【正文】 害的。還可引發(fā)以后會(huì)習(xí)慣流產(chǎn)或早產(chǎn)。性心理成熟的標(biāo)志是性行為的發(fā)生是以性愛(ài)作為基礎(chǔ)，靈與肉、性與愛(ài)的結(jié)合。性心理的成熟需要有一個(gè)過(guò)程，需要兩性間不斷地調(diào)整適應(yīng)，尤其是情感的不斷升華，才能達(dá)到完美的境界。另外，大學(xué)生戀愛(ài)觀念的過(guò)于開(kāi)放，具體如下：1）大學(xué)生的愛(ài)情代表著浪漫、理想化,但又無(wú)法擺脫現(xiàn)實(shí)的羈絆及殘酷。無(wú)情刀，永不知錯(cuò)，無(wú)緣份，只嘆奈何，面對(duì)死，不會(huì)驚怕，離別心凄楚。因此，當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)充滿(mǎn)著浪漫與高尚，又逃不脫現(xiàn)實(shí)的殘酷。大學(xué)生朝氣蓬勃，有理想，有上進(jìn)心，而對(duì)永恒的話題──愛(ài)情，既向往，又缺乏理智。％的學(xué)生認(rèn)為兩個(gè)人不一定會(huì)走向結(jié)婚殿堂，可見(jiàn)大學(xué)生自身也意識(shí)到了自己目前的感情有多么脆弱。大學(xué)戀愛(ài)是相對(duì)純潔的、理想化的。戀愛(ài)是未來(lái)尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純?yōu)榱诵缘臐M(mǎn)足。要正確對(duì)待戀愛(ài)。明確堅(jiān)持學(xué)業(yè)第一的觀點(diǎn)，今天的學(xué)習(xí)與未來(lái)的事業(yè)息息相關(guān)，也是愛(ài)情美滿(mǎn)的基礎(chǔ)。其愛(ài)的能力包括以下幾種：（1）迎接愛(ài)的能力。對(duì)于自己不愿意接受或認(rèn)為不值得接受的愛(ài)情應(yīng)有勇氣拒絕。要掌握說(shuō)話的方式和度。（4）在交往過(guò)程中，注意把握，不要花太多的財(cái)力、時(shí)間和精力到感情上。這時(shí)失戀的一方無(wú)論對(duì)另一方愛(ài)得有多深，都是不現(xiàn)實(shí)的了，作為有理智的大學(xué)生應(yīng)該正視這一現(xiàn)實(shí)。不要過(guò)分地隱藏或壓抑失戀帶來(lái)的痛苦，要找適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行宣泄。劇烈的體育運(yùn)動(dòng)有助于釋放激動(dòng)情緒帶來(lái)的能量。如果感覺(jué)心中的積郁實(shí)在太深，無(wú)法排解時(shí)，也可以找心理咨詢(xún)師進(jìn)行心理咨詢(xún)。如多交一些朋友，多參加一些集體性的娛樂(lè)活動(dòng)，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，這樣有助于心情的開(kāi)闊。切不可因?yàn)槭俣货瓴徽?，認(rèn)為生活、人生都失去了意義。如果缺乏性教育，在與異性交往過(guò)程中很容易犯錯(cuò)誤，甚至出現(xiàn)越軌行為。大學(xué)生的特點(diǎn)是年輕、精力充沛、思想活躍。充分利用大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源，積極開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)和性健康咨詢(xún)服務(wù)，幫助大學(xué)生端正戀愛(ài)婚姻的態(tài)度，調(diào)節(jié)同學(xué)因戀愛(ài)受挫而引起的心理沖突和心理失衡，從而培養(yǎng)健全的人格。班會(huì)收獲：同學(xué)們對(duì)正確的戀愛(ài)觀有了進(jìn)一步的了解，為他們提供了戀愛(ài)的指導(dǎo)，融洽了班級(jí)關(guān)系》第四篇：心理主題班會(huì)主題心理健康教育主題班會(huì)：做個(gè)快樂(lè)的少年一、教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得和同學(xué)、父母、老師之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力，使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家?guī)?lái)了故事，邊看邊想，你有什么感觸?