【正文】 述、文章、簡(jiǎn)訊（簡(jiǎn)報(bào)）等。課題規(guī)劃課題申報(bào)課題立項(xiàng)課題方案設(shè)計(jì)()形式對(duì)最新科研成果的記錄，它是科研成果的一種直接體現(xiàn)，也是學(xué)術(shù)交流的重要形式之一。判斷思維推理思維想象思維 直覺思維，應(yīng)用研究包括技術(shù)研究和產(chǎn)品研制兩個(gè)方面，其核心是()技術(shù)開發(fā)技術(shù)創(chuàng)新 產(chǎn)品開發(fā)產(chǎn)品創(chuàng)新，()是指被學(xué)術(shù)會(huì)議接收并安排再制定地點(diǎn)進(jìn)行口頭演講的內(nèi)容。學(xué)術(shù)著作 學(xué)術(shù)論著專題論著論文著作3.()是人類所擁有的一種智能，是一種高級(jí)的形象思維活動(dòng)。科學(xué)方法科學(xué)器材科學(xué)探索科學(xué)創(chuàng)新，可分為()探索實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證實(shí)驗(yàn) 模型試驗(yàn)等 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 物理實(shí)驗(yàn) 生物實(shí)驗(yàn)等 地面試驗(yàn) 空間實(shí)驗(yàn) 地下實(shí)驗(yàn)等定性實(shí)驗(yàn) 定量實(shí)驗(yàn) 結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn) 分析實(shí)驗(yàn)等9.()標(biāo)志著課題申請(qǐng)通過(guò)了有關(guān)專家的評(píng)審，被科技主管部門正式確認(rèn)并給予資助。此類會(huì)議規(guī)模相對(duì)較大，內(nèi)容豐富，參會(huì)人數(shù)較多，影響面廣。創(chuàng)造學(xué)術(shù)價(jià)值推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步傳承科研技術(shù)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，演繹推理的主要形式是三段論，其中不包括()大前提中前提小前提結(jié)論，其中()一般不動(dòng)原稿內(nèi)容，主要包括確定版式、批注加工和圖標(biāo)加工。知識(shí)產(chǎn)權(quán)：是指?jìng)€(gè)人或單位對(duì)其在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域里創(chuàng)造的精神財(cái)富所享有的專有權(quán)，亦即基于其智力創(chuàng)造性活動(dòng)的成果所產(chǎn)生的權(quán)利。實(shí)驗(yàn)性方案設(shè)計(jì)：一般指通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的手段，對(duì)科研課題的具體內(nèi)容與方法進(jìn)行設(shè)想和計(jì)劃安排。五、論述題科學(xué)研究創(chuàng)造學(xué)術(shù)價(jià)值，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。作為工程技術(shù)人員，必須根據(jù)工作需要，加快知識(shí)更新的速度，迅速掌握最新技術(shù)，不斷提高適應(yīng)能力，以更好的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。建設(shè)工程技術(shù)是與研究密切相關(guān)的專業(yè)技術(shù)工作。只有掌握基本的科研方法，在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能提高我們的工作成績(jī)，不斷進(jìn)步。特邀報(bào)告口頭報(bào)告張貼報(bào)告視頻報(bào)告()特點(diǎn)是科學(xué)技術(shù)將成為生產(chǎn)力的第一要素，創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要取決于之力資源的占有和配置。文字報(bào)告圖表記錄11.()是通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)期刊整體水平的評(píng)價(jià)，來(lái)界定刊載在該期刊上的學(xué)術(shù)論文水平和質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法。網(wǎng)絡(luò)論文期刊論文學(xué)術(shù)著作會(huì)議論文 17.()屬于科學(xué)認(rèn)識(shí)的“硬件”，即在科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)中進(jìn)行觀察、測(cè)量、計(jì)算、存儲(chǔ)信息的各種物質(zhì)手段。科學(xué)方法 科研方法 哲學(xué)方法特殊方法22.()指以模型和原型之間在屋里過(guò)程相似或幾何相似為基礎(chǔ)的一種模擬方法。跳躍性創(chuàng)新性批判性靈活性27.()是科研工作者必備的一種基本技能，是科研工作的重要過(guò)程。判斷 推理 想象 直覺，()具有便于繼承和借鑒前人的成果，避免重復(fù)研究或走彎路的功能?？茖W(xué)方法 科研方法哲學(xué)方法一般方法，即資產(chǎn)的主要形態(tài)是()勞力知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源36.()一般指對(duì)研究情況的一種突入起來(lái)的領(lǐng)悟或理解，亦指突然月入腦際的，能闡明問(wèn)題的思想。論文撰寫論文索引文獻(xiàn)檢索論文發(fā)表 ()名稱權(quán)著作權(quán)發(fā)明權(quán)發(fā)現(xiàn)權(quán) ，知識(shí)經(jīng)濟(jì)在全球范圍內(nèi)處于()。理論性實(shí)驗(yàn)性描述性設(shè)計(jì)性49.()是指在某一領(lǐng)域中，針對(duì)某些熱點(diǎn)問(wèn)題二舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議?？陀^性原則全面性原則典型性原則辯證性原則 51.()一般有獨(dú)著、合著、編著、主編、編寫等類型?？茖W(xué)論著客觀論著學(xué)術(shù)論著學(xué)位論文，()的選取對(duì)科研工作的成敗至關(guān)重要。錯(cuò)誤的科研方法也是構(gòu)建知識(shí)體系和科學(xué)大廈必不可少的要素。