【正文】 些操作能夠正確顯示學(xué)生的學(xué)習(xí)號，右鍵菜單選擇“設(shè)置單元格格式”，然后將單元格類型設(shè)置為文本，右鍵菜單選擇“設(shè)置單元格格式”，然后將單元格的“文本控制”改為“縮小字體以填充” 39。以下方法中，可能有效解決這一問題的有 、打包后發(fā)送 答案：ABD 解析： 答案：ABC 解析：： 答案：ABCD 解析：第三篇：湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修心得湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修心得2015四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。六天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益非淺，其感觸非一一能言盡。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸！我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時的自我更新、自我補(bǔ)充、從根本上提升才能和專業(yè)素質(zhì)。讓自己充分認(rèn)識到教師作為孩子們的領(lǐng)導(dǎo)者，首先要具備最基本的信息技術(shù)的素養(yǎng)、掌握信息技術(shù)的操作的基本能力和應(yīng)用處理信息技術(shù)的綜合能力。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談美術(shù)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說受益匪淺！與老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。這將對我的知識更新，能力提高具有很大的幫助。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能上出好課。培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。篇三：教師信息技術(shù)能力提升研修日志教師信息技術(shù)能力提升研修日志隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺等成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。2015年“國培計劃”——中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，從中，我學(xué)到了很多知識，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一專題的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這次培訓(xùn)中，我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，而且清楚地認(rèn)識到隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，開展教學(xué)。通過這次短期培訓(xùn),我深深體會到：信息技術(shù)對教師的重要作用。良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。答案：A 解析：﹒博贊創(chuàng)造的一種筆記方法，這種說法是否正確？（）答案：A 解析： store中只可購買應(yīng)用程序答案：B 解析：，可以在課堂講授中用于梳理知識點的關(guān)系 答案：A 解析：，都可以實現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)答案：B 解析：答案：B 解析：，綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像等多種媒體信息，把各個要素按照教學(xué)要求有機(jī)組合并顯示在屏幕上，同時完成一系列交互式操作。 答案：B 解析：，無論文字項的右邊單元格中有沒有數(shù)據(jù)，均不允許文字超過列寬輸入。答案：A 解析：單選題(總分40分，每題2分，共20小題)？ ，擁有修改的權(quán)利答案：D 解析：22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現(xiàn)PPT中不同頁面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到答案：C 解析：“班班通”最主要的表現(xiàn)形式答案：D 解析：，任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)越來越受到學(xué)校老師的關(guān)注,下列選項中對它的理解最為合理的(),強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋,強(qiáng)調(diào)教師講授,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗和活動參與 ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的加工和積累答案：C 解析：A..psd B..fla C..flipchart D..exe 答案：C 解析：，在文件移動到目標(biāo)文件夾時需要按住____鍵。下列哪個軟件不具備即時交流與互動功能的是 答案：D 解析：，（）為主體，（）為主導(dǎo)；學(xué)生；教師；學(xué)生；教師答案：D 解析：，下述順序正確的是、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換、壓縮、A/D變換、存儲、解壓縮、D/A變換、A/D變換、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換、D/A變換、壓縮、存儲、解壓縮、A/D變換答案：C 解析： 答案：A 解析： Photoshop 中，可以模擬選擇邊緣像素的反差，自動定位選擇區(qū)域的工具是答案：C 解析：，屬于活動模塊的是（）。答案：A 解析：答案：B 解析：，你發(fā)現(xiàn)了一個很有用的教學(xué)網(wǎng)站，還未看完，電腦突然死機(jī)，重啟后下列方法中能夠最快找到該網(wǎng)頁的辦法是在收藏夾里查找該網(wǎng)頁答案：B 解析：答案：A 解析：，沒有其它可以使用的演示軟件了 答案：B 解析： 現(xiàn)的更為明顯答案：A 解析：，可以將所突出的內(nèi)容拍下來。答案：B 解析：, 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)答案：A 解析：，適合于過程性評價，不適用于學(xué)生的復(fù)習(xí)與總結(jié)階段答案：B 解析： 學(xué)科工作 的原因是為了滿足 信息時代 教師發(fā)展 的需求。答案：A 解析：，有“自動調(diào)整選項”智能標(biāo)記；答案：A 解析：單選題(總分40分，每題2分，共20小題)？ 答案：D 解析：、時間和運動特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性？答案：A 解析：答案：A 解析：，以歷險故事的形式為學(xué)生提供一個真實問題情景的課堂教學(xué)屬于（） 答案：A 解析：，教師會對項目學(xué)習(xí)表示擔(dān)心，因為項目學(xué)習(xí)對學(xué)生來說挑戰(zhàn)太大，對教師的建議是什么？，而另一些（學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生）完成傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)。答案：B 解析：，微信公眾平臺建議選擇____。答案：A 解析：（）小組為基本形式