【正文】 覆蓋面小，缺少針對性和有效性的話，提問就會變得無效而煩瑣，整節(jié)課也會顯得支離破碎，不成整體。這次比武活動雖然已圓滿結(jié)束，但我們的教學研討工作將會常抓不懈?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、高度重視，保障研究活動正常開展。召開教研會議，具體落實活動細節(jié)。對于學校的這次活動來說，本次大比武不以比賽結(jié)果為目的，結(jié)合學校開展的個性化研究，展示教師的特色、優(yōu)勢或風格。這也反映我們老師在內(nèi)心深處有一種需求，需要通過這種比賽活動的平臺來促進自己教學水平的提高，需要在這樣的活動歷練自己，需要得到領(lǐng)導和老師們的認可。教學大比武總結(jié)3本期，在全省教師大比武活動背景下，我校教師在學校具體組織安排下積極參與，順利地完成了本次活動。成立腳東小學“教師課堂教學大比武活動”評審小組，負責動員、培訓及評審工作。召開教師大會，宣傳動員。全校共35名老師全員參與，承擔多門學科教師至少參加其中2學科競賽。（2）、校級選拔。（4）、活動結(jié)束后，每個教研組收集整理出活動資料（包括教案、反思、課件等），寫好了組內(nèi)活動的總結(jié)。值得一提的是，年近退休的楊志俊老師也主動上了一堂研究課，讓一些年輕教師很受感動。分年級進行組內(nèi)定課，根據(jù)老師自身的教學特點確立課題，有的組進行了同課異構(gòu)、同課異上。備課中，不求完美，只求課中的亮點一、二，充分顯示務(wù)實、創(chuàng)新的教學特色。他們精心準備，巧妙構(gòu)思，在賽課中各展風采；二是其他老師的積極參與，在賽課期間，幾乎每一位老師都利用時間來聽課，很怕錯過學習的機會。這是山口鎮(zhèn)中“質(zhì)量年實施階段”繼“質(zhì)量年學習方法交流現(xiàn)場會”后的又一重要舉措，也是強師能、礪師志、博師學，強化教師鍛造的又一體現(xiàn)。各教師上課時都能注意創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學生的探索精神，使學生更加主動深刻地掌握知識，充分體現(xiàn)了學生在學習中的主體地位。教師通過競賽，另一方面則是樹立了信心，決心在以后更加努力學習教學理論，鉆研教材教法，提高自身綜合素質(zhì)。各學科評委負責人對各學科上課教師的得與失進行了精彩細致的點評，山口片輔導中心陳觀照老師自始至終參與了本次活動，也做了熱情的指導與點評。教學大比武總結(jié)5為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力，規(guī)范課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量。下面就將我們在這一階段的活動總結(jié)如下：一、課上活動以學生為主體，提倡合作學習在學校的組織下，認真學習領(lǐng)會了有關(guān)高效課堂的文件精神，不斷提高加深了我們對高效課堂的認識。無論是新授課，還是練習課，復習課，教師在設(shè)計課堂活動時要堅持以學生為主體，教師為主導的原則，讓學生真正成為課堂的主人。根據(jù)高效課堂的要求，我們認真?zhèn)湔n、積極上公開課。要有精彩的課堂小結(jié)，引導學生去回味，去進一步的研究。三、總結(jié)經(jīng)驗和收獲。老師們明確了課堂教學要注重“精講精練”，教師的“講”要講重點，講難點，講思路，拿出更多的課堂時間、采用多種方式加訓練力度，優(yōu)化訓練內(nèi)容與方法。在今后的工作中，我們會以更加飽滿的熱情投入到課堂教學的活動中，進一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂結(jié)構(gòu)，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高我校的教育教學質(zhì)量。這是x鎮(zhèn)中“質(zhì)量年實施階段”繼“質(zhì)量年學習方法交流現(xiàn)場會”后的又一重要舉措，也是強師能、礪師志、博師學，強化教師鍛造的又一體現(xiàn)。各教師上課時都能注意創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學生的探索精神，使學生更加主動深刻地掌握知識，充分體現(xiàn)了學生在學習中的主體地位。