(四)、聽(tīng)故事：今天早上，小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進(jìn)教室，頓時(shí)同學(xué)們都圍了過(guò)去。）“我不管，我就要，我就要，我們班同學(xué)有，我也要要討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么? 生充分說(shuō)：(不要愛(ài)慕虛榮?)師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家(出示)面對(duì)普通不盲目攀比 面對(duì)平凡不愛(ài)慕虛榮五、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)：過(guò)渡：我們知道，生活中有快樂(lè)就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？在小組交流會(huì)后全班交流：做自己喜歡的事；聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌；看看漫畫(huà)??教師點(diǎn)撥：怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂(lè)的辦法就像是我們的心靈營(yíng)養(yǎng)餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來(lái)。照鏡子，與鏡中的人說(shuō)說(shuō)話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂(lè)??六、教師總結(jié)：面對(duì)復(fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠(yuǎn)快樂(lè)的同時(shí)，也把快樂(lè)帶給身邊每一個(gè)人。生氣時(shí)，笑一笑，煩惱事，講出來(lái)。大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的棟梁，作為社會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)力量，大學(xué)生不僅要做到德智體美全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。促使本班學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義，讓本班學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到接受心理咨詢(xún)不等于有心理疾病，讓本班同學(xué)自我調(diào)節(jié)，采取有效途徑解決心理問(wèn)題的意識(shí)，解答一些同學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本次班會(huì)對(duì)于破除同學(xué)對(duì)心理問(wèn)題及心理咨詢(xún)的誤解，讓同學(xué)們能正確對(duì)待心理問(wèn)題及心理咨詢(xún)，幫助同學(xué)們樹(shù)立維護(hù)心理健康的意識(shí)，預(yù)防心理疾病，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，有重大意義。35(轉(zhuǎn)載于:心理主題班會(huì)主題)7芳：親愛(ài)的廖老師大家晚上好！術(shù)：可愛(ài)的同學(xué)們大家晚上好！芳：哎，向術(shù)，今天的班會(huì)是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次心理班會(huì)吧？術(shù)：對(duì)啊，向芳，我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題啊。術(shù)：好了我們請(qǐng)同學(xué)們對(duì)身邊的人談一下，你第一次見(jiàn)到對(duì)方，他給你的一個(gè)什么樣的印象？芳：下面讓我們找?guī)讓?duì)同學(xué)談一下自己覺(jué)得自己的人際關(guān)系如何？ 術(shù)：能讓你佩服不容易啊，說(shuō)一下誰(shuí)啊，不會(huì)是我吧。芳：第一個(gè)游戲，驚人話，我們已經(jīng)將全班分成三組寫(xiě)紙條，第一組寫(xiě)名字（自己以外的班里同學(xué)的）第二組寫(xiě)形容詞，第三組寫(xiě)贊美詞。