景，劉老師的風(fēng)箏是各式各樣，有瓦片兒、蜈蚣，劉老師的腿雖然不便于奔跑，但是他卻不肯失去把風(fēng)箏送上藍天的快樂。課文主要是向我們介紹了作者曾經(jīng)的一位沒有左腿的殘疾老師，作者通過回憶劉老師上課時和跟同學(xué)們放風(fēng)箏的情形，表達了他的慈祥和親切，贊美了劉老師生命的頑強和對生活的愛與追求。生活當中有很多這樣的例子。人若是沒了理想，他的靈魂將會比他的肉體死得更早。我，班級中的俊俊者，同學(xué)們的好榜樣，以優(yōu)異的成績“著稱于世”可我卻時常被命運擋在了成功的門外?？晌覍W(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這顆后，不由得感到慚愧。生活，還快樂地放風(fēng)箏，我氣餒了，墜入了絕望的深谷，劉老師卻依靠自信樂觀，登上了希望的高峰劉老師就是我學(xué)習(xí)的榜樣！理想的風(fēng)箏讀后感10今天，我讀了《理想的風(fēng)箏》一文，我仿佛看見劉老師又再放著自己親手做的風(fēng)箏，拄著拐杖一步步地跑跳著。而劉老師卻每天拄著一根圓木棍，在課室講課，費力的轉(zhuǎn)身。想到這兒，我更是對劉老師敬佩三分了。放風(fēng)箏，劉老師的腿自然不便于奔跑，但他一定會親手把風(fēng)箏送上藍天。他就像風(fēng)箏一樣在我心里飛的越來越高。但是我覺得更適合我們教師來讀。劉老師給我們做出了榜樣。生命克服了一切困難，實現(xiàn)了他的理想。這一課講了作者的老師劉老師。“他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。從“在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手做的風(fēng)箏?！睆倪@幾個句子可以看出劉老師生命頑強，對生活充滿希望，他在享受生活的快樂。他一瘸男人，比躺在病床上埋怨著自己的腿的人強多了。劉老師瘸了還能這么的精神，我們呢，四肢齊全，可對自己的理想根本就沒邁過一步，對嗎？也曾試過把理想系在風(fēng)箏上，讓它飛高飛遠，讓自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可卻沒有達到：我寫過一封書信，上面的內(nèi)容是懺悔，要自己好好學(xué)習(xí)，相當于計劃表，可當我想做這件事時，卻身不由己，不由自主地把它給撕了。他們做的風(fēng)箏以自己的`理想為基礎(chǔ)而不是人云亦云，照貓畫虎，那樣既沒有個性和特點，我不能向她學(xué)習(xí)。有了理想，就要從現(xiàn)在做起，扎扎實實，一步一個腳印，努力奮勝，來不得半點虛榮和驕傲，如果不是這樣，始于足下，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，刻苦訓(xùn)練，為實現(xiàn)自己的理想而不懈努力!“，手里的線越放越長，風(fēng)箏也越飛越高，!”39。文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。就如文中張海迪姐姐吧!5歲的時候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。對照而看，我們個個都是四肢健全的人，卻不懂珍惜自己的生命，父母只是說一兩句，就要生就要死，承受不起生活中的波浪，沒有那種對待任何事都抱著樂觀的態(tài)度的精神，在**面前抬不起頭，接受不了生活中的考驗。劉老師雖然是殘疾人，卻有著我們沒有的樂觀精神。他抱著對生活的執(zhí)著和愛與追求，靠著自己樂觀開朗的性格，笑對生活中的每一件事。自古以來，有些人就抱有輕生的心理，他們往往為一些不值得一提的事情而悲憤欲絕。我們?nèi)艘簧聛恚褪菫榱艘诜N種困境中茁壯成長的，面對困難，你是否高高的昂起頭，挺起胸，氣宇軒昂的對困難說：來吧，我不怕你。我們都知道桑蘭吧！1998年7月21日晚在紐約友好運動會上，那時桑蘭正在進行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊一教練“馬”前探頭干擾了她，導(dǎo)致她動作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。如果理想的翅膀不幸折斷了，那就再造一個翅膀，在理想的藍天上飛的更高。我，班級中的俊俊者，同學(xué)們的好榜樣，以優(yōu)異的成績“著稱于世”可我卻時常被命運擋在了成功的門外。可我學(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這顆后，不由得感到慚愧。183