【正文】 工、建筑等行業(yè)從事機(jī)械設(shè)計與制造，設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)及生產(chǎn)管理。(3)了解工程中常見的機(jī)電控制技術(shù)和方法以及自動控制的基本原理,學(xué)會一般機(jī)電控制的維護(hù)與維修能力。四、本專業(yè)主要工作崗位從事機(jī)械設(shè)計、機(jī)械加工工藝制定、工藝裝備設(shè)計。計算機(jī)操作和CAD/CAM軟件的應(yīng)用。自動化專業(yè)需要工科各方面的知識，其課程與電子工程、計算機(jī)、電機(jī)工程甚至化學(xué)工程都有所交叉，因此畢業(yè)生可以到各種各樣的領(lǐng)域工作。首先，所有行業(yè)都可以同自動化掛鉤，轉(zhuǎn)行比較容易，“硬”可轉(zhuǎn)電子工程，“軟”可轉(zhuǎn)計算機(jī)，也可轉(zhuǎn)通信。該方向主要培養(yǎng)能進(jìn)行機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用并具有初步設(shè)計開發(fā)能力的高級工程技術(shù)人才。數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)方向?qū)W(xué)生講授計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)、傳感器檢測技術(shù)等高新技術(shù)的最新成果，培養(yǎng)從事數(shù)控技術(shù)和數(shù)控設(shè)備研制、開發(fā)及cad/ cam技術(shù)應(yīng)用等方面的高級工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后可以在各類制造企業(yè)從事產(chǎn)品設(shè)計、模具設(shè)計與制造、材料成型工藝等方面的技術(shù)和管理工作，也可以自主創(chuàng)業(yè)，從事模具制造等工作。祝早就是和機(jī)械有關(guān)的所有的都設(shè)計機(jī)械看看你對哪方面感興趣一般都去工廠大型的工廠 最好能進(jìn)去央企 重工的企業(yè)機(jī)械設(shè)計、模具設(shè)計、設(shè)備維護(hù)、生產(chǎn)管理、銷售等，好學(xué)校、有背景的都到外企、國企、事業(yè)單位了。一個機(jī)械公司的核心部門就是設(shè)計研發(fā)部門，企業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵靠核心技術(shù)。因此做好設(shè)計的關(guān)鍵在于設(shè)計素養(yǎng)的積累，而不是軟件本身，所以沒必要為了滿足某些目的，學(xué)上一堆軟件，而忽略機(jī)械設(shè)計的本質(zhì)。眾所周知，機(jī)械專業(yè)畢業(yè)后大多要進(jìn)鋼鐵、冶金、機(jī)電、汽車等行業(yè)，幾乎所有的這些公司都要依靠機(jī)械設(shè)備來完成工作。俗話說：這是一個沒事比較清閑，有事就得辛苦的崗位。一個連機(jī)械設(shè)備都不了解的人，能成為一個好設(shè)計師，能成為好銷售？我認(rèn)為那是扯談。負(fù)責(zé)加工工藝之類的工作，分析不良，改善品質(zhì)，其實大部分的不良都是供應(yīng)商原材料的不良，天天盯著同樣的不良分析，做改善。一般有學(xué)歷基礎(chǔ)的朋友，上手應(yīng)該在操機(jī)和編程這個起點(diǎn)左右。具體來說，如PLC、單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等。（有公司叫現(xiàn)場管理，有公司叫計調(diào)）。進(jìn)一步是生產(chǎn)管理，安排生產(chǎn)計劃，確保產(chǎn)能的完成。