【正文】 語復習的教學計劃、詞匯手冊、語法參考書最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地擴大英語詞匯量。能在老師的點撥下歸納出語法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學習語法。要善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。高三下學期英語教學計劃4高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：保質保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學質量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。復習與學新課相結合高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：繁簡適度有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構層次分明，承上啟下細讀提示，寫全要點書面干凈、整齊、規(guī)范。所以我們打算讓學生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。認真分析近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向，注意收集高考信息，密切關注明年的高考動態(tài)，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。，考試為輔，以考試成績促進下一步復習，形成競爭機制，注意多激勵；講練結合，精講多練，向錯誤學習來避免下一次的錯誤，強調反思和領悟。這一學期要完成以下兩輪復習第一輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。第二輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。細讀世紀金榜資料內容，尤其是英文句子部分，詞不離句，最好能讓學生背掉；重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關注詞組，背掉詞組。作業(yè)的原則是天天有作業(yè)，回回有檢查，次次要講解，個個有檔案。堅持每周讓學生完成一到兩篇的范文背誦，注意分層要求。夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。一句話，要想把這些知識的菜肴燒好，讓盡可能多的學生喜歡吃愛吃，那就必須要研究教法和學情了，這就需要教師具備較高的課堂教學能力及人格魅力。六、高三學生的角色高三的學生即將面臨著自己人生的第一次重大選擇，這次選擇的結果將可能直接影響到未來十年甚至更長時間的人生之路，所以我要求高三的學生要扮演好的牛的角色。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。教學安排與措施詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。高三下學期英語教學計劃7一、指導思想以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。這一學期要完成以下兩輪復習。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。每兩周至少xx篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。高三下學期英語教學計劃8一、教材分析（結構系統(tǒng)、單元內容、重難點）教學內容主要以《名師伴你行》這本教學用書為主，教師應根據各班學生的情況穿插必要的課外練習，第二學期高三英語教學計劃。三、教學目的要求根據高考的最新信息和學生在復習備考中出現的問題，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現的問題，從而提高高三年級復習課的效率和學生英語語言的綜合運用能力。重點放在情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語從句，狀語從句，非謂語動詞的專項指導，提高單項選擇的解題技巧。每天要求學生在十分鐘內完成一篇限時閱讀并及時評講。每一周分體裁進行訓練，提高寫作能力。6進行限時閱讀、短文改錯及書面表達訓練。高三下學期英語教學計劃9離高考還有一百多天，高三英語復習也進入了緊張階段。二．對于作業(yè)我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及時統(tǒng)計分析，掌握學生的學習情況，并逐一分析錯誤原因。，而學生在這方面也是最弱的，所以平時要加強學生閱讀完形的訓練，每天兩篇閱讀一篇完型，并及時校對。，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的辦法。3．為兩個班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶，拉起他們的英語成績。3．向業(yè)余時間挖潛力，充分利用小塊時間學英語。第一輪復習：本學期爭取完成高中7冊書的復習，根據每冊課文知識點進行復習，且進行詞匯復習，為第二階段復習打好基礎。2。3。4。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。5。二、復習教學（一）加強研究研究《課程標準》、《高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。研究高考信息和考試動向。（二）繼續(xù)夯實基礎重視詞匯的復習教學。注意20xx年新增詞匯識記和運用。一輪復習結束前完成語法項目的復習與訓練。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經驗。高三下學期英語教學計劃13一、指導思想根據《普通高中英語課程標準》和《考試說明》，結合學生實際學習情況，認真研究教學方法、優(yōu)化復習策略。完成必修4和必修5的教材復篇章”為主線，始終把學生的詞匯量構建放在重要的位置。