教師通過競賽，一方面認識到自身的不足與差距，另一方面則是樹立了信心，決心在以后更加努力學習教學理論，鉆研教材教法，提高自身綜合素質(zhì)。各學科評委負責人對各學科上課教師的得與失進行了精彩細致的點評，xx片輔導中心陳觀照老師自始至終參與了本次活動，也做了熱情的指導與點評。教學大比武總結(jié)7為為全面提高教學質(zhì)量，深入落實縣教體局關(guān)于“教學質(zhì)量提高年”的相關(guān)精神，迎接縣教研室組織的5月份課堂教學大比武活動，提高課堂教學效率和教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，為學生的綜合素質(zhì)的提高，在兩天的時間里我校課堂大比武活動圓滿完滿完成了預定任務(wù)。做到了公正無私，客觀準確。這次活動面很大的，教師都參聽參評，大家都能把握學習機會，在所有的課中，教師認真?zhèn)湔n，不論是上課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、聽課和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。師生關(guān)系平等和諧，注重與學生平等、真誠地交流，極大地調(diào)動了學生學習的積極性。③創(chuàng)設(shè)情境、正確理解和創(chuàng)造性地使用教材④面向全體學生，充分體現(xiàn)學生主體地位。學生小組合作，探究學習不夠踏實，流于形式。問題的設(shè)計，更要具有針對性和有效性。也希望在這次比武活動中獲獎的教師再接再厲，不斷的進步。教師技能練兵活動是加強教師隊伍建設(shè)、提高教育教學質(zhì)量的重要舉措，為了把此次練兵活動落到實處，力爭不流于形式，取得預期的成效，幼兒園首先召開園會進行部署，使全體干部統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的積極性和主動性。幼兒園堅持按照“全員參與、集中培訓、自主訓練、整體提高”的原則，以技能訓練與實踐應用為主，以理論提升和達標過關(guān)為輔，把技能練兵活動落實到教育教學的整個過程之中，做到在教中練，在練中教，使練兵活動逐步轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。強化基本功訓練，提高基本技能。為切實提高練習實效，督促教師練兵，我們安排教師每周二、和周五組織兩次集中聯(lián)系活動。強化多媒體課件制作訓練，提高信息技術(shù)技能。雖然教師技能練兵活動已經(jīng)結(jié)束，但是提升自身素質(zhì)，提高專業(yè)技能的訓練并沒有結(jié)束，幼兒園將建立長效練兵機制，深化技能練兵內(nèi)涵，結(jié)合園本培訓的實施，促使全體教師養(yǎng)成自學自練的良好習慣，在教育教學中不斷提升職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。在初中部教師的積極參與下，大比武活動在第六、七周圓滿完滿完成了預定任務(wù)。做到了公正無私，客觀準確。比武教師中年齡最大的老師，他們沒有怨言，比武課同樣準備充分，出色地完成了任務(wù)。學生能夠主動地參與學習活動?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)于下：一、教導科研處認真組織，周密部署，確保了活動有條不紊本次競教活動，以“更新教學理念，轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學技能，促進專業(yè)發(fā)展”為總體目標，積極營造“理念引導方向，競爭促進高效，創(chuàng)優(yōu)打造名師，科研鑄就名?！钡姆諊?，提高各科教師的教學技能，引導教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)成長搭建平臺。有許多評委老師，當競教聽評課任務(wù)與自己所擔任的教學工作有沖突時，他們總是想方設(shè)法調(diào)好課，按時到班聽評課。三、競賽教師積極參與，精心準備，彰顯了活動亮點特色本次共有33位教師參評，涉及初中所有任教學科。經(jīng)過評選和統(tǒng)計，本次共有25名教師獲獎，其中一等獎6人，二等獎7人，三等獎12人。建議加強教學基本功的提高，如教態(tài)、語言、板書、操作、提問及適當使用現(xiàn)代化教學手段。