幼兒園托班科學(xué)教案：小雞喜歡吃什么-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 和小鴨藏在背后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】利用自然天氣情況【活動(dòng)過(guò)程】一、幼兒的疑問(wèn)，引出活動(dòng)。陰天前當(dāng)?shù)馗呖諝鈮航档?，而地表面氣壓在升高。告訴我郵箱：ezyyx。 老師給我信息，告訴我她問(wèn)了學(xué)生，只有幾個(gè)人訂，想讓我算了，給老師打電話(huà)過(guò)去，老師感冒了，聲音又點(diǎn)啞，要我先發(fā)個(gè)樣過(guò)去給學(xué)生看，可能賺不到什么錢(qián)，就當(dāng)是打廣告了。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教、學(xué)具準(zhǔn)備：（1）動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。（1）引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好。裝物品，搖一搖，感知聲音?！保?）幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。教師唱《大雨小雨》，引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。師：請(qǐng)把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。師：剛才你們都試過(guò)了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）結(jié)束活動(dòng)。這次的托班的觀(guān)摩活動(dòng)，讓我看到：托班游戲化活動(dòng)組織給孩子帶來(lái)了不一樣的感受和體驗(yàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里念的是不是這樣子的。）問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)噴泉嗎？為什么詩(shī)歌里說(shuō)它是跳舞的水呢？幼兒集體朗誦詩(shī)歌。準(zhǔn)備：圖片一幅，油畫(huà)棒，白紙，記號(hào)筆，各種形態(tài)的火箭圖片。它請(qǐng)小鳥(niǎo)幫忙?！彼?qǐng)飛機(jī)幫忙。）2． 師：火箭發(fā)射時(shí)是向上飛的，到了空中還會(huì)怎樣飛？幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)1出示不同動(dòng)態(tài)火箭圖片，幼兒欣賞。四、活動(dòng)講評(píng)，大膽想象，相互欣賞2小青蛙很喜歡你們?cè)O(shè)計(jì)的火箭，你們知道小青蛙為什么想飛上天嗎？它想知道月亮上的秘密，那你們想知道天上的什么秘密呢？（幼兒自由發(fā)表自己的想法）小班文學(xué)活動(dòng) 媽媽想你啦作 者：admin 來(lái) 源：未知 發(fā)布時(shí)間：20100205 收藏本頁(yè)小班文學(xué)活動(dòng) 媽媽想你啦活動(dòng)目標(biāo)：完整感受故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，感受故事中“愛(ài)”的情感?！被顒?dòng)準(zhǔn)備：草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；活動(dòng)過(guò)程：一、教師講述故事的前半部分內(nèi)容，了解故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序?！保ㄟ呎f(shuō)邊擺小動(dòng)物）師：“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽(tīng)。師：“我們?cè)賮?lái)給布娃娃講小動(dòng)物的故事吧！講的時(shí)候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的樣子。小獅子跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你媽媽想你啦，快回家去吧。小河馬跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你媽媽想你啦，快回家去吧。布娃娃跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你媽媽想你啦，快回家去吧。我還幫助幼兒將自己的操作過(guò)程表達(dá)出來(lái)，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋(píng)果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。說(shuō)到大蒜時(shí)，有一個(gè)孩子說(shuō)：“這是饅頭。如有的幼兒不會(huì)表達(dá)，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，教師就有意識(shí)地引導(dǎo)他用語(yǔ)言表述；有的幼兒已能清楚地說(shuō)出“能”或“不能”，教師就進(jìn)一步引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)“為什么”；個(gè)別幼兒在教師的幫助下能說(shuō)出：“瓶子太小，東西太大。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并幫助幼兒記錄。星星嘗試用刀切蘋(píng)果，不小心切到了手，破了一點(diǎn)皮?？吹接械挠變河眉舻秾⒉巳~剪小，教師便有意識(shí)地提問(wèn)：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問(wèn)題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變
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