出路七：供貨商管理工程師（SQE）采購也就是常說的供貨商管理工程師（SQE）。出路八：產(chǎn)品工程師（PE）和質(zhì)檢工程師做新型號產(chǎn)品的開發(fā)–夾具制定–樣品生產(chǎn)–批量生產(chǎn) 負(fù)責(zé)整個流程的各種問題的解決，一邊面對客戶 一遍面對供貨商。要懂APQP的流程。不少公司喜歡招有理工科背景的學(xué)生去從事銷售，而不是直接安排學(xué)市場營銷的學(xué)生去做銷售，由此誕生了一個很光彩的職業(yè)技術(shù)性銷售。如果沒有技術(shù)了，就像我常說的，學(xué)了機(jī)械的和別人沒有學(xué)機(jī)械的一樣，對機(jī)械專業(yè)知識基本上一竅不通，還有什么優(yōu)勢可言？在大家的眼中，銷售是肥差，可以賺很多。比如能忍受孤獨(dú)、天性喜歡機(jī)械、好學(xué)好問、能安心看技術(shù)資料、能動手動腦的人，不論做哪個技術(shù)崗位，都能有一定的成就；但做銷售或者采購這些和人打交道的工作，就不一定能做好。不妨在工作學(xué)習(xí)之余多學(xué)學(xué)英語，科技強(qiáng)勢語言，不要求考過什么級別，但得看懂技術(shù)資料，很多我們折騰不明白的東西老美都公開發(fā)表了；有空來制造業(yè)觀察網(wǎng)站看看行業(yè)前沿的東西，感受下行業(yè)的脈搏，會有用的；這些是最簡單的充電。出來工作，首先做的是行業(yè)，選擇好的行業(yè)，機(jī)械專業(yè)可以用在非常多的企業(yè)中，哪怕是制藥，環(huán)保等行業(yè)，只要做產(chǎn)品，都會有機(jī)械工藝類的職位，一旦進(jìn)入到某個行業(yè)，在本行業(yè)內(nèi)跳槽僅一條有某某行業(yè)的相關(guān)經(jīng)驗就是很大的優(yōu)勢，反之如果你選擇當(dāng)前看起來很火熱的模具、汽車等傳統(tǒng)制造企業(yè)，雖然也有很多生產(chǎn)主管等職位，但競爭者會太多。這種現(xiàn)象在南方比較常見，這種生活充滿挑戰(zhàn)更是充滿希望，其他很多專業(yè)是很難像我們這么容易起步的。為了適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，下面就本專業(yè)課程體系改革、教學(xué)方法與手段等方面的改革，談?wù)勔恍┛捶āＭ瑫r把一些專業(yè)技能實訓(xùn)貫穿于專業(yè)模塊教學(xué)中，如刀具綜合、機(jī)床綜合實踐、夾具制作、機(jī)床電氣布線、機(jī)床裝配、數(shù)控編程與加工等，使實訓(xùn)內(nèi)容與相關(guān)理論課程密切結(jié)合，做到理論聯(lián)系實際，注重專業(yè)知識的相互融 合，提高學(xué)生主觀能動性以及解決實際問題的能力。如原《金屬切削機(jī)床》、《金屬切削原理與刀具》課程，理論設(shè)計、推導(dǎo)偏多。教學(xué)內(nèi)容圍繞車床主軸箱展開，在拆、裝主軸箱的過程中，通過實際操作掌握教材中的機(jī)器拆裝技術(shù)的知識要點(diǎn)；同時對主軸箱中的所有零、部件進(jìn)行測繪，掌握各類零件的測繪技術(shù)，并再現(xiàn)主軸箱的展開圖，確定出各裝配尺寸，本教材的講授，打破了以往一章節(jié)一章節(jié)的講授，而是通過實體，把知識要點(diǎn)通過實際的測繪，達(dá)到理論與實踐的真正融洽，使學(xué)生的綜合實踐能力大大提高。教學(xué)計劃中安排了零件加工工藝編制及夾具設(shè)計，在設(shè)計過程中掌握設(shè)計的基本原則、步驟及查找資料，填寫工藝文藝的知識。在現(xiàn)場教學(xué)中，教學(xué)計劃要周密安排，知識點(diǎn)要融會在課題之中，把生產(chǎn)中可能會出現(xiàn)的問題，事先設(shè)置好，讓學(xué)生通過分析，找出問題的解決辦法，才能達(dá)到真正教學(xué)效果。