要帶領(lǐng)全體教師切實認識到更新教育教學理念，改革教育教學方法，夯實教育教學過程，不斷提高教育教學技能，是一個長期的不變的發(fā)展趨勢和必然要求。本次大比武，共設(shè)10個組，幾乎涵蓋所有學科，涉及面廣?！敖虒W大比武”是我校一項傳統(tǒng)的大型競賽活動，從發(fā)動、組織，再到實施，實則不易，但學校非常重視，通過搭建平臺，以期給教師(尤其是青年教師)提供磨練的機會，展示自我的機會，實現(xiàn)價值的機會。臥虎藏龍，精彩紛呈。教學過程設(shè)計新穎，富有創(chuàng)造性。數(shù)學組:總體而言，教學目標明確，重難點把握較好，方法使用得當。需要提醒的是:語速要適中，忌口頭禪，要合理分配時間，重視知識點間的自然銜接，板書要簡潔和精煉，思維要具有深度，不因過度突出方法而沖淡了主題。但任務(wù)設(shè)計的藝術(shù)性有待進一步加強，亮點不多，尤其是導入部分和讀后任務(wù)部分，缺乏教師個性設(shè)計，缺乏突出課堂教學中學生的主體性作用。物理組:能充分發(fā)揮多媒體輔助教學的功能，實驗演示及錄像效果明顯。繪圖要注意規(guī)范，要重視課堂練習設(shè)計，表達要嚴謹，語速不要太快，要積極引導學生參與教學活動。體現(xiàn)一定的個性特色，展示較扎實的教學基本功，顯示出可喜的發(fā)展勢頭。親手制作課件，有效把握重難點，理論聯(lián)系實際，通過語言的感染力和自身的親和力，力求生動、有趣和新穎，同時注重情感態(tài)度和價值觀教育。政治組:重視新課導入，能準確把握教材的重點和難點，選擇合適的教學方法，聯(lián)系學生的生活實際，邏輯結(jié)構(gòu)嚴密，由具體到抽象，由特殊到一般，具有說服力，條理清晰，容易理解，重視師生互動，達到了預期效果。歷史組:精心制作課件，并熟練運用于課堂教學。需要改進的是:語言表達務(wù)必要簡潔、清晰、流暢。條理清晰，注意環(huán)節(jié)，富有教學熱情與激情，準備充分，效果良好。課堂的有效與高效值得每位參賽教師去深思。今后要多參加競賽，多磨練，不斷提高理論課教學的能力與技巧。教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，是教學活動的靈魂。作為教師的教學，也應緊跟時代發(fā)展，與時俱進，體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)，使課堂教學達到一個新的高度與境界。教學過程離不開問題引導與設(shè)計，課堂提問能夠激發(fā)學生探究學習內(nèi)容的興趣，開啟學生思維的源泉，提升學生思考問題的能力，提高學生對學習內(nèi)容理解的深度與廣度。當前，信息技術(shù)發(fā)展迅速，在教育領(lǐng)域里應用前景廣闊。否則帶領(lǐng)學生走馬觀花，學習不扎實，勢必影響教學效果。在教學實施過程中，從新課導入、知識點的過渡、重難點的突破、課堂總結(jié)等，都要精心組織教學語言，做到思路井然有序，講解才會條理清晰，把復雜的問題講明白，把抽象的問題講具體，深入淺出，言簡意賅。但在教學中，教師對學生進行情感的激勵并不多，似乎不在意，即使有意識的也是語言貧乏、單調(diào)，索然無味。不要輕易錯過各種競賽的機會，歷經(jīng)磨練，勇于探索與實踐。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，是學校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、高度重視，保障研究活動正常開展。陳光前、黃潤清、鐘玉文三位行政代表及外請的學科教學專家擔任評委。各教研組根據(jù)本組情況上報具體活動時間及參賽者名單。二、活動蓬勃開展第一個階段：20xx年1220xx年2月，宣傳動員，確定參賽人員并培訓。經(jīng)過行政會議通過，按區(qū)上要求進行了名額分配。第六周舉行了校級課堂教學比武選拔。三、收獲與成績首先，教師們的心態(tài)都很好。通過同事的互相聽課，通過專家的點評，來發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，繼而揚長避短，使自己的課堂教學日趨完美。從教材分析入手，深入剖析，學文析例，挖掘教材資源。本次活動比以前的教學研討活動，氛圍特別濃厚。由于老師們的精心準備，在課堂上我們看到了不同的文體（如散文、詩歌、古詩、文言文、記敘文等）、不同課型（語文的閱讀教學、習作指導課，數(shù)學的練習課、復習課，班隊的心理輔導課等）及教師不同的教學風格。