在一分鐘內(nèi)，盡可能的和自己認(rèn)為想要深刻了解的人微笑握手，一分鐘結(jié)束后，將自己握手人數(shù)告訴主持人。芳：讓我們請(qǐng)廖老師來(lái)為我們做一下班會(huì)總結(jié)，來(lái)結(jié)束我們今天的班會(huì)。3二、活動(dòng)目的4六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)4八、活動(dòng)流程6（五）老師總結(jié)7 一、活動(dòng)背景同學(xué)是什么？是一起分擔(dān)痛苦，一起分享喜悅的親密伙伴；是孤單時(shí)可以依靠的肩膀，是快樂(lè)時(shí)可以相擁的懷抱；是生活中無(wú)微不至關(guān)心你的人，是學(xué)習(xí)上竭盡所能幫助你的人。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突。三、活動(dòng)宗旨加深同學(xué)情感交流，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力； 構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，共迎華彩矚目的未來(lái)四、活動(dòng)主題與愛(ài)同行，攜手未來(lái)五、活動(dòng)形式召開(kāi)心理健康主題班會(huì)六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：時(shí)間：12月3日 地點(diǎn)：基礎(chǔ)教學(xué)樓a421七、參與人員：財(cái)務(wù)管理1202班全體成員八、活動(dòng)流程：播放本次心理健康主題班會(huì)的相關(guān)ppt主持人致開(kāi)場(chǎng)白主持人向同學(xué)們介紹一下5（二）開(kāi)場(chǎng)白男： 一夜高風(fēng)凋碧樹(shù)，凋不了青春不滅的火焰 女： 滿(mǎn)地余寒露凝香，凝不住卓爾不凡的年華男： 捧著友愛(ài)走進(jìn)一片土地，耕耘屬于我們的歲月情深 女： 帶著寬容跨越一切困難，展現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)的無(wú)往不前 男： 老師們，同學(xué)們 合：大家好！女： 我是主持人*** 男： 我是主持人***首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的各位老師！女： 2000年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議，十多所高校響應(yīng)，并由北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過(guò)中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。話題二：關(guān)于友情，最令我感動(dòng)的事自由發(fā)言講述在成長(zhǎng)的過(guò)程中朋友做過(guò)的最令自己刻骨銘心的感動(dòng)的事，與大家一起分享感動(dòng)的美好回憶。一、針對(duì)大學(xué)生在溝通中存在的問(wèn)題舉例：溝通教育的淡化。應(yīng)為學(xué)生提供更廣闊的溝通平臺(tái)。在與別人交往時(shí)，有人只顧及自己的需要和利益，強(qiáng)調(diào)自己的感受，而不考慮別人。任何人在溝通交往過(guò)程中都有使自己得到提高、進(jìn)步的愿望。輕者出現(xiàn)內(nèi)向、躲避，重者出現(xiàn)精神妄想，自殺甚至犯罪等。大學(xué)生中所呈現(xiàn)出來(lái)的心理問(wèn)題大都屬于溝通不良造成的。也就是說(shuō)，你該起來(lái)接電話了，上班別再打瞌睡啦！清潔隊(duì)最近可沒(méi)有舉辦「扛沙包跑步比賽」呢。選e的人鳥(niǎo)的啾啾聲代表著小孩子哭鬧的吵聲，您現(xiàn)在可能正為了孩子的教育問(wèn)題而困擾著，且想忘也忘不掉呢！其實(shí)不怪你，誰(shuí)叫你家孩子投錯(cuò)胎。d 選灰色和黑色：你是容易縱容自己的人，而你也不容易接受別人的意見(jiàn)，同時(shí)努力一半又容易放棄，在色彩中選這組顏色的人非常不容易更正自己的缺點(diǎn)，阻了自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這樣的你具備了別人沒(méi)有的獨(dú)特氣質(zhì)，就像是可親的好友，和你相處真是再自然不過(guò)了！