各項訓練側重點如下：單項填空：這個階段的單項填空訓練以錯題訓練為主。書面表達：在前期平時訓練基礎上，在專項階段，通過多篇幅的集中訓練，使學生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型，掌握相應的通用句型和寫作模板。進入6月份后，以考前心理輔導為主，讓學生保持輕量度的訓練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學生心理負擔。研究高考試題，把握考試趨勢。研究我校英語教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。注意詞匯分級，區(qū)別對待。重視語法的復習教學。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。（四）提高復習實效精選復習材料，提高復習效率。關注非智力因素，放大復習效益。注意參照《20xx年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。要重視考后的反饋和反思工作。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1）先研究聽力材料，預測聽力內容2）師生共同討論，認真研究試題3） 要帶著問題去聽4） 要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。所以我們打算讓學生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。授人以漁，則終身受用無窮。下面談談高三學生應如何備考英語：一、高三下學期英語復習的策略與重點英語復習進入高三下學期，同學們相應地要調整戰(zhàn)略戰(zhàn)術，有針對性的進行復習,主要應做到以下幾點：高考臨近，應當保持冷靜，請求老師幫助和指導，并根據自己的實際情況制定出切實可行的復習計劃，做到按部就班，有條不紊，循序漸進。水平在120分以下的考生，不要花過多的時間去做這些模擬題中的難題、怪題。尤其是到最后沖刺階段更要重視基礎知識的復習。詞匯復習應做到從不間斷、反復鞏固。但切記不要在鉆研語法的難點上花過多時間，英語語法不是數學公式，在不同的語境中用法就不同。另外要強化知識鏈，力求知識的系統(tǒng)和完整。比如，在建立錯題檔案時發(fā)現在非謂語動詞、從句方面出錯率比較高，就應該重點復習這方面的知識。復習中要加強題型專項訓練，在訓練中提高解題能力和解題速度；尤其要重視聽力訓練，所選聽力材料不宜過難，語速要適中。二、高中階段日常英語學習的方法——預習、朗讀、聽講、總結、背誦(1)學會預習借助詞典預習單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形式，同時自己用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿。學會課后歸納總結，復習課文和筆記，然后做適量的鞏固練習。詞匯手冊最好能隨身攜帶，不斷復習。能在老師的點撥下歸納出語法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學習語法。要善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。高三下學期英語教學計劃4在學校領導及教學工作計劃指導下，根據高三年級組工作計劃中對英語學科的具體要求，結合所任教班級的實際情況，本著著眼聯考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現將本學期英語教學計劃制定如下。目前英語的教學進度和教研室的要求保持一致，即在高三上學期完成九、十模塊的學習。目的是旨在查漏補缺和綜合訓練能力同步進行，為高三學習奠定基礎。高三新授課文以閱讀為主，幫助學生分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學生分析、理解及解決問題的能力。高三仍延用每單元結束進行一次的單元測試，要求檢測內容緊扣本單元重點字、詞、語法，輔以綜合題目的39。建議老師對共性錯誤的題目加以分析，多給出聽力訓練技巧的指導。8)作業(yè)的形式分為兩大塊，即背默生詞、短語、句型和書面作業(yè)。作業(yè)的批閱分為兩種形式，學生自己校對后老師檢查和老師詳細批閱相結合。三、計劃與分工成員：xx，xx、xxx，xx，xx，xx，xxx，xx，xxx，xx說明：1)高三上學期主要完成規(guī)定教學任務模塊910，要步步為營，扎扎實實。5)每單元主備人除了周一的主備外，要準備本單元的綜合測試卷，題型為單選25題，完型一篇，閱讀四篇，任務型一篇，單詞拼寫10題，書面表達一篇，總分120分。務必精心選題，反復推敲。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。第二輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。五、教學安排本學期安排：—4月底：語法專練，聽力強化訓練，其他題型專題訓練，側重能力培養(yǎng)，加強技巧分析指導，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的`語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。在聽的過程中，加強對聽力的指導：先研究聽力材料，預測聽力內容師生共同討論，認真研究試題要帶著問題去聽要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。高三下學期英語教學計劃7離高考還有一百多天，高三英語復習也進入了緊張階段。二．對于作業(yè)我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及時統(tǒng)計分析，掌握學生的學習情況，并逐一分析錯誤原因。，而學生在這方面也是最弱的，所以平時要加強學生閱讀完形的訓練，每天兩篇閱讀一篇完型，并及時校對。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練，每兩周一篇，并在早自習期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自己改正以避免下次重犯