【摘要】運動的合成與分解教案【教學目的】:一、知識目標1.理解合運動和分運動的概念;2.知道運動的合成、分解,理解運動合成和分解法則:平行四邊形法則;3.理解互成角度的直線運動的合運動可能是直線運動,也可能是曲線運動。二、能力目標1.培養(yǎng)學生解決實際問題的方法——簡單問題與復雜問題的辨證關系;2.培養(yǎng)學生
2024-11-20 01:36
【摘要】第一章第二節(jié)運動的合成與分解一、課程標準:會用運動合成與分解的方法分析拋體運動二、教學目標·知識與技能(1)在具體情景中,知道合運動、分運動分別是什么,知道其同時性和獨立性。(2)知道運動的合成與分解,理解運動的合成與分解遵循平行四邊形法則。(3)會用作圖和計算的方法,求解位移和速度的合成與分解問題。
2024-12-08 21:39
【摘要】高一物理單元測試試題第一章運動的描述時間40分鐘,賦分100分一、本題共10小題,每小題4分,共40分.在每小題給出的四個選項中,有的小題只有一個選項正確,有的小題有多個選項正確.全部選對的得4分,選不全的得2分,有選錯或不答的得0分.1.某校高一的新同學分別乘兩輛汽車去市公園游玩。兩輛汽車在平直公路上運動,
2024-12-05 03:58
【摘要】第六節(jié)作用力和反作用力教學目標:1.知識和技能:1)掌握并理解作用力和反作用力的關系。2)知道牛頓第三定律在生產、生活中的應用。3)能利用牛頓第三定律解釋一些現象和解決一些問題。2.過程和方法:1)通過體驗和觀察能總結作用力和反作用力的關系。2)應用對比方法區(qū)分一對
2024-11-20 01:38
【摘要】勻變速直線運動與汽車行駛安全三維目標:知識與技能:1、掌握勻變速直線運動的速度公式、位移公式和速度—位移公式。2、靈活選擇合適的公式解決問題。過程與方法:1、觀察生活中各種與運動安全有關的現象,了解駕駛員在安全行駛中的數據。2、通過解決實際問題,培養(yǎng)學生解決問題和實際分析結果的能力。情感態(tài)度與價值觀:1、用運動
2024-12-09 05:24
【摘要】運動的合成與分解觀察與思考演示實驗:用平拋運動演示儀演示(教師做實驗)問題:從實驗現象中你發(fā)現了什么?現象:1、一個小球沿水平方向飛出,另一個小球沿豎直方向下落2、聽到兩個小球同是落地落地分析運動過程?球1經過一段時間,沿曲線路徑從拋出點A運動到落地點
2024-11-17 12:31
【摘要】粵教版高中物理必修2同步教案第一章拋體運動第一節(jié)什么是拋體運動【教學目標】知識與技能[來源:學科網]1.知道曲線運動的方向,理解曲線運動的性質2.知道曲線運動的條件,會確定軌跡彎曲方向與受力方向的關系過程與方法1.體驗曲線運動與直線運動的區(qū)別2.體驗曲線運動是變速運動及它的速度方向
2024-12-09 05:23
【摘要】F1F2FOF1F2FO知識點歸納:、分力、力的合成一個力作用在物體上產生的效果常常跟幾個力共同作用在物體上產生的效果相同,這一個力就叫做那幾個力的合力,而那幾個力就叫做這一個力的分力.求幾個已知力的合力叫做力的合成.求兩個互成角度的力的合力,可以用表示這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形,它的對角線
2024-12-09 06:43
【摘要】§2力的合成和分解教學目標:1.理解合力、分力的概念,掌握矢量合成的平行四邊形定則。2.能夠運用平行四邊形定則或力三角形定則解決力的合成與分解問題。3.進一步熟悉受力分析的基本方法,培養(yǎng)學生處理力學問題的基本技能。教學重點:力的平行四邊形定則教學難點:受力分析教學方法:講練結合,計算機輔助教學
2024-11-19 16:57
【摘要】驗證力的平行四邊形定則一、實驗目的驗證互成角度的兩個力合成時的平行四邊形定則.二、實驗原理如果使F1、F2的共同作用效果與另一個力F′的作用效果相同(橡皮條在某一方向伸長一定的長度),那么根據F1、F2用平行四邊形定則求出的合力F,應與F′在實驗誤差允許范圍內大小相等、方向相同.實驗器材方木板一塊、白紙
2024-12-09 10:05
【摘要】高中物理課堂教學教案年月日課題§力的合成課型新授課(2課時)教學目標知識與技能1.理解合力、分力、力的合成、共點力的概念.2.掌握平行四邊形定則,會用平行四邊形定則求合力.3.理解力的合成本質上是從作用效果相等的角度進
2024-11-19 09:43
【摘要】第二單元:力的合成和分解●教材分析和教法建議(1)本單元是在前面力的初步概念的基礎上,通過實驗分析歸納出力的平行四邊形定則。明確提出力是矢量,并指出平行四邊形定則是矢量合成、分解的普遍規(guī)律。矢量概念是高中物理教學中引進的重要概念之一,也是高中物理難教難學的原因之一。必修教材對矢量的教學要求較低,如:不引入矢量符號,不要求用余弦定理解斜三角形問題等
【摘要】力的合成(一)教學目標知識與技能1.理解合力、分力、力的合成、共點力的概念.2.掌握平行四邊形定則,會用平行四邊形定則求合力.3.理解力的合成本質上是從作用效果相等的角度進行力的相互替代.過程與方法1.通過學習合力和分力的概念,了解物理學常用的方法——等效替代法.2.通過實
【摘要】班級:組別:姓名:組內評價:教師評價:力的合成【學習目標】1、能從力的作用效果理解合力和分力的概念。2、進一步理解矢量和標量的概念,知道它們有不同的運算規(guī)則。3、掌握力的平行四邊形定則,知道它是矢量合成
【摘要】力的等效和替換?水平地面上放一重為200N的鐵塊,鐵塊與地面間的最大靜摩擦力為85N,鐵塊與地面間的動摩擦因數為,一個人用沿著水平方向的力推原來靜止的鐵塊,求下列各種情況下鐵塊所受到的摩擦力大?。?⑴推力為50N時;⑵推力為83N時;⑶推力為100N時。解:fm=85N.⑴T1fm=85N,f1=T1=50N;
2024-11-18 09:25