選擇~咖啡屋~的朋友幽默指數(shù)：30% 你有點(diǎn)「雅痞」，覺(jué)得愛(ài)情要用物質(zhì)來(lái)襯托，卻忽略了真情才是無(wú)價(jià)，再多再名貴的禮物也比不上，況且，你若想知道對(duì)方對(duì)你的心意是否真摯，這該除去太多虛偽的包裝，讓愛(ài)自然包圍你們才是。喜歡被需要和被保護(hù)的感覺(jué)。你沒(méi)有一刻是靜止的，對(duì)所有事情都保持著旺盛的精力，當(dāng)別人想要做什么時(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪愣家呀?jīng)開(kāi)始行動(dòng)了，你溫和的個(gè)性是難得的好友人選。前期工作（1）班會(huì)活動(dòng)前準(zhǔn)備需要的材料購(gòu)買(mǎi)必備物品（2）班委討論如何實(shí)施（3）策劃游戲獎(jiǎng)罰規(guī)則（4）加強(qiáng)主題班會(huì)活動(dòng)宣傳（4）各個(gè)工作分配主持人：班長(zhǎng) 副班長(zhǎng)（一男一女）拍照負(fù)責(zé)人：組織委員人員簽到負(fù)責(zé)人：團(tuán)支書(shū)現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：全體班干部（除其它相關(guān)負(fù)責(zé)人）獎(jiǎng)品分發(fā)負(fù)責(zé)人：各寢室室長(zhǎng)活動(dòng)流程 實(shí)施過(guò)程開(kāi)場(chǎng)白：今天我們舉行一次心理主題班會(huì)活動(dòng)，有心理測(cè)試和一些小游戲。：「一只青蛙」，第二人：「一張嘴」，第三人：「兩只眼睛」，第四人：「四條腿」。游戲意義：考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得如何隨機(jī)應(yīng)變，如何在困難的條件下完成不可能完成的事情。助手把進(jìn)入第二輪的各隊(duì)選手面前的報(bào)紙對(duì)折一半，選手站上去，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝者決出。評(píng)分：在小組人數(shù)相當(dāng)?shù)那闆r下，以解開(kāi)套時(shí)所用的時(shí)間的長(zhǎng)短作為標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)負(fù)責(zé)人分發(fā)獎(jiǎng)品主持人宣布活動(dòng)結(jié)束四川師范大學(xué)文理學(xué)院合作處 策劃人：經(jīng)濟(jì)信息管理一班組織委員活動(dòng)策劃總結(jié)要想結(jié)識(shí)更多的朋友，我們每個(gè)人都必須先學(xué)會(huì)互相幫助、互相支持和理解的。并且讓同學(xué)們懂得了人類(lèi)對(duì)健康的界定基于人類(lèi)對(duì)人的屬性及其相互關(guān)系的理解。第五篇：心理主題班會(huì)主題：心靈相約，快樂(lè)同行一、版面設(shè)計(jì))附圖二、班會(huì)任務(wù)了解本班同學(xué)的心理健康，通過(guò)心理咨詢(xún)和交流來(lái)解決同學(xué)們的心理困惑。讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)。B：轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)度過(guò)了兩年的大學(xué)時(shí)光，前年的我們經(jīng)過(guò)了高考的磨礪來(lái)到了新的環(huán)境,定下了新的目標(biāo)。稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩，充滿(mǎn)著青春的活力。王、劉：下面我宣布班“心靈相約，快樂(lè)同行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。人的健康狀態(tài)的活動(dòng)是一個(gè)發(fā)展的問(wèn)題，當(dāng)一個(gè)人產(chǎn)生了某種心理障礙并不意味著永遠(yuǎn)保持或行將加重。如果正常的學(xué)習(xí)和生活都難以維持，就應(yīng)該及時(shí)予以調(diào)整。能協(xié)調(diào)與控制情緒,保持良好的心境。心理健康的最終目標(biāo)是保持人格的完整性,培養(yǎng)健全人格。