粵教版選修《一個文官的死》3篇-預覽頁
【正文】 ?第四次、五次：達到誠懇的目的和心理安慰。所以戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心翼翼想挽救。當時沙皇政府為了鎮(zhèn)壓民粹派而實行高壓政策，警察和官僚飛揚跋扈，社會非常黑暗。 （四）思考探究：（幻燈片 911） 1. 作者在小說中怎樣表達他的態(tài)度？ 提示： 契訶夫從不在作品中直接 抒發(fā)自己的主觀態(tài)度，而是客觀冷靜地寫人敘事，在平淡中見幽默，在幽默中見深沉。 想一想，你還知道中外作品中有哪些具有特征性的描寫和典型性的人物形象？ 提示： 《裝在套子里的人》中對套子的諷刺性的描寫，使套中人別里科夫成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革的代名 詞； 《項鏈》中的項鏈，使路瓦栽夫人成為愛慕虛榮、追求奢華的庸俗的小資產(chǎn)階級婦女形象； 《藥》中的人血饅頭，寥寥幾筆使華老栓成為落后、愚昧、迷信的小市民的典型代表； 《孔乙己》中的長衫，讓深受封建科舉制度毒害的讀書人典型形象躍然紙上。 二、重點難點： 學習通過小說的三要素分析小說； 認識反復寫作手法在文中的作用，學習使用這一寫作手法； 探索人物性格形成的原因。（ 2 分鐘） [三 ]指導閱讀： [1]閱讀要求：細讀； [2]閱讀目標：篩選文中用來塑造人物形象的關(guān)鍵詞句；（提示塑造人物形象的方法：肖像描寫，語言描寫，動作描寫，心理描寫等等） [3]閱讀方法：在讀書過程中圈、點、畫。 （ 5 分鐘） [七 ]分角色朗讀，體悟在“反復道歉”過程中人物感情的變化。 （ 3 分鐘） 教材簡析：《一個文官的死》是俄國作家契訶夫創(chuàng)作的一篇具有很高思 想性和藝術(shù)性的短篇小說。小說綜合運用了人物刻畫的方法，刻畫人物的語言精練，看似平凡，卻筆筆傳神，豐富的心理描寫尤為突出，既有直接的敘述，又有外在的語言、神態(tài)、動作的表現(xiàn)，生動形象地再現(xiàn)了切爾維亞科夫 患得患失、庸俗市儈、奴性心理的可笑可悲的形象，寫出了小人物的軟弱和不幸，展示了沙皇俄國的官場現(xiàn)實：強者倨傲專橫，弱者唯唯諾諾。所以把鑒賞 小說的結(jié)局作為本課的學習重點。??他信步走到家里，沒脫掉制服，往長沙發(fā)上一躺，就此??死了。 3．將軍的權(quán)勢：（聯(lián)系《變色龍》、《胖子和瘦子》、《在釘子上》感受權(quán)勢的威力） 小結(jié)：權(quán)勢可以使人見風使舵；權(quán)勢可以使友誼變質(zhì)；權(quán)勢可以使妻子變?yōu)橐鶍D、丈夫忍氣吞聲；權(quán)勢可以使一個人驚慌不安，乃至于死亡。 五、作業(yè) 結(jié)合課文談?wù)勀銓Α叭绻S金掉進了污泥，而變得骯臟的話，那我們也不能責怪黃金，我們 應(yīng)該改造污泥（契訶夫）
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