紀(jì)檢監(jiān)察干部要有五心-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 反腐倡廉工作始終贏得最全面、最廣泛、最可靠、最有力的支持。必須明白，改革、發(fā)展、穩(wěn)定是大局。要跳出就紀(jì)檢抓紀(jì)檢的思維定勢(shì)，及時(shí)全面掌握一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)和有關(guān)重要的情況，準(zhǔn)確把握發(fā)展過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決影響發(fā)展環(huán)境的突出問(wèn)題。抓而不緊等于不抓、抓而不實(shí)等于白抓。凡是定下了的事，就要立即動(dòng)手，決不優(yōu)柔寡斷；凡是部署了的事，就要咬住不放，決不瞻前顧后；對(duì)著手了的事，就要一抓到底，決不半途而廢。要反對(duì)和杜絕那些任職不干事，養(yǎng)尊處優(yōu)，以不負(fù)責(zé)的態(tài)度，走過(guò)場(chǎng)，敷衍塞責(zé)，以及辦事拖拉、推諉、扯皮，不講效率，不求實(shí)效的工作作風(fēng)。要堅(jiān)持從大處著眼，從小處入手，把認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)貫穿于各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中去，以細(xì)節(jié)求深入，以細(xì)節(jié)促落實(shí)，以細(xì)節(jié)求實(shí)效。一是必須常懷憂黨之心，恪盡興黨之責(zé)，積極主動(dòng)地依據(jù)黨章法規(guī)賦予的職責(zé)和權(quán)力，大膽行使監(jiān)督權(quán)，敢于監(jiān)督，敢于糾正，敢于查處，旗幟鮮明地反對(duì)腐敗，堅(jiān)決果斷地懲治腐敗，卓有成效地預(yù)防腐敗?！盀檎缘拢┤绫背?，居其所而眾星共之。要自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，通過(guò)經(jīng)常自我解剖，不斷彌補(bǔ)和完善自我，保持一顆平常之心、平和之態(tài)，始終做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖、秉公執(zhí)紀(jì)不偏私、一身正氣不變質(zhì)，不怕威脅恫嚇，不怕打擊報(bào)復(fù)，不怕誣告陷害，讓黨和政府放心，讓人民群眾滿意。要自覺(jué)接受黨內(nèi)監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督。要不斷強(qiáng)化自律意識(shí)。第三篇：教師要有五心教師要有“五心”一、“愛(ài)心”教師的親和力本質(zhì)上是一種愛(ài)的情感，只有發(fā)自肺腑的愛(ài)學(xué)生，才能真正的親近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生對(duì)于真理的追求。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種高層次的圣潔的愛(ài)，她含有友情，又超出友情；含有母愛(ài)，又高于母愛(ài)。” 一個(gè)教師只有深愛(ài)自己的學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊敬，才能使學(xué)生親近你，只有“親其師，信其道”，才能達(dá)到教書育人的目的。走進(jìn)學(xué)生的心海，洞悉學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，適應(yīng)學(xué)生活躍的思維和變化的情緒，站在學(xué)生的角度看待學(xué)生的需求和期待。三、“誠(chéng)心”德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教師是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的、權(quán)威的模仿，是學(xué)生活生生的榜樣。所謂只教書不育人的教師是不存在的。五、“寬容心”寬宏大量、與人為善、寬容待人，能主動(dòng)為學(xué)生著想，肯關(guān)心和幫助學(xué)生的老師能更多地體驗(yàn)成功的喜悅。“花有萬(wàn)般紅，人各有不同”。紀(jì)檢監(jiān)察干部要有錚錚鐵骨、凜凜正氣。紀(jì)檢監(jiān)察干部要自身過(guò)硬、立場(chǎng)堅(jiān)定。堅(jiān)定信仰是主心骨，節(jié)高則氣壯，節(jié)破則氣消。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。讀書確實(shí)需要五心。第二讀書要專心。讀了這篇文章，才深刻體會(huì)到，讀書需要耐得住寂寞，淡泊名利，遠(yuǎn)離喧囂塵世，靜下心來(lái)，一心一意去讀書，才能達(dá)到更高境界。世界上有許多發(fā)明創(chuàng)造來(lái)源于“疑問(wèn)”?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，水滴石穿非一日之功。一個(gè)人是否愛(ài)讀書，體現(xiàn)出他是否愿意將自己的智慧發(fā)展到更高的水平?？墒窃S多老師感慨，好教師不易做，其實(shí)，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，是公正的，即便他們不說(shuō)出來(lái)，但是他們也是心知肚明
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