【摘要】基本概念及動量守恒定律的條件:相互作用的一組物體通常稱為系統(tǒng)。:系統(tǒng)內(nèi)的物體受到系統(tǒng)外的物體的作用力。:系統(tǒng)內(nèi)物體間的相互作用力。4.動量守恒定律的使用條件:(1)系統(tǒng)不受外力或系統(tǒng)所受的外力為零。(2)系統(tǒng)所受合外力雖不為零,但外力比系統(tǒng)內(nèi)力小得多。(3)系統(tǒng)所受合外力雖不為零,但在某個方向上的分量為零,
2025-05-06 12:10
【摘要】問題的提出amF???dtvdmF???力持續(xù)作用一段時間力持續(xù)作用一段路程沖量、動量、動量定理、動量守恒定律功、動能、勢能、動能定理、機械能守恒定律?沖量、動量的概念及其運算?動量定理?動量守恒定理主要內(nèi)容定義:力和力的作用時間的乘積稱為沖量。tFttFI???
2025-01-06 14:50
【摘要】動量守恒定律教學設(shè)計方案一.教育理念留美博士黃全愈在他著的《素質(zhì)教育在美國》一書中指出:“創(chuàng)造性就象種子一樣,它需要一定的環(huán)境:包括土壤、氣候、科學的灌溉、施肥、培養(yǎng)才能發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果。”可見,創(chuàng)造性只能通過一定的條件背景去孕育。作為一名教師就是要去創(chuàng)設(shè)適合培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的環(huán)境,充分利用課堂主渠道,以學生為主體,教師為主導(dǎo),積極主動地運用探究模式,優(yōu)化課堂教學二.教學內(nèi)容分析
2025-04-22 23:06
【摘要】精品資源物理習題課中的五步教學法----《動量守恒定律的應(yīng)用》教學設(shè)計江蘇省懷仁中學張忠一一、教學目標:1、知識目標:應(yīng)用動量守恒定律處理相互作用的物體的位移變化關(guān)系問題2、能力目標:培養(yǎng)學生的分析、歸納問題的能力和對知識的“遷移”能力3、情感目標:通過小組間的討論競賽,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神和集
2025-04-16 23:54
【摘要】精品資源四、動量守恒定律的應(yīng)用教學要求:1、會用動量守恒定律解釋現(xiàn)象。2、會用動量守恒定律處理碰撞(限正碰)和爆炸之類兩物體相互作用的問題(限一維情況)3、掌握用動量守恒定律解題的一般步驟。教學重點:符合動量守恒定律第一類條件的題目,即系統(tǒng)不受外力或
2025-06-24 01:54
【摘要】精品資源第四節(jié)動量守恒定律的應(yīng)用教學目標1.學會分析動量守恒的條件。2.學會選擇正方向,化一維矢量運算為代數(shù)運算。3.會應(yīng)用動量守恒定律解決碰撞、反沖等物體相互作用的問題(僅限于一維情況),知道應(yīng)用動量守恒定律解決實際問題的基本思路和方法。重點、難點分析1.應(yīng)用動量守恒定律解決實際問題的基本思路和方法是本節(jié)重點。2.難點
2025-06-24 01:50
【摘要】精品資源第八章動量第四節(jié)動量守恒定律的應(yīng)用一、知識目標1、知道應(yīng)用動量守恒定律解決問題時應(yīng)注意的問題。2、掌握應(yīng)用動量守恒定律解決問題的一般步驟。3、會應(yīng)用動量守恒定律分析、解決碰撞、爆炸等物體相互作用的問題。二、重點動量守恒定律的正確應(yīng)用;熟練掌握應(yīng)用動量守恒定律解決有關(guān)力學問題的正確步驟。三、難點應(yīng)用動量守恒定律時守恒條件的判斷,包括動量守恒定律的
【摘要】動量守恒定律經(jīng)典練習題例1、質(zhì)量為1kg的物體從距地面5m高處自由下落,正落在以5m/s的速度沿水平方向勻速前進的小車上,車上裝有砂子,車與砂的總質(zhì)量為4kg,地面光滑,則車后來的速度為多少?例2、質(zhì)量為1kg的滑塊以4m/s的水平速度滑上靜止在光滑水平面上的質(zhì)量為3kg的小車,最后以共同速度運動,,則此過程經(jīng)歷的時間為多少?例3、
2025-03-24 12:55
【摘要】 高中物理說課稿:《動量守恒定律》 一、教材分析 力對空間和時間的積累,是力對物體作用的兩種基本表現(xiàn)形式,前一節(jié)介紹了力的時間積累效應(yīng)—動量定理,而本節(jié)深入介紹了物體相互作用過程中所遵循...
