課賽教案-預(yù)覽頁
【正文】 義。今天，我們用手指操一起來復(fù)習(xí)“10的組成”，同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？（音樂伴奏)師：（拍手）請(qǐng)你跟我這樣做；生：（拍手）我就跟你這樣做。師：（拍手）請(qǐng)你跟我這樣做；生：（拍手）我就跟你這樣做。??（二）創(chuàng)設(shè)情境，初步體會(huì)同學(xué)們，小明不僅愛學(xué)習(xí)，而且是一個(gè)非常愛勞動(dòng)的好孩子。師：這下你又想告訴大家什么？生：又來了1只。師：像5+2+1這樣的加法算式我們叫它做連加。同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在老師想考考你們，看看你們學(xué)得怎么樣了？（課件出示教材72頁做一做第一題。師：像822=4這樣的減法算式，你們可以給它起個(gè)名字嗎？ 生：連減。那么，該怎么運(yùn)算呢？生同桌交流，匯報(bào)：板演小結(jié)：像這樣把三個(gè)數(shù)減起來的算式，在計(jì)算時(shí)，要先把前兩個(gè)數(shù)相減的得數(shù)記在心理，再用記在心里的得數(shù)減去第三個(gè)數(shù)，算出結(jié)果。2.（課件出示森林里的小動(dòng)物）看到同學(xué)們這么厲害，老師真高興。（課件出示，學(xué)生搶答。在對(duì)云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們今天是個(gè)什么樣的天氣呢？生答：……教師：很好，大家都知道今天是什么天氣，那么天空中有什么東西出現(xiàn)呢？ 生答：云二、觀察云師：那么接下來我們來看看一些關(guān)于云的圖片。(師先教如何填充圓，用虛線圖，生圖)學(xué)以致用：學(xué)生根據(jù)理解判斷云的類型。教師引導(dǎo)學(xué)生說明云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。第三篇：動(dòng)物教案 課賽教案【蘇教版二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)5】《猜猜我喜歡的動(dòng)物》口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】，能與同學(xué)、老師口頭交流，并能展示出來?！菊n前準(zhǔn)備】圍繞小動(dòng)物整理或收集一個(gè)動(dòng)物謎語或表演。它們與我們一起生活在美麗的大自然中，使整個(gè)世界充滿生機(jī)。）（學(xué)生出謎：規(guī)范學(xué)生說話用“我來說……你來猜……”出謎語和猜謎語）教師適時(shí)點(diǎn)拔學(xué)生要肯定別人的回答。（例文下兩篇）我請(qǐng)個(gè)同學(xué)來讀讀這篇例文，誰來？這是第二篇，誰來？你喜歡哪位小朋友的介紹。組織教學(xué)：1 2 3——靜下來師：哪一小組率先上臺(tái)。剩下的小組選擇一位組員接受挑戰(zhàn)，哪組接著來？ 選擇學(xué)生上臺(tái)挑戰(zhàn)。好口才會(huì)讓你在生活中處處順利，在緊要關(guān)頭化險(xiǎn)為夷，拉近你和他人的距離，從而使你在同學(xué)朋友中脫穎而出。開始注意：先寫題目，另起一行再寫正文，寫的過程中不會(huì)寫的字用拼音代替，爭(zhēng)取把句子寫通順、寫流利。最后，將單詞正確的最高級(jí)形式填到空格上。one of 表示“??之一”，后接復(fù)數(shù)名詞或代詞賓格形式，作主語時(shí)謂語動(dòng)詞用單數(shù)。（3）Beijing is one of the oldest cities in China。因此，時(shí)態(tài)應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)；216。 Discuss the towns/cities in China with a the class which town/city you think is the 、練評(píng)（包含“考點(diǎn)鏈接” 應(yīng)用探究 10分鐘）完成Self Check X k B o m in the blanks with the superlative forms of the words in the ，填空 檢查答案 個(gè)別句子提示 方法指導(dǎo)首先，閱讀句子理解大意。掌握羅布泊消失的原因，感悟作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。理解題目。（3）、羅布泊消逝后產(chǎn)生什么后果？文中還寫到了哪些悲??？品味語言。月牙泉美景不在，青海湖正在縮小，悲劇仍在重演。家是一個(gè)溫馨的字眼，是靈魂的棲息地，是幸福的源泉。2012510
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