一個(gè)人的心理行為經(jīng)常嚴(yán)重地偏離自己的年齡特征,一般都是心理不健康的表現(xiàn)。當(dāng)面臨挫折與壓力時(shí)，廣泛寬厚的社會(huì)支持會(huì)幫助大學(xué)生走出沼澤地，走向開(kāi)滿(mǎn)鮮花的歲月。不管是讀書(shū)還是工作，在學(xué)校里還是在社會(huì)中，我們?nèi)伺c人之間應(yīng)該互相信任，做一個(gè)誠(chéng)信的人，才能交到一個(gè)好朋友。在人際交往中，每個(gè)人都要求獨(dú)占一定的空間，此空間叫人際空間。日常學(xué)習(xí)生活中，很多同學(xué)一度關(guān)系很好，無(wú)論做什么都要結(jié)伴而行，甚至入廁也要同行，可結(jié)果往往是好 景不長(zhǎng)，或漸漸疏遠(yuǎn)，或不歡而散。如何親密而又有間？有人說(shuō)若即若離，這萬(wàn)萬(wàn)不可，因?yàn)樗o人的是一種對(duì)友誼不忠誠(chéng)的感覺(jué)。適度的距離更會(huì)使人享受到友誼的快樂(lè)。B：今天由我們大家說(shuō)出自己在心理上有什么困惑的事情，由我們李老師為我們解除你心中的困惑。李老師：你的這個(gè)情況在班上是很普遍的，十二周剛過(guò)，大家的課程相對(duì)減少，對(duì)這種很忙到很閑的狀態(tài)還不太適應(yīng)。如果荒廢了，我們很會(huì)可能變成行尸走肉。案例：主要是與生活品質(zhì)有關(guān)，包括長(zhǎng)期的規(guī)劃、問(wèn)題的發(fā)掘與預(yù)防、參加培訓(xùn)、向上級(jí)提出問(wèn)題處理的建議等等事項(xiàng)。這個(gè)領(lǐng)域的事情不會(huì)對(duì)我們?cè)斐纱叽倭α?，所以必須主?dòng)去做，這是發(fā)揮個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)域。表面看似第一象限，因?yàn)槠惹械暮袈晻?huì)讓我們產(chǎn)生“這件事很重要”的錯(cuò)覺(jué)——實(shí)際上就算重要也是對(duì)別人而言。簡(jiǎn)而言之就是浪費(fèi)生命，所以根本不值得花半點(diǎn)時(shí)間在這個(gè)象限。這樣的休息不但不是為了走更長(zhǎng)的路，反而是對(duì)身心的毀損，剛開(kāi)始時(shí)也許有滋有味，到后來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是很空虛的。我現(xiàn)在提供一個(gè)簡(jiǎn)單的方法：當(dāng)你的情緒處于即將爆發(fā)狀態(tài)，如想要罵人的時(shí)候，你強(qiáng)迫自己在心里默念3，一直重復(fù)，并將速度盡量的放慢，當(dāng)你平靜下來(lái)的時(shí)候，你的情緒基本就控制住了，心情處于一種平和狀態(tài)；當(dāng)你想打人的時(shí)候，當(dāng)你將手抬到半空中時(shí)，控制自己將手慢慢放下，緩和自己的情緒。：為什么每次考試之前的心態(tài)都很平和，兒考試后心里還是很忐忑呢？李老師：剛剛考試結(jié)束，大家的困惑很切實(shí)際。那我們要怎樣去調(diào)節(jié)呢？考試之前要認(rèn)真對(duì)待，考試之后也要認(rèn)真分析、分清自己長(zhǎng)處和不足。一些同學(xué)產(chǎn)生不良心理特點(diǎn)既會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)，也會(huì)影響身心全面發(fā)展，甚至?xí)皩W(xué)生一生的發(fā)展。A：大家來(lái)當(dāng)裁判，看看誰(shuí)畫(huà)的準(zhǔn)確和又快速顯然藍(lán)隊(duì)勝出比賽，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)談?wù)劯惺?。然后通過(guò)話題討論讓大家認(rèn)識(shí)到有請(qǐng)的重要性及在有請(qǐng)中應(yīng)該建立相互信任，也教會(huì)大家應(yīng)該怎樣保持親密而有間。無(wú)論是從活動(dòng)本身，包括策劃，包括活動(dòng)本身的進(jìn)行，還是從活動(dòng)之后的反思與感悟，我們也從中學(xué)到了很多。在此，感謝所有同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)的傾力獻(xiàn)策。我們相信，未來(lái)更美好！二O一一年五月十五日