健全的監(jiān)控規(guī)程 成立審查小組 課題組例會(huì) 隨機(jī)性檢查 ()科學(xué)性原則 創(chuàng)新性原則 規(guī)范性原則 統(tǒng)計(jì)性原則 ，目前科研課題的來(lái)源有()指令性課題 指導(dǎo)性課題 委托課題 自選課題 ()零次信息源 一次信息源 兩次信息員 多次信息源 ，可分為()等差異。學(xué)無(wú)止境，常學(xué)常新，常研常進(jìn) 對(duì)本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)要精讀細(xì)研批判性閱讀，獨(dú)立性思考，切忌因循守舊 要把專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合 ()獨(dú)著編著學(xué)士論文博士論文()健全監(jiān)控規(guī)程成立審查小組課題組例會(huì) 隨機(jī)性檢查 ，分為()專題學(xué)術(shù)會(huì)議實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)會(huì)議領(lǐng)域?qū)W術(shù)會(huì)議 地域?qū)W術(shù)會(huì)議 ，一般可分為()３研究性課題設(shè)計(jì)書實(shí)驗(yàn)性課題設(shè)計(jì)書規(guī)劃性課題設(shè)計(jì)書創(chuàng)新性課題設(shè)計(jì)書，科研論文一般分為()等基本類型。技術(shù)研究技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品研究產(chǎn)品研制 ()正確的科研方法對(duì)科研工作的成敗起著至關(guān)重要的作用錯(cuò)誤的科研方法會(huì)導(dǎo)致荒謬的結(jié)論甚至偽科學(xué) 科研方法在一定程度上決定著科研的成敗 科研方法是科研成敗的基礎(chǔ)，可分為()專題型學(xué)術(shù)會(huì)議定期會(huì)議 領(lǐng)域型學(xué)術(shù)會(huì)議短期會(huì)議，一般分為()文摘加工內(nèi)容加工文字加工技術(shù)加工 ()公正性原則準(zhǔn)定量原則創(chuàng)新性原則可比性原則 ()創(chuàng)造學(xué)術(shù)價(jià)值推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)社會(huì)發(fā)展獲取科研利益 ，具有哪些新特點(diǎn)()規(guī)模擴(kuò)大化測(cè)量精密化實(shí)施最優(yōu)化條件復(fù)雜化 ，基于光柵性質(zhì)的研究方法有()震動(dòng)傳感方法波長(zhǎng)漂移方法帶寬傳感方法電磁傳感方法 ()實(shí)用新型外觀設(shè)計(jì)服務(wù)標(biāo)記藝術(shù)作品 ()抽象性概括性邏輯性加速性 ()載體文章知識(shí)圖像三、判斷題，就發(fā)表形式而言，一般包括期刊論文、學(xué)術(shù)著作和會(huì)議論文3種基本類型。對(duì)129學(xué)術(shù)懲罰既是一種管理手段也是最重目的。對(duì)，是對(duì)事物普遍的、規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和把握，屬于高級(jí)認(rèn)識(shí)層面。對(duì)，數(shù)學(xué)則是研究自然科學(xué)最有力的工具。對(duì)、實(shí)驗(yàn)性研究課題和綜合性研究課題三大類。對(duì) 錯(cuò)、成熟的文獻(xiàn)。對(duì) 錯(cuò)，統(tǒng)計(jì)可分為描述分析和統(tǒng)計(jì)推論兩種基本類型，他們均屬于定量分析的范疇。對(duì) 錯(cuò)。體系比較完善。對(duì)，是盡快將科研成果公諸于世并得到學(xué)術(shù)界及社會(huì)承認(rèn)的一個(gè)有效途徑。錯(cuò)，科研成果創(chuàng)新能力不強(qiáng)，不能成為學(xué)術(shù)期刊退稿的原因。錯(cuò)，投稿期刊一般不允許變更作者人數(shù)和順序。對(duì)“物質(zhì)手段”和“思想方法”。對(duì)，還應(yīng)注明本課題的項(xiàng)目來(lái)源和編號(hào)。對(duì)，物理模擬是指以模型和原型之間在數(shù)學(xué)方程式相似的基礎(chǔ)上，用該模型去數(shù)值模擬原型的一種模擬方法。對(duì)，邏輯思維和方法則是哲學(xué)體系中極為重要的一部分。錯(cuò)。對(duì)、實(shí)用價(jià)值和社會(huì)意義的大小，可以設(shè)計(jì)出高級(jí)科研論文、中級(jí)科研論文、和低級(jí)科研論文三種評(píng)價(jià)等級(jí)。我想，作為在教學(xué)一線的我們，應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論，結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索，實(shí)現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一。實(shí)際上教師參與教育科研不僅是提高教師素質(zhì)的一個(gè)行之有放的途徑,而且是不可或缺的培養(yǎng)方式。教師從事教育科學(xué)研究工作,必須要搜索、尋找并有目的地研究有關(guān)的各種新的教育理論、觀點(diǎn)、方法和經(jīng)驗(yàn),從中吸取精華,構(gòu)建更為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷實(shí)現(xiàn)自我更新和提高。教育改革的趨勢(shì),要求教育要為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,這就要求教師必須具備新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和進(jìn)行創(chuàng)造性教育活動(dòng)的能力。教學(xué)工作的一個(gè)顯著特點(diǎn)在于它的動(dòng)態(tài)性,這是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程。例如,人們?cè)诮虒W(xué)方法上形成的共識(shí)是“教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法”。由此可見,教育科研對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有極其重要的意義。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力提高自身的修養(yǎng)與功力，爭(zhēng)做科研型教師，使自己的教育教學(xué)工作有更大的提高！讓我們沿著行動(dòng)研究法這條道路一直走下去，這是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程