2025-04-05 12:18
【摘要】動量守恒定律練習題1.如圖所示:在水平面上放置質(zhì)量為M=800g的木塊,一質(zhì)量為m=50g的子彈以v0=170m/s的水平速度射入木塊,最終與木塊一起運動,若木塊與地面間的動摩擦因數(shù)=,求木塊在地面上滑行的距離。(g取10m/s2),小車能在水平面上無摩擦地沿同一直線運動。,。兩磁鐵的N極相對,推動一下,使兩車相向運動。某時刻甲的速率為2m/s,乙的速率為3m/s
【摘要】專業(yè)資料整理分享(反沖)【學習目標】1.了解什么是反沖運動和反沖運動在生活中的應(yīng)用;2.知道火箭的飛行原理和主要用途;3.了解我國航天技術(shù)的發(fā)展.【要點梳理】要點一、反沖運動1.反沖運動(1)反沖:根據(jù)動量守恒定律,如果一
2025-06-16 04:14
【摘要】精品資源四、動量守恒定律的應(yīng)用教材:《全日制高級中學物理試驗修訂本》第七章第四節(jié)教學目標知識目標1、知道應(yīng)用動量守恒定律解決問題時應(yīng)注意的問題。2、掌握應(yīng)用動量守恒定律解決問題的一般步驟。3、會應(yīng)用動量守恒定律分析、解決碰撞、爆炸等物體相互作用的問題。能力目標1、掌握應(yīng)用動量守恒定律解題的方法和步驟。2、能綜合運用動量定理和動量守恒定律求解有關(guān)問題
2025-06-24 01:43
【摘要】精品資源課題動量守恒定律應(yīng)用課時2教學目標運用動量守恒定律解題重難點分析1、運用動量守恒定律解題的方法2、系統(tǒng)分析的觀點3、對過程的分析教學方法例析教學過程:復(fù)習:(1)兩相互作用物體動量的變化(2)動量守恒定律內(nèi)容及適用條件例一、一只小船靜止在湖面上,一個人從小船的一端走到另一端(不計水的阻力),以下說法正確的是:
【摘要】精品資源第四節(jié) 動量守恒定律的應(yīng)用●本節(jié)教材分析本節(jié)主要通過碰撞、爆炸兩個實例說明應(yīng)用動量守恒定律解決這類問題的優(yōu)點和得出動量守恒定律解題基本步驟.在本節(jié)的教學中,應(yīng)該使學生知道:分析物理現(xiàn)象不但要明確研究對象,而且要明確研究的是哪一段過程,知道碰撞過程的初狀態(tài)就是剛開始發(fā)生相互作用時的狀態(tài),末狀態(tài)是相互作用剛結(jié)束時的狀態(tài).對象和過程分析清楚了,才能正確運用定律解決具體問題.
【摘要】動量守恒定律的綜合應(yīng)用1、質(zhì)量為M、長為L的木塊靜止在光滑水平面上,現(xiàn)有一質(zhì)量為m的子彈以水平初速度v0射入木塊,穿出時子彈速度為v,求子彈與木塊作用過程中系統(tǒng)損失的機械能。動量守恒:mV0=Mv木+mV?v木=(mV0-mV)/M?能量損失E=m(v0)2/2-M((mV0-mV)/M)2/2
2025-06-24 01:47