羅平老師引導學生直奔《金色的魚鉤》重點段，以“讀”為手段，引導學生品詞析句，讀出人物的心理，讀出人物的情感，讀出語言文字的魅力。同時，她較好地把握了高年級文言文教學的目標，較好地利用了文后的白話文幫助學生讀出文言的停頓，讀懂文言中一些字詞的意思。梁艷老師注重讀準、讀通，盡量讀出味來，學生品讀興趣濃厚，在各種形式的朗讀中有效提升了第一課時的實效性。課堂中，老師的讀，學生的讀相互交錯，活躍了課堂，激發(fā)了學生的讀書積極性。程貴兵老師執(zhí)教的《常見的量的復習》講練結(jié)合，練習富有層次性。林宇老師執(zhí)教的《變化的圓柱和圓錐》，從“泡一泡”、“切一切”、“熔一熔”等小環(huán)節(jié)讓學生充分理解有關(guān)圓柱和圓錐的知識。二年級的易英老師第一個上組內(nèi)研究課《辨認方向》，采用多種方式來使課堂氣氛更活躍，如在學生認識東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向以后，讓學生用語言描述教室的八個方向分別有什么，學生興趣盎然，非常興奮，而易老師漂亮的板書也給大家留下了深刻印象。在生活中找到很多分數(shù)，說明分數(shù)與生活密切相關(guān)。英語組的彭敏老師激情飛揚，在課堂上全用英語和學生對話，學生學習積極性很高，口語表達能力得到提升，整堂課興趣很濃。第五、這次活動我們看到了參賽老師們在教學方面取得了很多成績。傳統(tǒng)教學手段與多媒體輔助教學結(jié)合使用，顯得課堂容量大，訓練落實。課堂上，特別是像這樣的比賽課，老師常常忽視那些弱勢群體，盡管這次整班每一位學生都參與課堂，但老師照顧得還是并不周到。三是沒有培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力，很少有教師主動給學生時間讓他們提出問題，都是引導學生思考、討論老師準備的問題，課堂主體性沒有真正體現(xiàn)。教中學，學中研。老師。各位上課教師確定課題，精心研究教材，準備教案，制作課件。云山小學校環(huán)境優(yōu)越，擁有全縣最好的錄播室。錄課結(jié)束以后，老師們反復觀看自己上課的視頻，找出自己的問題，認真研究，仔細打磨，努力提升自我。本次活動既是一次摸底，更是一次提升。二、組織實施周密嚴謹教導處根據(jù)學校的總體部署與4月17日制定了此次“教學質(zhì)量杯”教學大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實施。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施，并于今天圓滿結(jié)束。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量的信心和對市教學質(zhì)量年活動的正確認識。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。課堂教學體現(xiàn)藝術(shù)性。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導；語文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。不少課采用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，為學生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。不足之處：教學形式的多樣化，多媒體的使用不應消弱基本訓練，對于基本知識和基本技能的必要訓練是不可少的。多媒體等通常方法配合不到位。課本只是個案例，努力發(fā)掘內(nèi)涵，并定時引領(lǐng)到廣闊的課外知識中去。幾個怪圈：講數(shù)學的少，講語文的多。另外，有的老師特別虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師相互幫助，制作課件，搬桌椅搬講臺等。學校努力營造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動。通過參與崗位練兵活動，我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進一步提高。把練兵活動貫徹到了整個教學活動全過程中